Les éditions hier + jetzt annoncent la publication du troisième volume de l’Histoire de la Société suisse de radiodiffusion, consacré à la période 1983 à 2011.
Le troisième volume existe également sous forme d’une application Apple consultable sur iPhone et iPad, qui propose un accès interactif aux 30 dernières années de l’histoire de la SSR via un florilège d’émissions radio et télévision ainsi que différents documents d’archives numérisés.
La dernière version d’Easy Timeline permet désormais d’exporter une frise chronologique sous la forme d’un widget HTML à exploiter ensuite directement dans iBooks Author.
De quoi ajouter très rapidement et facilement une frise interactive à un manuel sur l’iPad.
À propos de : Romain Bertrand, L’Histoire à parts égales, Seuil.
En restituant les conditions dans lesquelles se sont effectués les premiers contacts entre Hollandais, Malais et Javanais au tournant du XVIIe siècle, Romain Bertrand nous offre un maître-livre appelé à faire école, et illustre la fécondité heuristique de l’histoire connectée. En ces temps de timidité intellectuelle et de pusillanime prudence, il fait souffler un vent rafraîchissant sur la discipline historique.
Via www.laviedesidees.fr
On pourra également lire le compte-rendu de l’ouvrage par la revue Sciences humaines : http://www.scienceshumaines.com/l-histoire-a-parts-egales_fr_28093.html
et celui de le revue L’Histoire : http://www.histoire.presse.fr/lhistoire/368/lhistoire-parts-egales-recits-dune-rencontre-orient-occident-xvie-xviie-siecle-28-09-2011-39314
On peut encore écouter l’émission La Suite dans les idées sur France culture consacrée à l’ouvrage et à l’auteur : http://www.franceculture.fr/emission-la-suite-dans-les-idees-l-histoire-a-parts-egales-recits-d-une-rencontre-orient-occident-xv
Ces 21 et 22 mars se tenaient à l’Université de Lausanne une série de conférences suite aux dix ans de la publication du rapport Bergier. Si la deuxième journée était consacrée à l’enseignement au niveau gymnasial des acquis du rapport Bergier, la première journée, ou plutôt soirée, a pris la forme d’un cours public. Ce compte rendu concerne le cours public, qui a principalement abordé les questions de la réception et diffusion du rapport Bergier dans les sphères politique, scolaire et scientifique.
Une fois pour toute, il est important de comprendre que ce ne sont ni les jeunes, ni les technologies qu’ils utilisent qui sont les ennemis de la culture; ce sont plutôt ceux qui ne savent pas comment leur apprendre à s’en servir au quotidien de façon adéquate.
via Plaidoyer pour une rencontre entre la culture populaire et la culture élitiste |.
On peut donc tenir pour certain que le couple royal qui fut balayé par la Révolution Française fait un retour en force sur les écrans, les ont -ils jamais quitté d’ailleurs ? A l’aide de l’expertise d’Aurore Chery, doctorante en histoire moderne à l’Université de Lyon III dont les recherches portent sur l’image des rois Louis XV et Louis XVI, Samarra nous propose de passer dans l’envers du décor et de relire ces fictions avec le regard de l’historien.
Via mondomix.com
2012 : @BSzlezinger rescapé de la Shoah, vient raconter ses souvenirs sur twitter. Exceptionnel. Merci aux réseaux sociaux pour ce miracle.
Mise à jour (28.11.2012)
A lire aussi concernant Boruch Szlezinger : Piéger les élèves ou les former avec les médias sociaux? | Chronique no 132
The tips provided below are based on expert teacher experiences using the social network twitter. These activities are designed to encourage students in making connections beyond a basic understanding of concepts using this online education technology.
Students learn to create messages clearly and concisely as they communicate with other students and experts, because of the 140 character limitation. Classroom activities integrating twitter cause students to think outside the box as then extend their understanding of concepts beyond the basics.
Qu’ils soient institutionnels ou individuels, de nombreux comptes sur Twitter permettent de suivre l’actualité de l’archéologie : le métier, la recherche, les expositions, les publications…
Ce billet présente une sélection de comptes intéressants à suivre dans le domaine de l’archéologie.
D’autres billets sur le même sujet sont annoncés par l’auteur.
Comment enseigner la guerre d’Algérie dans les salles de cours, alors même que cette histoire est sujette à des débats encore très vifs. Benoit Falaize, professeur agrégé d’histoire à l’Université de Cergy-Pontoise, spécialiste de l’enseignement des sujets controversés, s’est longuement penché sur le sujet du traitement de cet événement dans les manuels scolaires d’histoire français. Interview.
Via tempsreel.nouvelobs.com
