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Lyonel Kaufmann blogue…

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Lyonel Kaufmann

La Commune de Paris relance les débats mémoriels à l’Assemblée | Histoire, Mémoire et Société

21 avril 2013 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Le lundi 8 avril 2013, la présidence de l’Assemblée nationale a enregistré  une proposition de résolution visant à rendre justice aux victimes de la répression de la Commune de Paris de 1871.

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Pour Mickaël BERTRAND :

Cette tendance irrépressible du Parlement à se prononcer ponctuellement sur des sujets historiques est l’une des conséquences les plus évidentes de l’inflation mémorielle qui touche nos sociétés occidentales. En votant régulièrement de tels textes, le pouvoir législatif n’entraîne aucune action concrète (soutien à la recherche historique, éventuel dédommagement des victimes, lutte contre le négationnisme…). Il se contente seulement de répondre à une revendication mémorielle suffisamment cohérente pour faire entendre sa voix dans l’hémicycle. Du point de vue des groupes mémoriels qui portent ces demandes, le vote d’une résolution est d’ailleurs vu comme une étape importante d’une construction mémorielle parmi d’autres (constitution en association, organisation de commémorations locales, puis nationales, relais dans des discours politiques locaux et nationaux, construction d’un lieu de mémoire, etc.).

La Commune de Paris relance les débats mémoriels à lAssemblée – Histoire, Mémoire et Société.

Classé sous :histoire

Revue de presse : Un prof doit être chiant et coupé de la réalité (comme l’école) | L’instit’humeurs

19 avril 2013 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

«Derrière tout ça, c’est le rapport des élèves à l’école, l’image qu’ils ont d’elle qui pose question. L’école est manifestement, pour la plupart, un lieu très peu en phase avec le monde moderne et ses réalités, un endroit suranné, raide, compassé, une manière de musée où l’on apprend des choses sans bien comprendre en quoi elles vont servir dans la vraie vie, des choses qu’on oubliera assez vite et que ces morceaux de vraie vie que sont les récrés avec les copains aident à faire passer.»

Un prof doit être chiant et coupé de la réalité (comme l’école) | L’instit’humeurs

Classé sous :L'Expresso Balisé avec :école, Enseignement, Histoire, numérique, RevuePresse

Revue de presse : Un prof doit être chiant et coupé de la réalité (comme l’école) | L’instit’humeurs

19 avril 2013 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

«Derrière tout ça, c’est le rapport des élèves à l’école, l’image qu’ils ont d’elle qui pose question. L’école est manifestement, pour la plupart, un lieu très peu en phase avec le monde moderne et ses réalités, un endroit suranné, raide, compassé, une manière de musée où l’on apprend des choses sans bien comprendre en quoi elles vont servir dans la vraie vie, des choses qu’on oubliera assez vite et que ces morceaux de vraie vie que sont les récrés avec les copains aident à faire passer.»

Un prof doit être chiant et coupé de la réalité (comme l’école) | L’instit’humeurs

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Revue de presse : L’intérêt pédagogique des blogs | L’Agence nationale des Usages des TICE

19 avril 2013 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Le blog contribue à établir la cohésion sociale au sein d’un groupe et qu’il encourage la production et les échanges car les auteurs savent qu’ils seront lus par un public. Un consensus semble se former autour de ces usages : les blogs intéressants pédagogiquement sont ceux qui font la part belle à l’expression personnelle, l’auto-réflexion et le partage entre pairs.

L’intérêt pédagogique des blogs | L’Agence nationale des Usages des TICE

Classé sous :histoire Balisé avec :blog, blogs, Enseignement, Histoire, numérique, RevuePresse

Revue de presse : L’intérêt pédagogique des blogs | L’Agence nationale des Usages des TICE

19 avril 2013 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Le blog contribue à établir la cohésion sociale au sein d’un groupe et qu’il encourage la production et les échanges car les auteurs savent qu’ils seront lus par un public. Un consensus semble se former autour de ces usages : les blogs intéressants pédagogiquement sont ceux qui font la part belle à l’expression personnelle, l’auto-réflexion et le partage entre pairs.

L’intérêt pédagogique des blogs | L’Agence nationale des Usages des TICE

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Revue de presse : Les Etats-Unis mettent en ligne leur colossale bibliothèque numérique

17 avril 2013 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Le 18 avril 2013, les Etats-Unis vont mettre en ligne leur titanesque bibliothèque numérique. Cinq ans après « Europeana », la bibliothèque numérique européenne, la Digital Public Library of America (DPLA) naît.
A l’initiative du Berkman Center for Internet & Society, la Digital Public Library of America (DPLA) rassemblera les documents numérisés qui racontent l’histoire des Etats-Unis. Elle sera, selon son directeur, Dan Cohen, « le plus grand projet numérique historique de tous les temps ». Disponible en ligne à partir du 18 avril 2013, la DPLA proposera deux millions de photos, livres, manuscrits et objets numérisés de collections américaines. Pour son lancement, elle compte agréger 243 manuscrits médiévaux, 5 741 pamphlets latino-américains, 3 628 daguerréotypes, 502 romans policiers des XVIIIe et XIXe siècles, et 420 verdicts de jugements.

Les Etats-Unis mettent en ligne leur colossale bibliothèque numérique

Compléments  du 19 avril 2013 :

La navigation sur le site www.dp.la permettra par exemple de parcourir aisément des manuscrits du Moyen Âge de la riche bibliothèque de Harvard, une copie de la Déclaration d’indépendance écrite de la main de Thomas Jefferson, et de scruter des documents audio et vidéo de la Seconde Guerre mondiale. Les Archives nationales américaines participent aussi à cet effort inédit de démocratisation de la culture en fournissant plus de 1,2 million de pièces numériques, dont des documents de la Guerre civile américaine et des affiches de la Seconde Guerre mondiale.

Source : Le Devoir

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Revue de presse : Les Etats-Unis mettent en ligne leur colossale bibliothèque numérique

17 avril 2013 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Le 18 avril 2013, les Etats-Unis vont mettre en ligne leur titanesque bibliothèque numérique. Cinq ans après « Europeana », la bibliothèque numérique européenne, la Digital Public Library of America (DPLA) naît.
A l’initiative du Berkman Center for Internet & Society, la Digital Public Library of America (DPLA) rassemblera les documents numérisés qui racontent l’histoire des Etats-Unis. Elle sera, selon son directeur, Dan Cohen, « le plus grand projet numérique historique de tous les temps ». Disponible en ligne à partir du 18 avril 2013, la DPLA proposera deux millions de photos, livres, manuscrits et objets numérisés de collections américaines. Pour son lancement, elle compte agréger 243 manuscrits médiévaux, 5 741 pamphlets latino-américains, 3 628 daguerréotypes, 502 romans policiers des XVIIIe et XIXe siècles, et 420 verdicts de jugements.

Les Etats-Unis mettent en ligne leur colossale bibliothèque numérique

Compléments  du 19 avril 2013 :

La navigation sur le site www.dp.la permettra par exemple de parcourir aisément des manuscrits du Moyen Âge de la riche bibliothèque de Harvard, une copie de la Déclaration d’indépendance écrite de la main de Thomas Jefferson, et de scruter des documents audio et vidéo de la Seconde Guerre mondiale. Les Archives nationales américaines participent aussi à cet effort inédit de démocratisation de la culture en fournissant plus de 1,2 million de pièces numériques, dont des documents de la Guerre civile américaine et des affiches de la Seconde Guerre mondiale.

Source : Le Devoir

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Revue de presse : Logiciels et applications utiles aux professeurs d’HG et leurs tutoriels

17 avril 2013 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Sur le site disciplinaire histoire géographie de l’académie de Dijon, Gaëlle Charcosset propose un billet introduisant un tableau de logiciels et d’applications potentiellement utiles pour les enseignants de la matière. Cette impressionnante sélection mise à jour en mars 2013 dans sa version 2 (23 pages) est mise à disposition sous la forme d’un fichier joint au format PDF.

Logiciels et applications utiles aux professeurs d’HG et leurs tutoriels

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Les nouvelles guerres de l’histoire scolaire | The History Education Network

16 avril 2013 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

A méditer :

«La reprise des hostilités entre les partisans d’un enseignement axé sur la construction d’une conscience identitaire nationale et les défenseurs d’une approche centrée sur le développement d’une pensée critique et rigoureuse met en lumière la faiblesse stratégique de ces derniers. Au Québec, le débat qui a pris la forme d’escarmouches médiatiques entre les deux antagonistes. La réaction du public montre clairement que, dans l’ensemble, les citoyens adhèrent à une conception de la discipline historique qui les pousse naturellement dans le camp de ceux qui souhaitent faire triompher l’enseignement d’un récit national unique. En effet, aux yeux de la majorité des gens, mais aussi d’un grand nombre d’enseignants, un récit historique est un calque du passé. Dans cette perspective, l’enseignement de la discipline se résume à la transmission d’un récit consensuel considéré comme avéré. L’idée que l’histoire possède une dimension interprétative fondamentale n’est comprise que par une petite minorité.»

A lire Les nouvelles guerres de l’histoire scolaire | The History Education Network.

Classé sous :histoire Balisé avec :Enseignement, Histoire, pensée critique, récit national

Revue de presse : La ronde des révolutions | La Vie des idées

16 avril 2013 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Pourquoi la révolution tunisienne de 2011 a-t-elle été perçue en France comme une réédition de 1789 ? Pourquoi les révolutionnaires tunisiens se sont-ils reconnus dans un « printemps arabe », hommage aux révolutions de 1848 ? L’historien Guillaume Mazeau enquête sur ces constructions en miroir et sur nos rapports aux temporalités révolutionnaires.

La ronde des révolutions | La Vie des idées

Classé sous :histoire Balisé avec :Egypte, Histoire, RévolutionFrançaise, révolutions, RevuePresse, Tunisie

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