Perspective monde (par Thot) : des données sur tous les pays, depuis 1945. À la différence du
CIA World factbook (en anglais), du Monde diplomatique (contenu éditorial), ou de Population
Data (statistiques), Perspective Monde, réalisé par l’Université de Sherbrooke, offre une
démarche systématique d’informations en français sur chaque pays existant.
Annuaire de sites
Journée de la mémoire de la traite négrière, de l'esclavage et de leurs abolitions (10 mai)
Le 10 mai est désormais en France la Journées de la mémoire de la traite négrière , de l’esclavage et de leurs abolitions.
Dès lors, du matériel et de la documentation sur ces sujets est mis à disposition des enseignants. Bon à savoir !
Voici une synthèse de ressources en ligne par le CNDP
CNDP – Actualités pour la classe
<http://www.cndp.fr/actualites/default.asp?page=/actualites/prof/rendezvous/rendezvous.htm>
Webographie
- La note du B.O. n° 16 du 20 avril 2006 www.education.gouv.fr/
– Les abolitions de l’esclavage TDC n° 663 du 15 novembre 1993
– La question de l’esclavage Mag philo n° 2, mai 2002
- Les pistes pédagogiques autour de l’émission Thalassa « Esclaves d’hier et d’aujourd’hui » du 5 mai 2006 proposées par Télédoc
- La sélection de sites réalisée par l’académie de Nice (www.ac-nice.fr/)
-
La sélection de sites réalisée par le CRDP de Nice (www.crdp-nice.fr/)
- La sélection thématique d’Educasources (www.educasources.education.fr/)
- Le dossier spécial du Café pédagogique (www.cafepedagogique.net/)
Rappelons également nos précédents billets sur ce sujet et sur http://histoire.lyonelkaufmann.ch:
– Quelle Europe négrière ? (Eric Saugera:: Histoire Géographie Créteil) (04.10.2004)
– Retour du bon temps des colonies (29.03.2005)
– La Suisse et l’esclavage (21.07.2005)
– Enseigner les questions sensibles du XXe siècle (14.06.2006)
Ils permettront notamment de replacer ce sujet en rapport avec le rôle de la Suisse dans l’esclavage et la traite négrière.
Technorati Tags: colonisation, esclavage, histoire, mémoire, mémoire, Suisse
Enseigner les questions sensibles du XXe siècle
Enseigner les questions sensibles et enseigner les génocides du XXe siècle sont deux dossiers de l’Académie de Toulouse.
Présentation
Le séminaire sur l’enseignement des « questions sensibles » qui s’est tenu à Paris les 14 et 15 décembre 2005 est organisé conjointement par le Ministère des Affaires Etrangères et le Ministère de l’Education Nationale dans le cadre du Groupe National de Pilotage de la Direction de l’Enseignement Scolaire (DESCO).
Le séminaire est ouvert par M. Laurent Wirth (Inspecteur Général d’Histoire Géographie) qui délimite les questions « sensibles » aujourd’hui :
- la Shoah, (La Shoa dans les classes – Les voyages sur les lieux de mémoire, pourquoi et comment? – Comment parler de la Shoa à l’école primaire ?)
- la colonisation (et la décolonisation)
- la traite et l’esclavage.
Lien : Enseigner l’ histoire et geographie : Academie de Toulouse
Concernant l’enseignement de la Shoah, on complétera sur le même site avec :
Enseigner Auschwitz et les génocides du XXème siècle, Academie de Toulouse
Ce dossier comprend notamment :
• Les génocides et crimes au XXème siècle : comparer pour mieux singulariser
• Bilan historiographique général de la Shoah
Technorati Tags: colonisation, esclavage, Shoah, génocide, genocide (anglais)
Café pédagogique:: liens mars 2006
Le Café pédagogique propose tous les mois une sélection de liens en rapport avec les différentes disciplines scolaires.
Voici une partie des liens en rapport avec l’histoire présente dans son édition du mois de mars.
Today’s Front Pages: la une du jour dans le monde entier
Information reprise de :
le blog de davidtouvet.com – Today’s Front Pages: la une du jour dans le monde entier:
Fallait y penser: Today’s Front Pages, c’est une carte mondiale, des petits points oranges, un clic et voilà qu’apparaît sous nos yeux une capture d’écran de la une d’un journal en particulier (on peut même accéder à la version PDF). Idéal pour une petite revue de presse matinale mondiale.
Question: où sont passés les journaux suisses? Et que fait Google? Va-t-il proposer le même service pour mars?
Utile pour un travail relativement à un sujet d’actualité avec les élèves.
The Russian Photography Collection (1917-1945)
The Russian Photography Collection (1917-1945) est composée d’approximativement 7.000 photographies prises par les principaux photographes et photojournalistes travaillant en Russie soviétique entre les deux guerres mondiales.
Conçue comme une histoire de la photographie du XXe siècle en Union soviétique, la collection se concentre principalement sur les catégories: Constructivism/Avant-Garde, propagande, photo reportage, photographie de guerre, et réalisme socialiste.
Alexandr Ustinov
[Volunteers, 1941]
Vintage gelatin silver print
8 13/16″ x 6 9/16 Inches »
Dans la mesure où le site regorge de photographies, la langue anglaise ne présente pas un obstacle infranchissable pour un travail d’élève.
Par contre, réalisée en Flash, l’interface de navigation est quelque peu laborieuse lorsqu’on procède par aller-retours.
Dès lors, il vaut mieux entrer par le résumé (summary) du site qui permet decontourner cet obstacle.
Pour le reste, le site est tout simplement magnifique.
A la découverte de l'Islam
A la découverte de l’Islam et de la civilisation arabo-musulmane est le nom du site pédagogique lancé par France 5 en collaboration avec l’Institut du monde arabe.
Les images, photographies, séquences vidéos et cartes foisonnent, les séquences de lecture sont courtes et les jeux du laboratoire recoupent des thèmes d’études correspondant au programme du CYT des écoles vaudoises.
Ainsi, le Labo interactif offre au travers de jeux en ligne de traiter les thèmes
– des 5 piliers de l’islam;
– de la civilisation arabo-musulmane;
– du monde musulman : 1000 ans de changements
Enfin, la rubrique «ressources pédagogiques» a été réalisée en collaboration avec le CRDP de Franche-Comté. Cette dernière développe différents thèmes et propose aussi une manière de parler du fait religieux aux élèves.
« Un site pour combattre les préjugés et liquider les idées reçues »[Le Monde de l’éducation, janvier 2005]
Les aventures de Marie Isnard
Le site Les aventures de Marie Isnard est un projet ambitieux mené par des enseignants français durant la dernière année de collège (la 4eme en France).
C’est un projet tout à fait intéressant et interdisciplinaire mené entre histoire, français et arts plastiques.
En tant que telle la mise en situation des élèves et la problématisation, voire des temps équivalents à des situations-problèmes à résoudre pour les élèves (pas forcément en histoire d’ailleurs) sont notamment à observer en visitant attentivement le site. D’un point de vue didactique, c’est un site plein de richesse. Du point de vue du travail réalisé par les enseignants et les élèves aussi.
Présentation du site :
Partant d’un document historique, l’interrogatoire, sous la Terreur, d’une jeune couturière, Marie Isnard, les élèves ont étudié la période et rédigé des récits et des fausses minutes du procès. Ils ont également fabriqué des objets souvenirs de Marie Isnard. Un joli projet qui associe l’histoire, le français et les Arts plastiques.
http://www.ac-nice.fr/picasso/matieres/histoire/marie_isnard/marie_isnard.html
Les enfants dans la Grande Guerre
Les enfants dans la Grande Guerre Exposition en ligne
Présentation par Manon Pignot, Commissaire de l’exposition (extrait de son article intitulé « Étudier et jouer, vivre et combattre : objets pour l’histoire de l’enfance en guerre »)
« La Première Guerre mondiale est une guerre totale , dans l’espace et dans la durée : omniprésente et permanente, elle envahit tout l’univers enfantin, intégrant les enfants au conflit et à sa culture de guerre. […] La question de l’enfance en guerre interroge donc aussi toutes les représentations construites autour de la figure de l’enfant en guerre par les adultes et par les enfants eux-mêmes, représentations qui s’incarnent notamment dans des objets.
D’une manière générale, la multiplicité des supports permet d’envisager l’enfance dans la Grande Guerre sous tous ses angles. Journaux intimes, manuscrits, dessins, lettres, mais aussi photographies, tableaux, affiches, documents officiels, jouets, vêtements, livres, illustrés : cette richesse documentaire permet de cerner l’enfance en guerre, d’avoir une vision la plus générale et la plus précise possible de ce qu’était l’enfance dans la Grande Guerre, d’interroger sa réalité et ses représentations. En un mot, faire l’histoire d’un groupe apparemment sans histoire à travers les objets de son quotidien. »
Organisation de la visite en ligne : Le site est organisé autour de la présentation de 30 objets et documents de l’exposition sur un total de 300 exposés. De nature très variées (plateau de jeu, statuette, partition musicale, dictée, documents sonore, affiches…) ces objets et documents illustrent les différents thèmes déclinés dans l’exposition « Les enfants dans la Grande Guerre ». Chacun de ces documents est commenté. Certains donnent lieu à une exploitation pédagogique. D’autres documents sont simplement légendés et accessibles sur le site. Les quatre derniers documents sélectionnés ne figurent pas dans l’exposition.
Les thèmes, auxquels sont reliés les activités pédagogiques sont les suivants :
• L’avant-guerre
L’enfant de la République
La militarisation de l’enfant
• La guerre
L’expérience de guerre : bouleversement et brutalité de la vie
Mobilisation et instrumentalisation de l’enfance
• La sortie de guerre
Souffrance, deuil et commémoration
La démobilisation culturelle et ses obstacles
Au total, 5 activités pédagogiques et 18 dossiers thématiques sont disponibles en ligne.
On trouve encore sur le site une utile bibliographie sur le sujet.
Remarque complémentaire:
Le fichiers sonores sont disponibles pour une écoute mac ou pc.
Evaluation du site :
Très bonne utilisation du média internet au service de la pédagogie et non pas de la technologie. Ainsi, le document écrit et le même document enregistré permet une double entrée par l’élève.
Technorati Tags: 1914, première guerre mondiale