M157 – Un long dimanche de fiançailles

Votre tâche consiste à – visionner les deux extraits d’Un long dimanche de fiançailles présents sur le DVD; – élaborer à partir d’une ou de plusieurs séquences une activité d’élèves basée sur les images ou la bande-sons, mais pas sur les dialogues ou la voix-off; – rédiger les consignes pour les élèves; – déterminer les … Lire la suite

M157 – Nom de la Rose

Votre tâche consiste à – visionner les différents extraits du Nom de la Rose présents sur le DVD; – élaborer à partir d’une ou de plusieurs séquences une activité d’élèves basée sur les images ou la bande-sons, mais pas sur les dialogues ou la voix-off; – rédiger les consignes pour les élèves; – déterminer les … Lire la suite

M075 – Cartes, graphiques et schémas (Ressources)

1° Utiliser, analyser, (faire) réaliser des cartes, graphiques, schémas… • Sémiologie graphique par l’Atelier cartographique de Science Po Paris. Plus particulièrement les cours intitulés Faire des cartes…, La graphique (Jacques Bertin) et La Cartographie et espace mondial. Cartes et croquis en géographie – Quand on examine le statut de la carte et du croquis dans … Lire la suite

BP110 – Deuxième séance

Cette deuxième séance était articulée autour de « Comment aborder la préhistoire, l’antiquité et le moyen-âge? » Le document de la séance vous permettant de retracer le cours de ce jour bp110_séance_2.pdf. (format .pdf). Fichier corrigé au niveau des dias le 24 avril 2006 Pour rappel, relativement à la préhistoire, le cours se trouve à l’adresse suivante … Lire la suite

BP308 – Critères de certification

Certification : Elaboration d’éléments d’une exposition et présentation en séminaire d’un travail personnel. Critères d’évaluation : 1. Intérêt et qualité de la présentation orale de la recherche menée (20 pts.) 2. Richesse et intérêt des éléments mis en valeur lors de l’exposition (40 pts.) Seuil de réussite : 42 pts. Compétences développées : – porter … Lire la suite

BP 110 – Première séance

La première séance était articulée autour des rapports entre l’histoire savante et l’histoire scolaire, sur l’évolution en parallèle ou divergente de ces deux pôles. Le document de la séance vous permettant de retracer le cours de ce jour et apportant quelques compléments utiles pour les prochainces séances : Faire de l’histoire aujourd’hui… c’est donc différent … Lire la suite

M075 – Bibliographie image fixe

Voici quelques références de base relativement à l’analyse de l’image : Aumont, J. (2000). L’image (2e ed.). Nathan. Baisnée, P. (2002). Enseigner l’image au lycée. Ellipses Marketing. Baquès, M.-C. (2002). Art histoire et enseignement. Hachette. Cocula, B. (1999). Sémantique de l’image: Pour une approche méthodique des messages visuels. Delagrave. Fozza, J.-C., Garrat, Parfait, F. (1988). … Lire la suite

M078 – Bibliographie

1. Ouvrages de base
• DALONGEVILLE A., HUBER M., Enseigner l’histoire autrement : Devenir les héros des événements du passé, Lyon, Chronique Sociale, 2002.
• LAUTIER N., Enseigner l’histoire au lycée, Paris, A. Colin, 1997.
• LE PELLEC J., MARCOS-ALVAREZ V., Enseigner l’histoire : un métier qui s’apprend, Hachette, 1991.
** REY B., STRASZEWKI M., Enseigner l’histoire aux adolescents. Démarches
socio-constructivistes, De Boeck, 2004, 248 p.
** SIMARD M., LAVILLE Ch., (2005). Histoire de la civilisation occidentale. Une perspective mondiale (2e éd.). Québec : ERPI, 409 p.

** Ouvrages imposés
 
2. Ouvrages généraux sur l’enseigenement et la didactique de l’histoire

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