Une voix envoûtante au timbre n’ayant rien à envier à Antony And The Johnsons et un univers célébrant l’union d’un Rufus Wainwright au Rock…bref, que du bonheur pour Musik Please. Pour vous faire une petite idée, leur morceau «New Ceremony» :
Après l’écoute, je partage cet avis ! Et vous?
L’article de Musik Please : Dry The River : Shallow Bed
Hélices, première mise en ligne par lyonelkaufmann.
Musée suisse des transports. Lucerne.
La nouvelle n’est pas tombée un 1er avril et c’est heureux : personne ou presque n’y aurait cru. Une équipe sino-canadienne a publié, ce mercredi 4 avril dans Nature, une étude annonçant la découverte, dans la province chinoise du Liaoning, d’une espèce de dinosaure pour le moins surprenante : un grand tyrannosaure à plumes. […] Depuis une quinzaine d’années […] de plus en plus de dinosaures à plumes sortent de terre. Mais jusqu’à présent, ces emplumés des temps anciens étaient en général des animaux de taille modeste, comme le sinosauropteryx découvert en 1996 en Chine.
Lire la suite : Découverte d’un tyrannosaure… à plumes | Passeur de sciences.
La tendance vers une part significativement plus élevée des systèmes mobiles se reflète également dans les systèmes d‘exploitation: la part du meilleur de classe Windows chute de 77.6 à 66.1%, ce qui suffit encore amplement à la position de tête. Tandis que MacOS d’Apple stagne de manière inchangée à 12%, son propre pendant iOS le dépasse allègrement avec 15.7% (année précédente: 7.9%).
Contrairement à l’année 2011, plus de visites sur Internet ont globalement été effectuées en janvier 2012 via iPhone, iPad et iPod que par l’intermédiaire de tous les autres appareils disposant de MacOS. Parmi les systèmes d’exploitation, la part d’Android croît le plus fortement, en l’occurrence de manière similaire à la navigation de1 à 3.5%.
via Net-metrix : Android et Chrome montent en puissance « Cominmag.
La statistique NET-Metrix concernant la répartition des navigateurs et des systèmes d’exploitation est basée sur l’analyse de tous les accès (visites) de 206 sites Web suisses mesurés dans le cadre de NET-Metrix-Audit.
Ça fait plusieurs fois que des gens autour de P. Giroux parlent (ou écrivent) qu’il faut des iPad pour profiter/créer/utiliser/introduire des manuels scolaires numériques à l’école! Pour lui, on fait donc un lien entre deux choses en supposant ou laissant entendre que l’un permettra ou est nécessaire à l’autre.
Or, estime P. Giroux, c’est tout à fait faux. Minimalement, on peut trouver d’autres alternatives viables qui laisseraient aux jeunes et aux parents le choix de l’outil tout en permettant aux enseignants d’intégrer des manuels scolaires numériques.
Des manuels scolaires numériques à l’école… Oui, mais comment? – PédagoTIC
Tablettes, téléphones portables, jeux vidéos, réseaux sociaux : autant d’éléments qui ont fait leur apparition dans les usages des élèves et, parfois, dans les salles de classe. Loin de l’alarmisme ambiant, la pédagogue Emmanuelle Erny-Newton met en avant pour OWNI les bénéfices de ces outils.
Un nombre croissant d’évidences provenant des salles de classe elles-mêmes, couplées à des recherches stimulantes en psychologie cognitive et en neurosciences commencent à nous permettre de comprendre comment les gens apprennent… Or, l’enseignement, même sur les campus, n’a pas beaucoup évolué, ont reconnus les intervenants d’une journée de conférence, sur le campus d’Harvard, consacrée à l’enseignement et à l’apprentissage, rapporté par Dan Berret pour The Chronicle of Higher Education.
Hubert Guillaud nous propose une synthèse bien venue en français pour InternetActu
L’éducation autrement : oui, mais comment ? | InternetActu.net
La « cyberenquête » consiste à chercher sur internet des informations permettant de répondre à un problème. Des études montrent que cette activité permet aux élèves d’acquérir plus de connaissances qu’un enseignement avec des lectures et des films, et que conjuguée à l’usage des outils nomades, elle donne de bons résultats en anglais, à condition que les élèves puissent se servir des outils suffisamment longtemps, en dehors du temps scolaire.
Le plus surprenant peut-être réside dans le fait que déjà le simple fait de suivre des leçons d’anglais sur un thème à l’aide d’un smartphone qui les guide par géolocalisation et qui leur propose en sus des vidéos et des jeux sur le thème, mais sans les emporter ensuite à la maison, est plus efficace que de suivre les leçons d’anglais sur le même thème en classe.
Par ailleurs, ces résultats seraient très certainement identiques dans d’autres disciplines scolaires.
Apprendre par l’enquête : quels apports des outils nomades ? | Agence nationale des Usages des TICE
François Lermigeaux, sur son blog, signe hier un billet qui évoque les bouleversements induits par le numérique dans l’espace de la classe. Quelle disposition, quelle organisation ? Comment faire travailler les élèves avec chacun un ordinateur ou une tablette, quelle est la place du professeur ? Quelle posture, quelle médiation, quel accompagnement ?
Pousser plus loin les murs de la classe… | Encore un nouvel étonnant microcosme…
Si pour la télévision les contenus étaient « imposés » dans le flux, avec l’ordinateur le jeune peut aussi choisir les images, les contenus. Il est donc étonnant d’impliquer davantage les nouveaux écrans que les anciens en termes de violence.
via Faire le choix d’éduquer ce n’est pas uniquement réprimer « Veille et Analyse TICE.
