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Histoire Lyonel Kaufmann

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Nouvelles de l'histoire

La carrière de Champollion serait-elle possible aujourd'hui?

14 janvier 2011 by Lyonel Kaufmann

Jean-François Champollion

Jean-François Champollion

Dans sa chronique Histoire d’Université, Pierre Dubois, sociologue, revient sur la carrière de Jean-François Champollion et organise cette dernière autour de trois questions:

Une chronique et trois questions. 1. Un jeune d’origine plutôt modeste peut-il faire aujourd’hui une carrière scientifique équivalente à celle de Champollion ? La réponse est “non” ! 2. Un jeune peut-il tirer des enseignements des conditions qui ont permis une telle carrière ? La réponse est “oui”. 3. Le système éducatif, secondaire et supérieur, devrait-il être réformé pour permettre une telle carrière ? La réponse est “oui”.

A lire!

via Carrières d’hier et d’aujourd’hui (1) | Histoires d’universités. Et merci à André Gunthert pour son tweet relatif à cette chronique.

Classé sous :Nouvelles de l'histoire

Réalisée à partir des articles publiés sur Thot Cursus depuis 12 ans, l’étude «Les meilleures pratiques de l’éducation 2.0» propose une analyse réflexive sur l’état actuel des pratiques et de l’utilisation des TIC en éducation. Cette étude à été commandée par l’équipe MeTAH du Laboratoire d’informatique de Grenoble (LIG) et rédigée par Christine Vaufrey, rédactrice en chef de Thot Cursus. Elle a été présentée dans le cadre des Rencontres d’Autrans 2011

14 janvier 2011 by Lyonel Kaufmann

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Les meilleures pratiques de l’éducation 2.0 : Articles : Publications : Thot Cursus

Classé sous :Nouvelles de l'histoire

Comme idée pivot d’articulation, je démarre sur l’idée qu’Internet est actuellement polarisé entre deux visions : celle de la diffusion, dont Hadopi est l’instrument légal, et celle de la collaboration, dont le web2.0 est l’outil de diffusion. Cette polarisation se transfère bien à la manière dont on envisage les enseignements : cours magistral ou travail de groupe en projet. Et s’applique encore mieux à la manière dont on envisage l’insertion dans les « réseaux numériques de la connaissance », soit diffuseurs de contenus, soit participant à la construction collaborative de nouveaux savoirs. J’aime à penser que la culture profonde des universités tendrait plutôt vers le second pôle que vers la première vision qui peut être portée momentanément pour démarrer. La résistance la plus importante est peut être du coté des enseignants-chercheurs qui ont peu de raison de se préoccuper de pédagogie.

14 janvier 2011 by Lyonel Kaufmann

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Quelle Université Numérique ? | Techniques innovantes pour l’enseignement supérieur

Classé sous :Nouvelles de l'histoire

Un historien dans la cité | La Vie des idées

13 janvier 2011 by Lyonel Kaufmann

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Historien, auteur de nombreux livres sur la vie politique française, les milieux d’affaires et les médias, Jean-Noël Jeanneney a aussi fait partie du gouvernement et dirigé de grandes institutions publiques. Dans cet entretien vidéo accordé à la Vie des idées, il s’interroge sur la responsabilité civique de l’historien.

L’interview vidéo est organisé en cinq parties:

  • Dans quelle mesure votre expérience politique a-t-elle modifié votre façon d’écrire l’histoire ?
  • Qu’entendez-vous par « l’audiovisuel, le devoir de s’en mêler » ?
  • Comment conjuguer histoire et fiction ?
  • L’histoire risque-t-elle d’être instrumentalisée ?
  • À quoi sert l’histoire ?

Les trois dernières parties intéresseront au premier chef les enseignant-e-s d’histoire.

Proche de l’association «Liberté pour l’histoire» ((http://www.lph-asso.fr/)), qui affirme notamment que «l’histoire n’appartient à personne» et ayant réfléchi à la manière dont l’historien était sollicité dans l’espace public, à des fins d’expertise, notamment dans le cadre de grands procès, voici sa réponse à la question du risque d’instrumentalisation de l’histoire:


Un historien dans la cité (5)
envoyé par laviedesidees.

L’entier de l’entretien et des vidéos : Un historien dans la cité – La Vie des idées.

Classé sous :Histoire savante, Nouvelles de l'histoire

Café histoire du 13 January 2011

13 janvier 2011 by Lyonel Kaufmann

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A partagé Les pogroms perpétrés en Pologne en….
Les pogroms perpétrés en Pologne en...
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A publié "Dans un brillant chapitre consacré à « L’invention de l’Antiquité », l’auteur s’attaque à…".

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A publié "Ouvrir le livre de Pierre-François Souyri, c’est plonger doublement dans l’inconnu. C’est d’abord…".

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Classé sous :Nouvelles de l'histoire

Le livre du mois : “Nouvelle histoire du Japon ” – L’Histoire : Actualité de L’Histoire

12 janvier 2011 by Lyonel Kaufmann

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Ouvrir le livre de Pierre-François Souyri, c’est plonger doublement dans l’inconnu. C’est d’abord découvrir une histoire que bien peu connaissent en dehors de quelques épisodes récents généralement tragiques (les massacres de Nankin, Hiroshima et Nagasaki) et de mots dont on ne sait plus bien ce qu’ils recouvrent : époque Nara, shogun ou samouraï. Mais c’est aussi s’obliger à l’abandon des schémas de développement historique auxquels l’histoire du monde méditerranéen et occidental nous a habitués.

Classé sous :Nouvelles de l'histoire

Le livre du mois : “Le Vol de l’histoire. Comment l’Europe a imposé le récit de son passé au reste du monde” – L’Histoire : Actualité de L’Histoire

12 janvier 2011 by Lyonel Kaufmann

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Dans un brillant chapitre consacré à « L’invention de l’Antiquité », l’auteur s’attaque à rien de moins que la séquence Antiquité-féodalisme-capitalisme qui s’impose comme principe général de périodisation historique.

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En 1989, la chute du mur de Berlin a clôturé le XXe siècle. Ce qui, jusqu’à la veille, palpitait dan

12 janvier 2011 by Lyonel Kaufmann

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En 1989, la chute du mur de Berlin a clôturé le XXe siècle. Ce qui, jusqu’à la veille, palpitait dans le présent, est soudainement apparu comme appartenant à l’histoire. Profondément affectée par cette rupture, l’historiographie a dû remettre en cause ses paradigmes, questionner ses méthodes, redéfinir ses domaines. La manière de penser et d’écrire l’histoire du monde contemporain s’est modifiée. Les clivages figés de la guerre froide ont laissé la place à l’histoire globale qui, au lieu d’un siècle divisé en blocs, voit un réseau d’échanges économiques, de transferts démographiques, d’hybridations culturelles à l’échelle de la planète. (via L’histoire comme champ de bataille » Le blog de l’histoire – Toute l’actualité de l’histoire par Passion-Histoire.net)

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Les pogroms perpétrés en Pologne en 1944-1946 s’expliquent-ils par le climat de guerre civile l

12 janvier 2011 by Lyonel Kaufmann

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Les pogroms perpétrés en Pologne en 1944-1946 s’expliquent-ils par le climat de guerre civile larvée, les antiques préjugés, la hantise du complot « judéo-communiste », l’aveuglement de l’Église et de la Résistance, la déchéance morale de certains Polonais après la guerre ? Le livre de Jan Gross constitue une étape essentielle dans le travail de mémoire en cours en Pologne. (via La haine après le meurtre – La Vie des idées)

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Café histoire du 23 December 2010

23 décembre 2010 by Lyonel Kaufmann

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A publié "Les mêmes qui disent que l’on peut apprendre sans agir (en écoutant et en mémorisant) déplorent…".

“Les mêmes qui disent que l’on peut apprendre sans agir (en écoutant et en mémorisant)…

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A publié "Dans la classe, les modèles pédagogiques qui s’opposent sont, de manière très simplificatrice, ceux…".

“Dans la classe, les modèles pédagogiques qui s’opposent sont, de manière très…

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A publié "Ce qui va être intéressant c’est d’observer comment le monde scolaire va opérer son appropriation de…".

“Ce qui va être intéressant c’est d’observer comment le monde scolaire va opérer son…

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A publié Idée reçue : les jeunes ne connaissent plus la chronologie | Spoutnik-Ogik.

Idée reçue : les jeunes ne connaissent plus la chronologie | Spoutnik-Ogik: C’est une idée…

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