Profonde est la nuit
Une guitare sèche
Une voix apparaît

D’or et de lumière
Comme les trésors d’un roi
Tous ces silences en moi

Pendant que l’être aimé dort
à l’étage
Pendant que la nuit règne
tout autour

Et moi ?
Je vagabonde sur les chemins des mélancolies nocturnes
Mes doigts, un clavier comme compagnons
Tous ces silences en moi

Rewind
Ce qui existe tient là éclairé comme au ciel
Et mes pensées s’élèvent vers ma chère mère
Et mes questions retentissent :

As-tu trouvé la paix ?
Ton lit de douleur s’est-il éloigné?
Car là réside ma peine
Car là tiennent mes blessures

Rewind
Ce qui existe tient là éclairé comme au ciel
Et moi ?
Je vagabonde sur les chemins des mélancolies nocturnes
Mes doigts, un clavier comme compagnons
Tous ces silences en moi
Rewind

Ce qui existe tient là pour nous, pour que l’on vive
Pour que l’on meure de ça, pour que l’amour s’écrive
Simplement au nom de tous les rêves

Et mon amour s’élève vers ma chère mère
Comme le trésor d’un roi
Comme un filet de voix

Profonde est la nuit
Sur les chemins des mélancolies nocturnes

[Celui Qui Dort Avec Moi de l’album « Tout Un Jour » par Isabelle Boulay]

Technorati Tags: musique, IsabelleBoulay, mélancolie, texto

Le Monde.fr : 694 millions de personnes sont connectées sur Internet dans le monde:
Quelque 694 millions de personnes dans le monde âgées de plus de 15 ans, dont 152 millions aux Etats-Unis et 23,9 millions en France, utilisent Internet, soit 14 % de la population mondiale de cette tranche d’âge, selon une étude publiée, jeudi 4 mai, par ComScore Networks.

Ainsi, au niveau mondial, 76% de la population n’a pas accès à internet.
Fracture numérique entre le Nord et le Sud donc certainement. Mais qu’en est-il au sein du Nord lui-même?

Le site de Comscore Networks ne nous permet guère d’en savoir plus que l’article du Monde.
Ainsi serait-on intéressé de déterminer le rapport entre le nombre de personnes connectées à Internet dans chacun des pays.
Il est possible de le faire pour les pays cités et en allant ensuite chercher les chiffres globaux de la population concernée. Pour autant que l’on puisse retrouver rapidement la population de 15 ans et plus. Ainsi pour la France, on trouve facilement la population totale des moins de 20 ans et 20 à 64 ans ainsi que les 65 ans et plus…

Ensemble, la population des plus de 20 ans représente en France environ 48 millions de personnes. L’enquête de ComScore recense 23,9 mios de personnes de plus de 15 ans utilisant l’Internet. Dès lors, moins de 50% de la population française des 15 ans et plus utilise l’Internet. En effet, la population des plus de 15 ans sera notablement supérieure à 48 millions.

La fracture numérique existe donc bien également au sein des pays du Nord, ou du moins chez certains d’entre eux.
Probablement même qu’elle ne fait que de se creuser si on observait ensuite les usages et la maîtrise de l’outil.

Technorati Tags: FractureNumérique, internet, presse, enquête, Web2.0

Décidément cette nouvelle campagne de pubs d’Apple est trop bien faite.
A chaque fois que je la regarde, le plaisir est le même.
C’est la pub de la campagne getamac qui renouvelle la campagne du switch de pc-windows à mac.
Mais mon clip préféré est celui du pc qui reste bloqué (Restarting). Pas besoin de comprendre l’anglais.
J’admire comment juste deux personnes sans aucun accessoire arrivent à planter le décor
Evidemment, le meilleur acteur des deux est celui qui est le pc. Avec un minimum de geste, il fait tout passer. Comme lorsqu’il secoue juste la tête après être resté bloqué.
Observez aussi les choix dans l’habillement des deux personnages. Rien n’est laissé au hasard. Le côté sérieux du pc d’un côté —mais avec ces manches de poignet trop blanches qui dépassent— et le côté californien-étudiant de l’autre. Gates vs Jobs, plus plein d’autres

Je précise que je ne fais pas partie des afficionados ni de la secte mac, ni de celle des pc.
D’ailleurs, je suis passé sur mac pour des raisons professionnelles (si, si, généralement c’est l’inverse) lorsque j’ai débuté dans l’enseignement.
J’ai débuté avec des stations de travail ibm dans les assurances.
J’avais continué avec un des premiers portables avec deux lecteurs de disquette 3.5 pouces et 720k de mémoire vive (un luxe à l’époque). 4,5kg environ et à sec. Un clavier détachable. Un Olivetti M15 :

Source de l’image : http://www.bolo.ch
présentation du Olivetti M15

Mes années d’université ont été bercée avec ce portable et surtout par l’imprimante Epson à 24 aiguilles!!! Je me rappelle qu’à la fin de mon travail de mémoire en histoire, le M15 a tourné toute la nuit pour tenter de générer la table des matières automatique. Mais je me rappelle aussi que peu de fonctionnalisés nouvelles ont été ajoutés depuis aux traitements de texte dont le leader à l’époque était Wordperfect. Fondamentalement, seule les images et le wisiwig ont profondément modifié les traitements de texte. De plus, en terme de rapidité, la frappe sur des écrans non graphique était inégalé dès que l’on maîtrisait les raccourcis.
Bon je m’égare un peu…

Revenons au pub d’Apple et surtout à celle-ci :

(cliquez pour sur l’image pour accèder à la vidéo)

Sifry’s Alerts: State of the Blogosphere, April 2006 Part 2: On Language and Tagging:

• The blogosphere is multilingual, and deeply international
• English, while being the language of the majority of early bloggers, has fallen to less than a third of all blog posts in April 2006.
• Japanese and Chinese language blogging has grown significantly.
• Chinese language blogging, while continuing to grow on an absolute basis, has begun to decline as an overall percentage of the posts that Technorati tracks over the last 6 months
• Japanese, Chinese, English, Spanish, Italian, Russian, French, Portuguese, Dutch, and German are the languages with the greatest number of posts tracked by Technorati.
• The Korean language is underrepresented in this analysis
• Language breakdown does not necessarily imply a particular country or regional breakdown.
• Technorati now tracks more than 100 Million author-created tags and categories on blog posts.
• The rel-tag microformat has been adopted by a number of the large tool makers, making it easy for people to tag their posts. About 47% of all blog posts have non-default tags or categories associated with them.

Tel est le résumé du dernier billet de David Sifry, p.d.-g. de Technorati relativement à son état de la blogosphère 2006 (2e partie).
La première partie avait mis en évidence les éléments suivants :

Late last month, I gave a high-level overview of the growth of the blogosphere, covering the overall size of the data sets that Technorati tracks, the number of new blogs created each day, the number of posts per day, and the issue of splogs or spam blogs.

To recap, here’s the highlights of Part 1:

Technorati now tracks over 35.3 37.3 Million blogs
The blogosphere is doubling in size every 6 months
It is now over 60 times bigger than it was 3 years ago
On average, a new weblog is created every second of every day
19.4 million bloggers (55%) are still posting 3 months after their blogs are created
Technorati tracks about 1.2 Million new blog posts each day, about 50,000 per hour

On se réjouit déjà de lire la suite.

Technorati Tags: blog, blogosphère, Technorati

Le Bloggy Friday est dû à l’initiative première de Stephanie Booth.
Il vise à réunir le premier vendredi du mois les blogers romands (et plus) dans le monde réel.
Autour d’une fondue ou autre selon ses papilles gustatives.
Ce mois, le premier vendredi tombe le 5.
Comme Stéphanie sera retenue par ses vocalises, c’est Anne Dominique qui a pris le relais.

Comment s’inscrire ? Simplement en se rendant là et en déposant un commentaire pour annoncer sa venue.
N’hésitez pas, c’est super sympa. Pis le virtuel, c’est bien. Le Bloggy Friday, c’est mieux !

Technorati Tags: BloggyFriday

L’excellent site Actualités de la recherche en histoire visuelle nous offre un intéressant article/billet sur les dérapages (emballements) médiatiques ayant pour source les nouveaux usages de l’image.

Le premier cas s’intéresse à un fait divers belge. Le 12 avril, Joe Van Holsbeeck est poignardé par deux agresseurs dans le hall de la gare centrale de Bruxelles. Des enregistrements de vidéosurveillance sont diffusés par le parquet belge à des fins d’identification. 10 jours plus tard un marche organisée en hommage à la victime réunit 80’000 personnes à Bruxelles.
Relativement à cette affaire,  Actualités de la recherche en histoire visuelle offre le point de vue de Michel Weemans selon lequel

l’importance conférée par les médias à cette affaire comme sa surévaluation dans l’opinion publique sont dues essentiellement à l’existence et à la diffusion répétée des vidéos une semaine durant.

Le deuxième cas s’intéresse lui à l’agression d’une enseignante française dans un lycée de Porcheville le 24 avril. L’agression a été filmée par un élève sur son téléphone portable et diffusée ensuite de téléphone à téléphone. C’est cette composante qui confère à cette agression son importance pour les médias et en faire la une des journaux télévisés. France 2 rapprochera immédiatement cet épisode à la pratique anglaise du happy slapping, alors que rien pour l’instant n’atteste que la prise de vue et l’agression soient liées.
Actualités de la recherche en histoire visuelle met ensuite en évidence la généralisation dont la presse fait preuve : les actes de violence seraient de plus en plus filmés par leurs auteurs ou des complices. Or, Actualités de la recherche en histoire visuelle met en évidence que seuls trois autres séquences violentes ont été repérées en France depuis le début de l’année qui concernent des violences entre élèves.
L’article conclut

A l’heure où ces lignes sont écrites, l’auteur de la séquence vidéo est toujours recherché par la police, et de l’avis même du procureur: Il est encore trop tôt pour savoir si l’élève a filmé l’agression en simple spectateur, ou s’il a prémédité l’enregistrement . Sur des bases aussi minces, un étudiant en sociologie verrait son travail noté d’un zéro pointé.

En effet, le journal Libération remporte la palme en estimant, avec le jeune sociologue Christian Papilloud, que “ Les images des soldats à Abou Ghraib ont fait des émules “ !!! Ce qui dénote d’une autre pratique de la presse avec la convocation d’un soi-disant expert permettant au journal de diffuser son point de vue en le faisant endossé par un interviewé/invité. [en fait cela dénote de deux pratiques de la presse : la convocation de l’expert et celle de la pratique de l’interview/invité qui remplace le commentaire et le point de vue du journal].

L’article se termine sur trois ingrédients constitutifs des pratiques de la presse relativement aux faits divers (télévisuels):

1) Ce sont bien les services de police qui fournissent à la presse les images et leur interprétation, à laquelle les journalistes se fient sans autre forme de procès.
2) Le dérapage de l’interprétation est un facteur initial dû au contexte des nouvelles images, soumises a priori à une économie du soupçon et où les dérives les plus délirantes sont admises d’emblée.
3) L’existence d’une iconographie spectaculaire constitue toujours une raison suffisante pour surévaluer l’information liée à ces contenus, au moins du point de vue des médias télévisés.

L’article met également le suivisme de la presse écrite dans ce genre d’affaire. Le fait divers a d’abord fait l’objet d’une séquence télévisuelle avant d’être développé et surenchéri dans la presse écrite.
Aujourd’hui, cet emballement est également rendu possible par les conditions de production des nouvelles qui fait fi des pratiques de vérification de l’information et des recoupements nécessaires avant de publier une information. En effet, d’une part, le temps n’est plus vraiment donné et le sensationnalisme l’emporte sur l’acte d’informer.
La déontologie journalistique n’est alors plus qu’un vague souvenir permettant de soupirer à l’égard d’un âge d’or bien évidemment mythique et révolu.
Le billet complet avec les sources et les séquences vidéos.

Technorati Tags: FaitsDivers, médias, presse

L’univers du blog serait-il arrivé à un tournant, à une mutation?
L’ère des pionniers céderait-elle sa place à un nouvel âge?
L’effet mode et grossissant des médias sur le phénomène s’estomperait-il au profit d’un long fleuve tranquille ?
Les pionniers eux-mêmes auraient-ils soudain le blues devant l’arrivée de la masse de blogueurs anonymes?

En clair serait-on arrivé à un autre stade dans l’utilisation des blogs ?

Voici, en résumé, la base des réflexions de Mario Asselin, figure canadienne emblématique du blog en milieu scolaire, présentées dans son dernier billet « Après le buzz du blog… » (Mario tout de go). A l’origine de cette réflexion canadienne, le billet d’une pionnière suisse du blog, Stephianie Booth, la Madame Blog de la presse romande.

Une ère mature du blog pointerait son nez :

Autour de moi, on ne me demande plus d’ouvrir un blogue «pour essayer»; on m’approche pour mieux comprendre, pour projeter, pour essayer de voir plus loin comment mieux intégrer la tendance de façon à composer de meilleures synergies avec d’autres outils de communication, de travail collaboratif. Je ressens une volonté d’aller au-delà de la simple curiosité. (Mario tout de go)

Il poursuit ensuite :

peut-être qu’on est sur le point d’en entendre parler différemment, d’une façon plus qualitative, avec moins de prétention à l’effet qu’on serait les témoins du développement d’un phénomène, mais plutôt qu’on apprendrait vraiment à FAIRE AVEC.

Non sans une certaine angoisse après quatre ans d’investissement dans cette aventure :

Qu’est qu’il y a après le buzz ? Qu’arrive-t-il au moment de l’acceptation ?

D’où son besoin d’obtenir l’avis de confrères blogueurs. Anciens ou nouveaux. Essayons.

Relativement au rapport que la société entretien avec les blogs, l’époque actuelle m’apparaît relativement paradoxale.
L’intérêt pour ceux-ci semble répondre à des bouffées aussi soudaines que volatiles. Particulièrement de la part des médias.
Dans le contexte actuel, ceux-ci semblent surtout s’intéresser aux risques que les blogs feraient courir aux médias traditionnels [après s’être inquiété du risque que les blogs auraient fait courir à la jeunesse]. Du moins est-ce le cas en Suisse romande.
D’où une surmédiatisation du phénomène à mon avis, un effet de grossissement. Les journalistes jouant à se faire peur. En ne regardant pas, ou en ne voulant pas regarder, ce qui les menacent bien plus concrètement et structurellement : la concentration de la presse.

Elle me paraît aussi paradoxale, car la presse joue à la découverte de ce phénomène alors que certains bloguent ou bloguaient sans le savoir depuis 4 ans et plus.
Ce phénomène apparaît comme tellement ancien à certains qu’elles et ils se tournent vers d’autres espaces, le blog devenant presque ringard à force de devenir banal.
A ce titre, je suis d’accord avec Mario Asselin pour penser que c’est la vraie chance du blog. Sortir de l’ère du magique pour entrer dans l’ère raisonnée de l’utilisation du média, quelqu’il soit, me paraît fondamental.

Sauf encore, à mon avis, dans le domaine de l’éducation (en tout cas en Europe francophone…).
En effet, l’école me paraît être encore dans l’ère magique du blog où celui-ci serait investi de pouvoirs fabuleux. Ou l’outil transformerait l’école et les rapports au savoir et entre les individus. Au même titre notamment que le cinéma scolaire pour Edison ou de la télévision après 1945.
L’ère des pionniers en milieu scolaire a encore quelques jours devant elle, même si la massification pointe peut-être le bout de son nez et si certains enseignants-pionniers sont peut-être à rechercher déjà de nouveaux terrains de jeux à leur quête éternelle de la dernière nouveauté technologique. Sûr que le podcast dans l’éducation leur offrira une terre d’accueil à leur convenance.

A titre personnel, long routier de l’aventure technologique du site web statique au cms (avec spip notamment), en passant par le e-learning (avec moodle), pour ré-atterir sur une plate-forme blog, je constate, relativement à mon activité professionnelle, que ce qui me convient réside dans l’art du détournement ou de la réinvention de l’outil à des fins pédagogiques. D’ailleurs, la pédagogie est selon moi l’art du détournement.
Ainsi aujourd’hui, mon site web est organisé autour d’une plate-forme de blog, car il permet une mise à jour constant de mes cours et une souplesse dans la gestion et le référencement croisé des objets présentés.
D’autre part, la maturité d’une plate-forme comme wordpress permet de combiner les avantages des pages dynamiques et statiques. Ceci est encore renforcé par les possibilités offertes par le moteur de recherche intégré et les flux rss. L’ouverture vers l’extérieur étant laissée aux tags et l’intégration d’une recherche via google. Le tout dans une interface cohérente.

Pourtant, mon expérience s’enrichit également autrement avec le blog que vous lisez en ce moment. En effet, jusqu’à présent, j’observais à distance la rédaction de billets à caractère plus engagé au niveau du « je ». C’était des expériences guère poussées et peu concluantes à titre personnel.
Qu’est-ce qui a changé ?
Une maturation lente probablement. L’acceptation du caractère public, même limité, de cette opération.
L’impression d’un équilibre et d’une satisfaction dans la façon d’aborder la question de l’écriture en ligne.
L’équilibre consiste pour moi à pouvoir écrire en « je » tout en préservant une part du « moi ».
A moins que cela soit l’inverse…
Cette manière de procéder me permet de formuler et d’avancer dans le cheminement de mes pensées et de mes réflexions professionnelles.
J’aime bien aussi le fait que les billets peuvent être repris, améliorés soit dans le billet lui-même soit en ajoutant un commentaire. La réflexion n’est elle-même pas statique; elle évolue en strates ou de manière spiralaire. Les lecteurs et leurs commentaires participent à ce travail personnel.
Le fait que ces écrits puissent être lus, même par un nombre minime de personnes, nécessite un soin plus grand de ma part que si ces réflexions prenaient place dans un carnet de bord papier. Cela m’aide dans leur formulation et donc dans mon cheminement personnel. Et vous?

Technorati Tags: blog, blogue, éducation, Web2.0

Personnellement, tous les mois, j’achète Réponses Photo. Chacun ses goûts.
Dans son numéro de mai 2006, Réponses Photo consacre son enquête à

Un photographe a-t-il absolument besoin d’avoir un site internet ?

Faut dire, cependant, que pendant longtemps la photographie m’est restée relativement étrangère. Je ne suis pas particulièrement intéressé par les photos de vacances ou celles des fêtes de famille.

Puis, progressivement, je m’y suis intéressé. D’abord en fonction de mon activité professionnelle et la préparation de sorties pour mes élèves. A ce titre, la photographie devenait un bloc-notes intéressant pour leur préparation (des sorties donc). Elle est aussi un excellent moyen d’observation, de forcer le regard des élèves (je vous en reparlerai certainement un jour).

L’intérêt s’est peu à peu installé. Est venue alors l’achat d’un premier reflex argentique, il y a quatre à cinq ans. Deux petits numériques plus tard, est venu l’achat d’un premier reflex numérique (un canon 350D). Enfin, un petit Nikon S3 que j’emporte partout : un bloc-note permanent.

J’suis pas devenu un King de la photo. Mais c’est pas le but. J’entraîne mon regard. Point.

Dans tout mon abord récent et progressif de la photographie, c’est Réponses Photos qui me faisait sentir le moins bête à l’égard de la photographie. Voir qui me donnait l’impression de découvrir des choses élémentaires, mais nécessaire à la photo.

Voilà, j’ai fini ma longue introduction, je peux passer à l’objet effectif de ce billet : l’enquête de Réponses Photo. Et surtout les liens vers les sites internet des photographes interrogés :

• Damien Grenon
• Franck Follet
• Gérard Laurenceau
• Nicolas Buisson
• Thierry Bouët
• Vincent Luc
• Wilfrid Hoffacker 

Pour les démarches de ces photographes et leur rapport avec leur site photos, je vous laisse acheter et lire Réponses Photos.

Deux remarques cependant :

1. Les sites internet ne remplacent pas les autres démarches du photographe tel le portofolio. C’est une démarche complémentaire. La règle « un nouveau média ne chasse pas les autres » se trouve confirmée.
2. Le site photos le plus visité des sites présentés est un site d’un photographe amateur : Wilfrid Hoffaker. Sa particularité réside dans le fait qu’il s’agit en fait d’un blog. 600 visiteurs quotidiens, 30’000 pages consultées par mois, 411’314 visiteurs depuis février 2005 et au moment de rédiger ce billet. C’est lui qui reçoit le plus de proposition d’achat de ses photographies. Encore une fois la plus-value, c’est l’interactivité par rapport aux autres sites qui paraissent plus statiques. La vraie révolution pour les photographes elle est plus dans la nécessité d’intégrer les règles de l’interactivité que de faire son site.

Dans l’univers des photographes, le web 2.0 frappe aussi.

Mais d’abord, si vous aimez les belles photos, allez visiter ces sites.

technorati tags: Hoffacker, Photographes, DamienGrenon, FrankFollet, GérardLaurenceau, NicolasBuisson, ThierryBouet, VincentLuc, WilfridHoffacker, ReponsesPhoto

Lu ce matin, le billet de Guitef relativement à l’éducation aux TIC.

Virage dans l’éducation aux TIC
J’évoquais récemment le risque de confier des données personnelles à des services en ligne comme ceux offerts par Google ou Yahoo! Cette question prend encore plus d’importance au regard de l’éducation des jeunes, eux qui auront à composer avec les nouvelles technologies leur vie durant. (Quelle étrange pensée que de savoir que les prochaines générations ne connaîtront jamais un monde exempt de surveillance électronique et de traitement informatique de l’identité ; du coup, je chéris mes souvenirs d’une enfance pure.) L’éducation aux nouvelles technologies doit virer de cap : il ne s’agit plus seulement d’enseigner aux jeunes l’utilisation technique de l’ordinateur et de ses applications, mais également les coulisses du monde virtuel.
<http://www.opossum.ca/guitef/archives/002849.html>

Sans tomber dans la paranoïa Big Brother, Guitef met en avant une responsabilité particulière de l’école dans l’éducation de nos enfants.
Cette démarche a toujours été celle de l’éducation aux médias. Celle-ci, c’est aussi intéressée à l’éducation au nouveau média que représente internet, principalement au travers de l’évaluation de l’information et donc des sites internet. A titre d’exemple :
• les 6 questions du cyberspace
• j’évalue un site web

Par contre, le billet de Guitef doit rendre les éducateurs/trices et enseignant-e-s attentifs à des dimensions tout aussi importantes du positionnement et de la distance que doivent prendre les élèves relativement à cet univers. Elle est à intégrer dans l’éducation aux médias.

Ces derniers temps, l’attention des systèmes éducatifs s’est focalisée sur l’utilisation des blogs par les élèves. Sûrement que ceci était nécessaire. Un peu leçon d’adulte parfois sur ces jeunes qui ne respectent rien et publieraient n’importe quoi sur des blogs. A ce titre, il aurait mieux valu que l’enseignement —plutôt que de courir soudain après une utilisation où les jeunes avaient déjà pris trois longueurs d’avance sur l’école [en général, parce que certains enseignant-e-s avaient déjà pris les devants anticipé et perçu tant l’intérêt pédagogique que la nécessité éducative, n’est-ce pas Stéphanie ?]— intègre cet outil plus largement dans ses pratiques pédagogiques ou comme outil professionnel des enseignant-e-s.

Pourtant les dimensions relevées par Guitef sont bien plus fondamentales à mon avis.
Le système éducatif et les enseignant-e-s relèveront-ils ce défi ?