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Lyonel Kaufmann blogue…

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Sur la route à moto avec un café

Profonde est la nuit

9 mai 2006 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Tout Un Jour

Profonde est la nuit
Une guitare sèche
Une voix apparaît

D’or et de lumière
Comme les trésors d’un roi
Tous ces silences en moi

Pendant que l’être aimé dort
à l’étage
Pendant que la nuit règne
tout autour

Et moi ?
Je vagabonde sur les chemins des mélancolies nocturnes
Mes doigts, un clavier comme compagnons
Tous ces silences en moi

Rewind
Ce qui existe tient là éclairé comme au ciel
Et mes pensées s’élèvent vers ma chère mère
Et mes questions retentissent :

As-tu trouvé la paix ?
Ton lit de douleur s’est-il éloigné?
Car là réside ma peine
Car là tiennent mes blessures

Rewind
Ce qui existe tient là éclairé comme au ciel
Et moi ?
Je vagabonde sur les chemins des mélancolies nocturnes
Mes doigts, un clavier comme compagnons
Tous ces silences en moi
Rewind

Ce qui existe tient là pour nous, pour que l’on vive
Pour que l’on meure de ça, pour que l’amour s’écrive
Simplement au nom de tous les rêves

Et mon amour s’élève vers ma chère mère
Comme le trésor d’un roi
Comme un filet de voix

Profonde est la nuit
Sur les chemins des mélancolies nocturnes

[Celui Qui Dort Avec Moi de l’album « Tout Un Jour » par Isabelle Boulay]

Technorati Tags: musique, IsabelleBoulay, mélancolie, texto

Classé sous :Blogcafé

Réaliser un kit de documents historiques pour la classe (9 mai 2006)

8 mai 2006 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Drake F. D, Nelson L. R. (2005). Engagement in Teaching history. Theory and Practices for Middle and Secondary Teachers. Upper Slade River : Pearson Education

Leur proposition : distinguer entre sources de premier, deuxième et troisième ordre

1° Document-source de premier ordre
L’enseignant-e détermine pour chaque période de l’histoire, chaque sujet, chaque thème LE document-source qui pour elle/lui est de le plus essentiel, significatif, important.
Un tel document doit présenter deux qualités essentielles pour Drake et Nelson :

• cette source représente le cœur de la situation étudiée ou de la période historique ;
• elle doit aussi exprimer si fortement un point de vue que les autres documents pourront être choisis pour apporter des nuances ou un point de vue différent sur la situation ou la période historique.

2° Document-source de deuxième ordre
Trois à cinq sources primaires ou secondaires qui corroborent ou remettent en cause l’idée principale/centrale du document de premier ordre.
Ces documents se doivent d’apporter une compréhension plus fine, nuancée du thème/sujet en offrant des perspectives multiples. Il s’agit de sortir de l’univocité pour aller vers la compréhension.

3° Document-source de troisième ordre
Le principe est le même que pour les documents de deuxième ordre. Cependant, ce sont les élèves qui devraient les sélectionner ou les amener en classe.
Pour les auteurs, la pratique de la recherche des documents complémentaires par les élèves devrait être plus systématiquement envisagée.

Technorati Tags: histoire, Sources&Documents


[Lire plus…] à proposRéaliser un kit de documents historiques pour la classe (9 mai 2006)

Classé sous :histoire

Internet = 694 millions de personnes dans le monde

8 mai 2006 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Le Monde.fr : 694 millions de personnes sont connectées sur Internet dans le monde:
Quelque 694 millions de personnes dans le monde âgées de plus de 15 ans, dont 152 millions aux Etats-Unis et 23,9 millions en France, utilisent Internet, soit 14 % de la population mondiale de cette tranche d’âge, selon une étude publiée, jeudi 4 mai, par ComScore Networks.

Ainsi, au niveau mondial, 76% de la population n’a pas accès à internet.
Fracture numérique entre le Nord et le Sud donc certainement. Mais qu’en est-il au sein du Nord lui-même?

Le site de Comscore Networks ne nous permet guère d’en savoir plus que l’article du Monde.
Ainsi serait-on intéressé de déterminer le rapport entre le nombre de personnes connectées à Internet dans chacun des pays.
Il est possible de le faire pour les pays cités et en allant ensuite chercher les chiffres globaux de la population concernée. Pour autant que l’on puisse retrouver rapidement la population de 15 ans et plus. Ainsi pour la France, on trouve facilement la population totale des moins de 20 ans et 20 à 64 ans ainsi que les 65 ans et plus…

Ensemble, la population des plus de 20 ans représente en France environ 48 millions de personnes. L’enquête de ComScore recense 23,9 mios de personnes de plus de 15 ans utilisant l’Internet. Dès lors, moins de 50% de la population française des 15 ans et plus utilise l’Internet. En effet, la population des plus de 15 ans sera notablement supérieure à 48 millions.

La fracture numérique existe donc bien également au sein des pays du Nord, ou du moins chez certains d’entre eux.
Probablement même qu’elle ne fait que de se creuser si on observait ensuite les usages et la maîtrise de l’outil.

Technorati Tags: FractureNumérique, internet, presse, enquête, Web2.0

Classé sous :Blogcafé

Journée de la mémoire de la traite négrière, de l’esclavage et de leurs abolitions (10 mai)

5 mai 2006 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Le 10 mai est désormais en France la Journées de la mémoire de la traite  négrière , de l’esclavage et de leurs abolitions.
Dès lors, du matériel et de la documentation sur ces sujets est mis à disposition des enseignants. Bon à savoir !
Voici une synthèse de ressources en ligne par le CNDP

CNDP – Actualités pour la classe
<http://www.cndp.fr/actualites/default.asp?page=/actualites/prof/rendezvous/rendezvous.htm>

Webographie
?- La note du B.O. n° 16 du 20 avril 2006 www.education.gouv.fr/
?- Les abolitions de l’esclavage TDC n° 663 du 15 novembre 1993
?- La question de l’esclavage Mag philo n° 2, mai 2002

?- Les pistes pédagogiques autour de l’émission Thalassa « Esclaves d’hier et d’aujourd’hui » du 5 mai 2006 proposées par Télédoc
?- La sélection de sites réalisée par l’académie de Nice (www.ac-nice.fr/)

– La sélection de sites réalisée par le CRDP de Nice (www.crdp-nice.fr/)
?- La sélection thématique d’Educasources (www.educasources.education.fr/)
?- Le dossier spécial du Café pédagogique (www.cafepedagogique.net/)

Rappelons également nos précédents billets sur ce sujet et sur http://histoire.lyonelkaufmann.ch:
– Quelle Europe négrière ? (Eric Saugera:: Histoire Géographie Créteil) (04.10.2004)
– Retour du bon temps des colonies (29.03.2005)
– La Suisse et l’esclavage (21.07.2005)
– Enseigner les questions sensibles du XXe siècle (14.06.2006)

Ils permettront notamment de replacer ce sujet en rapport avec le rôle de la Suisse dans l’esclavage et la traite négrière.

Technorati Tags: colonisation, esclavage, histoire, mémoire, mémoire, Suisse

Classé sous :histoire

Christophe Willem (nouvelle star) : New York New York

4 mai 2006 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Bon, petit intermède, relativement à la Nouvelle Star (M6).
Et surtout Christophe Willem qui, à chaque prestation, génère tous les superlatifs.

C’est aussi un billet par rapport au sentiment d’avoir été embarqué dans une émission qui est à des kilomètres de mes goûts télévisuels!
Et qui m’agace en même temps que pris dans le scénario, j’ai maintenant envie d’en connaître la fin.
Ces deux dernières années, nous regardions les sélections. La première année, une ou deux villes. Après presque l’ensemble des sélections.
Tellement on voit de tout dans ces moments-là.
Puis cette année quasiment l’ensemble !
En plus, notre fille est maintenant en âge de rester plus longtemps avec nous le soir. Et évidemment, nous regardons avec elle La Nouvelle Star.

En tout état de cause, il semble que le jury ait pris un peu plus de risque lors de la sélection des candidat-e-s et que ces risques paient devant la diversité des personnalités présentes. D’ailleurs, il devient de plus en plus difficile de départager les candidat-e-s. Même si Christophe paraît loin devant.

Voir aussi le site d’Eric Boisson pour l’ensemble des vidéos des prestations de Christophe. Et plein d’autres billets très intéressants sur la musique.

Technorati Tags: ChristopheWillem, M6, NouvelleStar, télévision

Classé sous :Blogcafé, TubesCafé

Getamac : campagne Apple

3 mai 2006 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Décidément cette nouvelle campagne de pubs d’Apple est trop bien faite.
A chaque fois que je la regarde, le plaisir est le même.
C’est la pub de la campagne getamac qui renouvelle la campagne du switch de pc-windows à mac.
Mais mon clip préféré est celui du pc qui reste bloqué (Restarting). Pas besoin de comprendre l’anglais.
J’admire comment juste deux personnes sans aucun accessoire arrivent à planter le décor
Evidemment, le meilleur acteur des deux est celui qui est le pc. Avec un minimum de geste, il fait tout passer. Comme lorsqu’il secoue juste la tête après être resté bloqué.
Observez aussi les choix dans l’habillement des deux personnages. Rien n’est laissé au hasard. Le côté sérieux du pc d’un côté —mais avec ces manches de poignet trop blanches qui dépassent— et le côté californien-étudiant de l’autre. Gates vs Jobs, plus plein d’autres

Je précise que je ne fais pas partie des afficionados ni de la secte mac, ni de celle des pc.
D’ailleurs, je suis passé sur mac pour des raisons professionnelles (si, si, généralement c’est l’inverse) lorsque j’ai débuté dans l’enseignement.
J’ai débuté avec des stations de travail ibm dans les assurances.
J’avais continué avec un des premiers portables avec deux lecteurs de disquette 3.5 pouces et 720k de mémoire vive (un luxe à l’époque). 4,5kg environ et à sec. Un clavier détachable. Un Olivetti M15 :

iLife
Source de l’image : http://www.bolo.ch
présentation du Olivetti M15

Mes années d’université ont été bercée avec ce portable et surtout par l’imprimante Epson à 24 aiguilles!!! Je me rappelle qu’à la fin de mon travail de mémoire en histoire, le M15 a tourné toute la nuit pour tenter de générer la table des matières automatique. Mais je me rappelle aussi que peu de fonctionnalisés nouvelles ont été ajoutés depuis aux traitements de texte dont le leader à l’époque était Wordperfect. Fondamentalement, seule les images et le wisiwig ont profondément modifié les traitements de texte. De plus, en terme de rapidité, la frappe sur des écrans non graphique était inégalé dès que l’on maîtrisait les raccourcis.
Bon je m’égare un peu…

Revenons au pub d’Apple et surtout à celle-ci :

restarting
(cliquez pour sur l’image pour accèder à la vidéo)
J’espère que vous adorerez aussi.
Les autres pubs sont là.
PS : petit changement de look pour le site. Bleu pour le mois de mai. Retour peut-être au rouge pour juin. J’sais pas. Vous pouvez aussi donner votre avis.
Technorati Tags: macVSpc, getamac, switch

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«Le Front populaire a été un feu d’artifice social» (Libération)

3 mai 2006 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Libération : «Le Front populaire a été un feu d’artifice social»

Soixante-dix ans après, la victoire historique de la gauche reste un mythe ouvrier.
«Le Front populaire a été un feu d’artifice social»
Michel Winock est historien et professeur émérite à l’Institut d’études politiques de Paris. Il publie, avec Séverine Nikel, La Gauche au pouvoir. L’héritage du Front populaire, aux éditions Bayard. Et revient sur la victoire du Front populaire le 3 mai 1936, il y a tout juste soixante-dix ans.

Deux générations et demi déjà. Quel(s) regard(s) allons-nous porter aujourd’hui sur cet événement à l’ère de la dérégulation sociale ?

Technorati Tags: 1936, FrontPopulaire, MichelWinock, mythe, ouvrier

Classé sous :histoire

Travailler l’actualité avec les élèves

2 mai 2006 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Choisir une de ces entrées et répondre aux questions au travers des commentaires ouverts de ce billet.

1) Enseigner les questions sensibles

Voir le billet « Enseigner les questions sensibles du XXe siècle »

Il s’agit d’exemples relatifs à l’enseignement en France. Quelles sont les questions sensibles en rapport avec l’enseignement de l’histoire en Suisse ?

2) Travailler l’actualité

Voir le billet Today’s Front Pages: la une du jour dans le monde entier

Choisir un traitement différent du même événement au travers des unes de ce jour. Plus particulièrement en se basant sur les photographies et leur analyse. Quel événement avez-vous choisi et pourquoi?

Pour une démarche d’analyse de l’image :

  • Sur l’image
  • L’Inathèque de France

3) L’actualité, la presse et l’éducation aux médias 

Sites proposant des sujets et des démarches en rapport avec la presse et l’éducation aux médias

  1. e-media (Suisse)
  2. media-animation (Belgique)
  3. eduscol (Canada)
  4. Acrimed : Action-critique-média (France)
  5. La presse sous la Révolution (clio-collège)
  6. Une cyberenquête sur la presse électronique
  7. L’éducation aux médias en 12 questions
  8. Les 6 questions du Cyberspace
  9. Suggestion d’activités en histoire

Et vous que choisiriez-vous d’entreprendre dans une démarche liant éducation au médias et histoire ?

4) Travailler à partir des archives en ligne

  1. Les archives de la TSR
  2. Guerres et conflits – Les Archives de Radio-Canada
  3. INA – Archives pour tous 
  4. Google et la Nara

Autres : 

  1. Digital history 
  2. NYPL – Digitalgallery

Quelles sont les opportunités et les limites de ces archives en ligne dans le cadre de vos conditions d’enseignement de l’histoire. Comment maximiser les opportunités et minimiser les limites ?

Classé sous :histoire

State of the Blogosphere, April 2006 Part 2

1 mai 2006 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Sifry’s Alerts: State of the Blogosphere, April 2006 Part 2: On Language and Tagging:

  • The blogosphere is multilingual, and deeply international
  • English, while being the language of the majority of early bloggers, has fallen to less than a third of all blog posts in April 2006.
  • Japanese and Chinese language blogging has grown significantly.
  • Chinese language blogging, while continuing to grow on an absolute basis, has begun to decline as an overall percentage of the posts that Technorati tracks over the last 6 months
  • Japanese, Chinese, English, Spanish, Italian, Russian, French, Portuguese, Dutch, and German are the languages with the greatest number of posts tracked by Technorati.
  • The Korean language is underrepresented in this analysis
  • Language breakdown does not necessarily imply a particular country or regional breakdown.
  • Technorati now tracks more than 100 Million author-created tags and categories on blog posts.
  • The rel-tag microformat has been adopted by a number of the large tool makers, making it easy for people to tag their posts. About 47% of all blog posts have non-default tags or categories associated with them.

Tel est le résumé du dernier billet de David Sifry, p.d.-g. de Technorati relativement à son état de la blogosphère 2006 (2e partie).
La première partie avait mis en évidence les éléments suivants :

Late last month, I gave a high-level overview of the growth of the blogosphere, covering the overall size of the data sets that Technorati tracks, the number of new blogs created each day, the number of posts per day, and the issue of splogs or spam blogs.

To recap, here’s the highlights of Part 1:

Technorati now tracks over 35.3 37.3 Million blogs
The blogosphere is doubling in size every 6 months
It is now over 60 times bigger than it was 3 years ago
On average, a new weblog is created every second of every day
19.4 million bloggers (55%) are still posting 3 months after their blogs are created
Technorati tracks about 1.2 Million new blog posts each day, about 50,000 per hour

On se réjouit déjà de lire la suite.

Technorati Tags: blog, blogosphère, Technorati

Classé sous :Blogcafé

Vendredi c’est Bloggy Friday

1 mai 2006 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Le Bloggy Friday est dû à l’initiative première de Stephanie Booth.
Il vise à réunir le premier vendredi du mois les blogers romands (et plus) dans le monde réel.
Autour d’une fondue ou autre selon ses papilles gustatives.
Ce mois, le premier vendredi tombe le 5.
Comme Stéphanie sera retenue par ses vocalises, c’est Anne Dominique qui a pris le relais.

Comment s’inscrire ? Simplement en se rendant là et en déposant un commentaire pour annoncer sa venue.
N’hésitez pas, c’est super sympa. Pis le virtuel, c’est bien. Le Bloggy Friday, c’est mieux !

Technorati Tags: BloggyFriday

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