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Lyonel Kaufmann blogue…

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Sur la route à moto avec un café

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Guide 2010: Facebook doit entrer à l’école | Slate

8 janvier 2010 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

En ce début 2010, plutôt que de bonnes résolutions, je me propose de m’attarder sur quelques tendances, opinions, réflexions relatives à l’emploi des média et technologies en milieu scolaire. A vous ensuite de trier, de vous faire un avis et/ou de prolonger.

Il y a 100 ans déjà, John Dewey avait prévenu que quand les enseignants supprimaient les sujets naturels d’intérêt des enfants dans la salle de classe, ils «remplaçaient l’enfant par l’adulte, et ainsi affaiblissaient la curiosité et la vivacité intellectuelles, supprimant l’initiative et tuant l’intérêt». En interdisant les réseaux sociaux à l’école, les enseignants et les directeurs font exactement la même erreur. Ils devraient plutôt s’attacher à rencontrer les jeunes là où ils vivent: sur le web.

Dès lors,

  • 1° pourquoi l’école devrait ignorer ces nouvelles technologies et se couper de la réalité des enfants et adolescents d’aujourd’hui?
  • 2° Mais est-ce que l’école est vraiment là pour s’approprier les tendances et s’en servir pour passer son message et transmettre le savoir?

Ce débat n’est pas nouveau et cet article de Slate le réactive en relation avec l’emploi actuel des médias sociaux par les jeunes. Cet article est à lire autant pour lui-même que pour les commentaires qu’il a suscité.

Personnellement, j’opte pour la solution 1°. Je partage totalement à ce sujet l’avis de Mario Asselin et ses 5 mythes du Web 2.0 à l’école en réponse à 2° (voir aussi la version abrégée par l’Infobourg). Et vous?

Pour aller plus loin relativement à l’emploi des médias sociaux dans un cadre scolaire, l’Atelier IIL sur les médias sociaux: liens et ressources de Stephanie Booth est peut-être pour vous… (et merci à elle pour la référence à l’article de Facebook).

L’article : Education: Facebook doit entrer à l’école | slate.

Image: Flickr Quang Minh

Classé sous :histoire Balisé avec :Facebook, Guide, Histoire, médias sociaux, pédagogie, twitter

Quand Hitler apprend le rachat de FriendFeed par Facebook

11 août 2009 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

C’est la nouvelle du jour ou plutôt de la nuit en Europe: le rachat  par Facebook et pour, selon les estimations, 15 mios en cash et 35 mios en action de FriendFeed. Le montage ci-dessous vaut le détour, il montre la colère du Fuhrer en apprenant la nouvelle. Spectaculaire et bluffant.

Source: Hitler n’est pas content du dernier coup de Facebook (Owni.fr)

Classé sous :Blogcafé Balisé avec :Facebook, FriendFeed, Hitler, montage, rachat, YouTube

Si Twitter devait être racheté…

3 avril 2009 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Après une première approche de Twitter par Facebook, de nouvelles rumeurs se sont fait jour relativement à un possible rachat de Twitter par Google. Sérieuses ou pas, c’est le moment de se poser la question du rachat de Twitter.
Par ailleurs, l’économie du web 2.0 semble être caractérisée par l’hégémonie d’une solution. C’est quasiment l’air du monopole avec quelques outsiders qui galèrent pour continuer à exister: Twitter s’impose alors exit Pownce (et qui parle encore de plurk?).
Etant entendu que seul un des « grands » actuels est en mesure de se payer twitter, qui préféreriez-vous pour les racheter (et vous avec)? Le sondage:

Classé sous :Blogcafé Balisé avec :Facebook, Google, Microsoft, rachat, twitter

Facebook : quelle attitude adopter ? – Education au Media Internet

4 mars 2009 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

«Le métier d’enseignant depuis l’introduction du numérique (certains parlent d’arrivée par effraction – Pierre Fonkoua ENS – Yaoundé) devient, contrairement à de nombreuses idées communément admises, très complexe.
Heureux ( ?) Dans sa simplicité le temps du face à face pédagogique circonscrit en un lieu et à un temps normé. Une classe, des murs, un lieu d’interactions entre des acteurs bien identifiés. L’ère numérique entamée à la fin du 20ème siècle a bouleversé cet équilibre. Le temps et l’espace sont devenus poreux, l’espace éducatif est en expansion. Dans cet espace qui semble sans limite est apparu Facebook. Les enseignants et les apprenants (ou l’inverse) s’en sont emparés techniquement et ont construit des espaces de collaboration qui commencent à se mêler et ils suscitent des interrogations sur leur cohérence. Faut-il, peut –on devenir ami avec ses anciens élèves ? Simple à exprimer mais complexe à résoudre la question de la réunion du singulier et du pluriel est au centre du débat.»
Début de la réponse de Jean-Paul Moiraud à la discussion Facebook : quelle attitude adopter ? – Education au Media Internet

Aller à la source

Classé sous :histoire Balisé avec :éducation aux médias, élèves, Facebook, MédiaTIC

Comment le Web révolutionne la recherche

16 février 2009 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

«Blogs, journaux en ligne, réseaux sociaux… Internet permet aux chercheurs de faire connaître leurs travaux au plus grand nombre, le plus vite possible.
Les sites vedettes d’Internet,
Youtube, Facebook, Wikipedia ou encore les innombrables blogs ont donné des idées aux chercheurs. Non pour s’amuser mais pour doper leur efficacité. Diffusion plus rapide et plus large des idées, débats enrichis entre scientifiques mais aussi entre spécialistes et profanes, nouveaux supports pédagogiques, organisation et partage plus efficaces de la connaissance… Le tout de façon le plus souvent gratuite et ouverte. «Le but est de faire de la meilleure science et de la diffuser le plus vite possible au plus grand nombre», estime Cameron Neylon, biochimiste de l’université de Southampton et défenseur de la science ouverte (blog. openwetware.org/science intheopen).»

Une source d’inspiration pour la HEP-VD? Mais plus encore:

«L’âme même de la recherche est atteinte par cette vague Internet. Jusqu’à récemment, le progrès scientifique passait par la publication de travaux dans des revues dites à comité de lecture : une fois présélectionnés, les articles candidats à une publication sont envoyés anonymement à des pairs qui émettent un avis motivé. Après plusieurs semaines, la décision de publication est prise. Mais, de fait, l’accès à l’information diffusée par ces revues reste restreint et payant. Plusieurs initiatives sont en train de révolutionner sur la toile ce processus lent, pas toujours transparent et souvent cher.»

Alors que la HEP-VD réfléchit à sa présence sur le net, faut-il mimer les routines anciennes ou se projeter directement dans le monde de demain?

A lire donc…

Technologie – Comment le Web révolutionne la recherche – David Larousserie – Découvertes – nouvelobs.com

Classé sous :histoire Balisé avec :Café histoire, Comité de lecture, Facebook, Histoire 2.0, Internet, Nouvel Observateur, Publications, Recherche, tumblr.

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