«A partir d’une question d’actualité posée par un élève, un(e) professeur(e) des écoles de l’académie de Toulouse met en place une séquence d’apprentissage info-documentaire fondée sur la démarche de situation-problème. Les élèves vont être confrontés à leurs représentations et vont devoir apprendre pour mieux comprendre…»
Cet historien serait-il dangereux ?
A lire ce savoureux billet de Pierre Assouline sur ce dernier géant qu’est l’historien britannique Eric Hobsbawm
Cet historien serait-il dangereux ? – La république des livres – Blog LeMonde.fr
« Lorsque je travaille, j’écris généralement nu. »
“Lorsque je travaille, j’écris généralement nu.” – Bernard-Henri Lévy (via buzzle)
Donc lui dire d’aller se rhabiller est une manière polie de lui dire d’arrêter d’écrire et donc de la fermer.
Comprendre les origines de la Shoah
Pendant longtemps, les historiens ont pensé que toute la Shoah avait été planifiée avant le déclenchement de la guerre germano-soviétique ; ensuite est venue une école d’historiens, plus attentive à la complexité du processus révélé par les documents – en particulier au rôle des initiatives prises par les agents locaux du génocide – qui a douté et, au contraire, défendu la thèse selon laquelle rien n’avait été planifié avant juin 1941 : la Shoah serait progressivement sortie de la radicalisation de la guerre, à partir d’août 1941.
Dans son ouvrage, Heydrich et la solution finale, Edouard Husson défend lui la thèse qu’une première conception de la « solution finale » avait été planifiée dès le printemps 1941. Ce n’était pas exactement la Shoah telle qu’elle s’est effectivement déroulée – voilà l’acquis des discussions scientifiques de ces vingt dernières années – mais c’était déjà un projet de génocide : il aurait été plus progressif que la Shoah et aurait plus eu recours à la mort provoquée par famine ou par le travail forcé que ce que nous connaissons.
Cet article d’Edouard Husson fait le point sur son travail et les divergences avec les tenants d’une radicalisation dès août 1941.
«Pour sa pédagogie, l’université innove» | Le Temps
Elle était fière de l’annoncer, en janvier: l’Université de Lausanne, la première en Suisse, s’invite sur la section académique de la plateforme multimédia iTunes. Cette initiative s’ajoute à d’autres lancées à Lausanne, comme la création d’Uniboard, une tablette tactile que l’enseignant utilise pour montrer des documents PowerPoint, écrire des notes projetées à l’écran, intégrer des vidéos… Vice-recteur chargé de la valorisation de l’enseignement et de la qualité, Jacques Lanarès s’explique sur ces démarches.
L’entretien: LeTemps.ch | «Pour sa pédagogie, l’université innove»
Séraphine
Séraphine est le film sorti grand vainqueur de la cérémonie des Césars 2009. Comme personnellement je ne connaissais pas ce film, je suis parti à sa rencontre…
En 1912, le collectionneur allemand Wilhelm Uhde, premier acheteur de Picasso et découvreur du douanier Rousseau, loue un appartement à Senlis pour écrire et se reposer de sa vie parisienne. Il prend à son service une femme de ménage, Séraphine, 48 ans. Quelque temps plus tard, il remarque chez des notables locaux une petite toile peinte sur bois. Sa stupéfaction est grande d’apprendre que l’auteur n’est autre que Séraphine. S’instaure alors une relation improbable entre le marchand d’art visionnaire et l’humble femme de ménage dont tout le monde se moque…
Le site du film: http://www.seraphine-lefilm.com/
Réformer le pupitre | François Guité
Voici une réflexion intéressant de François Guité sur son blog Relief » Réformer le pupitre:
« Pendant que le mobilier domiciliaire et industriel progresse à la vitesse du génie et du design, le pupitre de l’élève évolue au rythme des bancs d’église, c’est-à-dire au train de l’érosion. »
Cette réflexion nous rappelle également les origines toute religieuse des débuts de l’instruction publique au primaire. Ainsi, dans le canton de Vaud, il est bon de se rappeler que l’accréditation des instituteurs dans les communes incombait aux débuts du XIXe siècle aux pasteurs et que la seule compétence professionnelle examinée, outre la conformité morale, était la capacité des instituteurs de lire à l’envers puisque seule la bible faisait office de manuel et était tenue par l’enseignant devant les élèves. N’y a-t-il pas plus bel et pur exemple d’un enseignement magistral?
Référence historique mise à part, le billet de François Guité ne se contente pas de cette incise, mais présente quelques innovations dans le domaine du mobilier scolaire qui ont retenu son attention tel le AlphaBetter Adjustable Student Desk. Celui-ci permet aux élèves de travailler assis ou debout et comprend un appui-pied mobile pour les élèves qui ont la bougeotte. La chaîne ABC en a fait l’objet d’un reportage :
MarsEdit 2.3b supporte désormais pleinement Tumblr.
Dans un premier temps, grâce à la modification de l’API de Tumblr., il était possible de poster des billets sur Tumblr. à l’aide de MarsEdit. C’était une version minimaliste du support.
Red Sweater Software, l’éditeur de MarsEdit, vient cependant de sortir une version 2.3 beta qui supporte pleinement Tumblr. A la création dans MarsEdit d’un nouveau weblog, il vous sera demander l’adresse finale de votre tumblr. (à l’exemple de celui-ci: http://lyonelkaufmann.tumblr.com/). Ensuite MarsEdit se chargera de récupérer les informations nécessaires pour la publication avant de vous demandé vos coordonnées d’utilisateur soit l’adresse e-mail de votre compte et le mot de passe.
Lorsque vous rédigez un billet pour tumblr. dans MarsEdit, vous pouvez spécifiez le type de publication que vous souhaité sur Tumblr.:
Red Sweater Software, l’éditeur de MarsEdit, vient cependant de sortir une version 2.3 beta qui supporte pleinement Tumblr. A la création dans MarsEdit d’un nouveau weblog, il vous sera demander l’adresse finale de votre tumblr. (à l’exemple de celui-ci: http://lyonelkaufmann.tumblr.com/). Ensuite MarsEdit se chargera de récupérer les informations nécessaires pour la publication avant de vous demandé vos coordonnées d’utilisateur soit l’adresse e-mail de votre compte et le mot de passe.
Lorsque vous rédigez un billet pour tumblr. dans MarsEdit, vous pouvez spécifiez le type de publication que vous souhaité sur Tumblr.:
En installant dans la barre de menu de votre navigateur du bookmarklet de MarsEdit vous disposez d’une solution alternative des plus intéressantes au propre bookmarklet proposé par Tumblr.
Mais alors quels seront les plus de cette solution? D’abord, vous disposez avec MarsEdit d’un mode «brouillon» fort utile si vous souhaitez compléter de manière différée votre billet ou vous donner du temps pour le relire. Ensuite, vous disposez d’un gestionnaire multimédia plus évolué, des capacités de scripts du logiciel, des fonctions de publication sur plusieurs blogs. Enfin, cela me paraît important, vous disposez d’une solution de sauvegarde et d’archivage de vos billets. On est jamais trop prudent.
Rédigé et publié avec 
«Pour sa pédagogie, l’université innove» | Le Temps
Elle était fière de l’annoncer, en janvier: l’Université de Lausanne, la première en Suisse, s’invite sur la section académique de la plateforme multimédia iTunes. Cette initiative s’ajoute à d’autres lancées à Lausanne, comme la création d’Uniboard, une tablette tactile que l’enseignant utilise pour montrer des documents PowerPoint, écrire des notes projetées à l’écran, intégrer des vidéos… Vice-recteur chargé de la valorisation de l’enseignement et de la qualité, Jacques Lanarès s’explique sur ces démarches.
L’entretien: LeTemps.ch | «Pour sa pédagogie, l’université innove»
Comprendre les origines de la Shoah
Pendant longtemps, les historiens ont pensé que toute la Shoah avait été planifiée avant le déclenchement de la guerre germano-soviétique ; ensuite est venue une école d’historiens, plus attentive à la complexité du processus révélé par les documents – en particulier au rôle des initiatives prises par les agents locaux du génocide – qui a douté et, au contraire, défendu la thèse selon laquelle rien n’avait été planifié avant juin 1941 : la Shoah serait progressivement sortie de la radicalisation de la guerre, à partir d’août 1941.
Dans son ouvrage, Heydrich et la solution finale, Edouard Husson défend lui la thèse qu’une première conception de la « solution finale » avait été planifiée dès le printemps 1941. Ce n’était pas exactement la Shoah telle qu’elle s’est effectivement déroulée – voilà l’acquis des discussions scientifiques de ces vingt dernières années – mais c’était déjà un projet de génocide : il aurait été plus progressif que la Shoah et aurait plus eu recours à la mort provoquée par famine ou par le travail forcé que ce que nous connaissons.
Cet article d’Edouard Husson fait le point sur son travail et les divergences avec les tenants d’une radicalisation dès août 1941.
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