Lyonel Kaufmann blogue…

Sur la route à moto avec un café

Il y a 50 ans : la fin de la guerre d’Algérie

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18 mars 1962.

Au bord du lac Léman, à l’hôtel du Parc dans la ville d’Evian, Louis Joxe, Robert Buron et Jean de Broglie, les négociateurs désignés par le général de Gaulle, et le vice-président du GPRA (Gouvernement provisoire de la république algérienne), Krim Belkacem, signent les accords d’Evian qui mettent fin à ce qu’on appelle encore à l’époque les événements d’Algérie. Le 3 juillet, le général de Gaulle proclame l’indépendance. C’est la liesse dans les villes et villages d’Algérie, les postes de radios crépitent, les youyous résonnent, les drapeaux sont de sortie et les slogans à la gloire de la nation fusent. C’est enfin « la paix ».

Source : 50 ans après la fin de la guerre d’Algérie, que reste-t-il ? | Le Nouvel Observateur

A débattre : Guerre d’Algérie : doit-on expliquer aux élèves la violence coloniale ? | Le Nouvel Observateur

 

Photo du mois : Glace

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Ainsi donc le thème du mois est la glace. La photo choisie a été prise le 29 février au bord du lac artificiel de la Gruyère à Corbières.

Après la période de grand froid, il s’agissait de profiter encore du lac de Gruyère partiellement gelé et de faire des essais photos.

Curieusement, cette photo ne fait pas partie du plan prévu. C’est une photo prise dans l’instant sur un coup de tête. Idéalement je prévoyais de présenter la photo d’un petit voilier encore pris dans les glaces comme échoué sur la banquise. Là, c’est le mini-trépied qui se transforme en personnage échoué sur un rocher et entouré par les glaces. Ce qu’on n’entend pas, c’est le bruit souterrain de la glace qui travaille, fond et annonce la rupture de cette banquise…

La Glace des autres :

Chris et Nanou, Agartha, DNA, CHIFFONS and Co, École autour du monde, Une niçoise, M, Babou, La Papote, Viviane, Stéphie&lesCacahuètes, Caroline, Isa ToutSimplement, Kyoko, Clem et Cha, Emi London, Mgie les bons tuyaux, Céline in Paris, Laura, A&G, Les Maudits Expats, Doreus, Mandy, Nomade57, Tam, Hélène d’avril, Manuelle, Cekoline, Egedan, Madame zaza of mars, La Flaneuse, Les zinzins, Clara, hibiscus, Soiz, Titem, Voyagesetc, La Parigina, Blogoth67, Dr CaSo, Emma, Gizeh, Kyn, Batilou, Sephiraph, Nataru, Nicky, Muni57, Olivier, Xavier Mohr, Lhise, Laure, Cherrybee, L’Azimutée, Urbamedia, Cathy, Marion, Lucile et Rod, Nous4auQuébec, Leviacarmina, 100driiine, Cynthia, M.C.O, Lost in London, Ori, Tambour Major, Noon, Alexinparis, LeeLoo, Les voyages de Lucy, Anne-Cécile, Glose, Isabelle, Le-Chroniqueur, Carnets d’images, Caro, Renepaulhenry, Julien, Aurélie, Les voyages de Seth et Lise, Kia909, Sébastien, Cricriyom from Paris, Ludovic_P, Manola, Aparça, Agnès, Lauriane, Stephane08, florianL, Violette, Où trouver à Montréal ?, Ava, Galinette, Nora, Vinie, Carole In England, Zaromcha, Anne Laure T, Petite Marie, L’atelier azimute, La Fille de l’Air, Le Mag à lire, Cessna, oui !, Krn, Anaou, Etienne, Shandara, Jean Wilmotte, Dorydee, J’adore j’adhère, LaGodiche, Karrijini, Frédéric, Hugo, Maman Crotte, Grignette, Thib, Florian, Champagne, Anne, Quelbazar, Eff’Zee’Bee, Ma, Annick, La Nantaise, Loutron glouton, François le Niçois, Chris, Alexanne, Emily58, magda627, Sinuaisons, Gilsoub, Nathalie, E, Vanilla, Fanny et Vincent, Louiki, Vital, Céliano, Surfanna, jen et dam, Cocosophie, Guillaume, Coco, Louisianne, Juju au Japon, Mamysoren, Lyonelk, Bestofava, The Parisienne, M’dame Jo.

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La pédagogie inversée | Infobourg.com

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La ZoneTIC du Cégep Lévis-Lauzon décrit la « pédagogie inversée » (ou classe renversée, flipteaching, reverse instruction) comme ceci : une stratégie d’enseignement où la partie magistrale du cours est donnée à faire en devoir à la maison, alors que les traditionnels devoirs (travaux, problèmes et autres activités) sont réalisés en classe. Quel est l’intérêt? Lorsque les élèves appliquent ce qu’ils ont appris à l’école en faisant leurs devoirs à la maison, ils rencontrent parfois des difficultés et des questionnements qu’ils ne rapportent pas toujours à l’école le lendemain. De plus, la collaboration entre pairs n’est pas toujours facile à cause des horaires de chacun. Les adeptes de la pédagogie inversée préfèrent donc que les élèves utilisent le temps de classe pour construire, collaborer, lancer des défis, remettre en question leurs apprentissages plutôt que de s’asseoir et écouter.

via La pédagogie inversée | Infobourg.com – TIC, actualité, grands dossiers et ressources en éducation.

Décrypter les images — Éduscol Numérique

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Via Scoop.it – histoire

La Ligue de l’enseignement et l’Institut des images sont à l’origine d’un portail spécifique d’éducation aux images, [decryptimages]. Ce portail dirigé par Laurent Gervereau est composé de deux grandes parties : la première partie est consacrée aux analyses (repères en histoire du visuel, modules pédagogiques, analyse d’images par tranche d’âge, pistes de formation) et la seconde est davantage axée sur les ressources et les références en matière iconographique au sens large ( portail de ressources en ligne, corpus d’images) . Le site présenté comme « un lieu d’accueil, de confrontations, d’échanges » sans publicité s’enrichit grâce aux contributions plurielles des internautes. Il constituera une ressource de référence pour la 23ème édition de la Semaine de la Presse qui est consacrée au thème : « Des images pour informer ».
Via www.eduscol.education.fr

Les représentations de l’ennemi et du combat dans les dessins animés soviétiques de 1941

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Via Scoop.it – histoire

La Seconde Guerre mondiale eut un impact considérable sur la production culturelle des pays impliqués dans le conflit. Devant l’ampleur de la menace, les autorités soviétiques n’ont pas hésité à mobiliser le milieu artistique afin de relayer un discours patriotique projetant une image particulière de l’ennemi. Les dessins animés qui ont été produits en 1941, lorsque débute l’invasion du territoire soviétique par l’armée allemande, intègrent certaines thématiques liées à la représentation de l’ennemi et du combat dans une double perspective de pédagogie militaire et de création d’une fiction de la victoire. 
Via amnis.revues.org

Premiers cols 2012 | Schallenberg

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Schallenberg

3 mars! J’ai pas souvenir d’avoir passé aussitôt dans l’année mes premiers cols à moto. Pour cette année 2012, mon premier col a été le col du Jaun et le deuxième, dans la foulée, le col du Schallenberg du côté de Thoune. La température était printanière et le col du Schallenber était en ce 3 mars entre soleil et nuages.

Le mobile bouleverse l’ordre établit des systèmes d’exploitation

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La tendance vers une part significativement plus élevée des systèmes mobiles se reflète également dans les systèmes d‘exploitation: la part du meilleur de classe Windows chute de 77.6 à 66.1%, ce qui suffit encore amplement à la position de tête. Tandis que MacOS d’Apple stagne de manière inchangée à 12%, son propre pendant iOS le dépasse allègrement avec 15.7% (année précédente: 7.9%).

Contrairement à l’année 2011, plus de visites sur Internet ont globalement été effectuées en janvier 2012 via iPhone, iPad et iPod que par l’intermédiaire de tous les autres appareils disposant de MacOS. Parmi les systèmes d’exploitation, la part d’Android croît le plus fortement, en l’occurrence de manière similaire à la navigation de1 à 3.5%.

via Net-metrix : Android et Chrome montent en puissance « Cominmag.

La statistique  NET-Metrix concernant la répartition des navigateurs et des systèmes d’exploitation est basée sur l’analyse de tous les accès (visites) de 206 sites Web suisses mesurés dans le cadre de NET-Metrix-Audit.