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	Commentaires sur : Quand Twitter améliore la participation des élèves et leurs résultats scolaires	</title>
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		<title>
		Par : Lyonel Kaufmann		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 17 Aug 2014 14:59:46 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En réponse à &lt;a href=&quot;https://lyonelkaufmann.ch/histoire/2011/01/18/quand-twitter-ameliore-la-participation-de-ses-eleves-et-leurs-resultats-scolaires/#comment-1161&quot;&gt;Léo&lt;/a&gt;.

La participation dont vous parlez n&#039;a rien à voir avec celle décrite dans les résultats de cette recherche.
Ne serait-ce que parce que la participation décrite par ce travail est une participation de groupe, évitant les clans (dont quelque part, vous parlez…).
Quant à eux les résultats de cette enquêtes, sortant d&#039;un ressenti individuel, contredisent largement votre avis. Au final, les étudiants ayant été impliqués dans une démarche en groupe participative, obtiennent de meilleurs résultats finaux que ceux n&#039;ayant pas participé à une telle démarche.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En réponse à <a href="https://lyonelkaufmann.ch/histoire/2011/01/18/quand-twitter-ameliore-la-participation-de-ses-eleves-et-leurs-resultats-scolaires/#comment-1161">Léo</a>.</p>
<p>La participation dont vous parlez n&rsquo;a rien à voir avec celle décrite dans les résultats de cette recherche.<br />
Ne serait-ce que parce que la participation décrite par ce travail est une participation de groupe, évitant les clans (dont quelque part, vous parlez…).<br />
Quant à eux les résultats de cette enquêtes, sortant d&rsquo;un ressenti individuel, contredisent largement votre avis. Au final, les étudiants ayant été impliqués dans une démarche en groupe participative, obtiennent de meilleurs résultats finaux que ceux n&rsquo;ayant pas participé à une telle démarche.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
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		<title>
		Par : Léo		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Léo]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 17 Aug 2014 14:56:54 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Je ne vais pas mettre tout le monde dans le même sac, mais malheureusement la grande majorité des professeurs en font partie.

Depuis la maternelle jusqu&#039;à l&#039;université, la participation n&#039;a jamais payé, du moins elle fonctionnait toujours pour les mêmes.

Je me souvient encore de tout ces profs qui disaient sans arrêt qu&#039;ils préfèrent nettement un élève qui participe (même si l&#039;élève se trompe), qu&#039;un élève qui travail bien mais reste toujours dans son coin.

Tout ces profs qui promettaient en début d&#039;année de toujours récompenser généreusement tout ceux qui participe par une très bonne note de participation.

Malheureusement la plupart du temps c&#039;était faux. Le prof se fâchait si tu disait une erreur, c&#039;était à base de : vous êtes déjà en terminal, vous êtes déjà en licence etc... et vous osez sortir une telle chose...
Les camarades de classe n&#039;étaient jamais très sympathique avec toi dans ce genre de situation.
Mais tu te dis, de toute façon à la fin du semestre, génial tout ça va payer, donc on s&#039;en fiche des remarques des gens.
Et la bizarrement, tu te rend compte, que les chouchous, qui n&#039;ont pas spécialement participé, les très bon étudiants qui n&#039;ont pas spécialement animé les cours, sont récompensé d&#039;une superbe note de participation, et toi tu te tape un 10.5 qui semble limite arracher l&#039;âme du prof.

Donc non désolé, mais la participation c&#039;est NUL !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

P.S : En prenant la décision de ne pas participer, cela n&#039;a rien changé à ma moyenne, à part le fait que je ne subissais plus de moqueries]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Je ne vais pas mettre tout le monde dans le même sac, mais malheureusement la grande majorité des professeurs en font partie.</p>
<p>Depuis la maternelle jusqu&rsquo;à l&rsquo;université, la participation n&rsquo;a jamais payé, du moins elle fonctionnait toujours pour les mêmes.</p>
<p>Je me souvient encore de tout ces profs qui disaient sans arrêt qu&rsquo;ils préfèrent nettement un élève qui participe (même si l&rsquo;élève se trompe), qu&rsquo;un élève qui travail bien mais reste toujours dans son coin.</p>
<p>Tout ces profs qui promettaient en début d&rsquo;année de toujours récompenser généreusement tout ceux qui participe par une très bonne note de participation.</p>
<p>Malheureusement la plupart du temps c&rsquo;était faux. Le prof se fâchait si tu disait une erreur, c&rsquo;était à base de : vous êtes déjà en terminal, vous êtes déjà en licence etc&#8230; et vous osez sortir une telle chose&#8230;<br />
Les camarades de classe n&rsquo;étaient jamais très sympathique avec toi dans ce genre de situation.<br />
Mais tu te dis, de toute façon à la fin du semestre, génial tout ça va payer, donc on s&rsquo;en fiche des remarques des gens.<br />
Et la bizarrement, tu te rend compte, que les chouchous, qui n&rsquo;ont pas spécialement participé, les très bon étudiants qui n&rsquo;ont pas spécialement animé les cours, sont récompensé d&rsquo;une superbe note de participation, et toi tu te tape un 10.5 qui semble limite arracher l&rsquo;âme du prof.</p>
<p>Donc non désolé, mais la participation c&rsquo;est NUL !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!</p>
<p>P.S : En prenant la décision de ne pas participer, cela n&rsquo;a rien changé à ma moyenne, à part le fait que je ne subissais plus de moqueries</p>
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		<title>
		Par : Cvaufrey		</title>
		<link>https://lyonelkaufmann.ch/histoire/2011/01/18/quand-twitter-ameliore-la-participation-de-ses-eleves-et-leurs-resultats-scolaires/#comment-1076</link>

		<dc:creator><![CDATA[Cvaufrey]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 18 Jan 2011 21:20:00 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[merci pour cette bonne ressource. Globalement, on note que le &quot;filtre&quot; de l&#039;expression numérique dépersonnalise les prises de parole, ce qui s&#039;avère très important pour que se mette en place l&#039;équité dans l&#039;expression, en remplacement des jeux de pouvoirs qui ne manquent d&#039;apparaître dans les groupes. Un ami prof à la HEG en avait déjà fait le constat voici quelques années en utilisant le support du forum électronique à la place des prises de parole en classe : il avait des participations plus nombreuses, plus variées et plus équilibrées dans les avis.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>merci pour cette bonne ressource. Globalement, on note que le « filtre » de l&rsquo;expression numérique dépersonnalise les prises de parole, ce qui s&rsquo;avère très important pour que se mette en place l&rsquo;équité dans l&rsquo;expression, en remplacement des jeux de pouvoirs qui ne manquent d&rsquo;apparaître dans les groupes. Un ami prof à la HEG en avait déjà fait le constat voici quelques années en utilisant le support du forum électronique à la place des prises de parole en classe : il avait des participations plus nombreuses, plus variées et plus équilibrées dans les avis.</p>
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		<title>
		Par : Cvaufrey		</title>
		<link>https://lyonelkaufmann.ch/histoire/2011/01/18/quand-twitter-ameliore-la-participation-de-ses-eleves-et-leurs-resultats-scolaires/#comment-1159</link>

		<dc:creator><![CDATA[Cvaufrey]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 18 Jan 2011 21:20:00 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[merci pour cette bonne ressource. Globalement, on note que le &quot;filtre&quot; de l&#039;expression numérique dépersonnalise les prises de parole, ce qui s&#039;avère très important pour que se mette en place l&#039;équité dans l&#039;expression, en remplacement des jeux de pouvoirs qui ne manquent d&#039;apparaître dans les groupes. Un ami prof à la HEG en avait déjà fait le constat voici quelques années en utilisant le support du forum électronique à la place des prises de parole en classe : il avait des participations plus nombreuses, plus variées et plus équilibrées dans les avis.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>merci pour cette bonne ressource. Globalement, on note que le « filtre » de l&rsquo;expression numérique dépersonnalise les prises de parole, ce qui s&rsquo;avère très important pour que se mette en place l&rsquo;équité dans l&rsquo;expression, en remplacement des jeux de pouvoirs qui ne manquent d&rsquo;apparaître dans les groupes. Un ami prof à la HEG en avait déjà fait le constat voici quelques années en utilisant le support du forum électronique à la place des prises de parole en classe : il avait des participations plus nombreuses, plus variées et plus équilibrées dans les avis.</p>
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