Annuaire de sites

Histoire-géo : Les délicieux Tâcos d’Olivier Quinet et de Laurent Fillon…

26 décembre 2016 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Banque de tâches complexes pour l’histoire-géographie-emc et pour les arts. Les délicieux Tâcos est un site animé par L. Fillion et O. Quinet pour l’histoire, la géographie, l’éducation civique et N. Olivier pour les arts. Les travaux que vous y trouverez ont été réalisés par et pour les professeurs.

Histoire-géo : Les délicieux Tâcos d’Olivier Quinet… | Le Café pédagogique

Vous aimez les tacos ? Non, pas ceux là ! Les Tâcos d’Olivier Quinet et Laurent Fillion. En 2013, ces deux professeurs d’histoire-géographie ont ouvert un site qui est devenu la référence dans leur discipline pour les tâches complexes, rebaptisées avec humour « tâcos ». Des tacos que les enseignants s’arrachent pour tout un tas de raisons. Entre autre parce que les professeurs d’histoire-géographie font confiance aux professeurs d’histoire-géographie. L’aventure du site des tâcos révèle bien des aspects de la cuisine de l’éducation… Trois ans après l’ouverture de ce restaurant pédagogique, il est temps de faire le bilan…

Le Café pédagogique les a rencontrés.

Les TâCos de Thucydide et de Rameau

Leur site avec des exemples de la 6e au baccalauréat. Un bel exemple de travail de mutualisation d’enseignants.

Outre des séquences déposées par des enseignants, le site comprend également une partie avec des articles didactiques sur l’enseignement des tâches complexes (A propos des tâches complexes).

612/journal de la grande guerre: 6 avril 1916 — 1914-1918: Reims dans la Grande Guerre

9 avril 2016 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Je vous invite à suivre cet intéressant blog consacré à Reims pendant la Première Guerre mondiale. Vous aurez l’occasion de suivre le conflit au jour le jour au travers du Carnet d’un rémois Paul Hess et des contre rendus du journal Le Miroir. Chaque jour également une photo tirées des archives allemandes.

Carnets du rémois Paul Hess (extraits) (…)Parmi les nouvelles plus ou moins intéressantes servant à remplir les colonnes des journaux, on en trouve une, assez amusante aujourd’hui: la voici. Quand finira la guerre? On est prié de répondre à une question que pose l’Enregistrement: quand finira la guerre? Il ne faudrait pas croire à une […]

via 612/journal de la grande guerre: 6 avril 1916 — 1914-1918: Reims dans la Grande Guerre

Revue de Presse : Découvrir la Suisse comme un touriste du XVIIIe siècle

20 février 2015 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Une collection de plus de 1000 oeuvres mises en ligne par la Bibliothèque nationale permet de se plonger dans les circuits du tourisme suisse des XVIIIe et XIXe siècles.

Je note:
«Une collection de plus de 1000 oeuvres mises en ligne par la Bibliothèque nationale permet de se plonger dans les circuits du tourisme suisse des XVIIIe et XIXe siècles.
Le tourbillon des chutes du Rhin, le Léman vu de Lavaux ou la silhouette blanche de la Jungfrau. Ces paysages emblématiques de la Suisse séduisent les touristes depuis plus de 200 ans.
En témoignent les quelque 1000 oeuvres mises en ligne sur Wikimedia la semaine dernière par la Bibliothèque nationale suisse. Les tableaux, disponibles en haute résolution et libres de droits, offrent une plongée dans la Suisse des XVIIIe et XIXe siècles, au fil des paysages et de scènes de la vie quotidienne. Une oeuvre d’artistes baptisés « petits-maîtres » qui a largement contribué à l’essor du tourisme dans le pays.»

via Toute l’info – RTS Un / RTS Deux http://ift.tt/1zsoLGt

Apprendre avec le numérique ? | Le Café pédagogique

21 octobre 2014 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

A quelques jours de la publication en France d’un plan numérique de 800 millions d’euros, il faut oser remettre en cause l’efficacité du numérique dans l’enseignement. C’est ce que font André Tricot, professeur en psychologie et Franck Amadieu, maitre de conférence, dans un petit livre publié par Retz. « Ce petit ouvrage défend un point de vue très simple : les mythes liés au numérique ont fait beaucoup de mal à la crédibilité des nouvelles technologies pour l’apprentissage ». Ainsi l’ouvrage analyse 11 mythes numériques qu’il analyse en s’appuyant sur les travaux scientifiques. Le numérique motive les élèves ? Parfois oui. Mais c’est sans rapport avec son efficacité. Le numérique permet un apprentissage plus actif ? Tout dépend du scénario.

Vrais empêcheurs de ronronner béatement, les auteurs nous remettent les pieds sur terre. « Les outils ne sont que des outils. Quand on leur assigne cette place alors les outils numériques ont un potentiel formidable ». Car l’ouvrage n’est pas une oeuvre de technophobes. Les deux auteurs travaillent depuis des années sur les usages éducatifs du numérique. C’est cette connaissance qui les amène à baliser le terrain du numérique à l’école. Et à interroger du coup encore une fois les politiques.

Amadieu, F., Tricot, A. (2014). Apprendre avec le numérique. Mythes et réalités. Paris: Retz. ISBN 978-2-7256-3320-6

L’interview du Café pédagogique : Apprendre avec le numérique ?.

"A la vie, à la guerre"

10 juillet 2014 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

« A la vie, à la guerre » est un récit numérique sur la vie d’un soldat au cours de la Première guerre mondiale écrit par un professeur d’histoire, Julien Hervieux. Proposé par les éditions numériques 12-21 , il s’accompagne d’un blog où les lecteurs peuvent découvrir également la vie des hommes et des femmes à l’arrière pendant le conflit, tout suivant les événements qui se sont déroulés la même semaine, avec un siècle de décalage. Les courts textes y sont le fruit de différents auteurs.

Les premiers éléments du blog ont été mis en ligne le 28 juin mais le premier épisode de l’histoire d’Antoine Drouot a commencé le 3 juillet 1914 et a donc été publié le 3 juillet 2014. Ce blog et le roman-feuilleton « A la vie, à la guerre » s’appuient sur des journaux de marche du 24e régiment d’infanterie et des documents d’époque.

Les épisodes du livre sont mis en vente chaque jeudi, jusqu’au 25 décembre. Les deux premiers sont gratuits, les suivants sont vendus 0,99 euro.

Voici également le premier billet posté sur le blog est daté du 1er juillet 1914 (et donc publié le 1er juillet 2014) :

Faubourg Saint-Jacques, Paris

Maximilien Drouot

Maximilien Drouot tire sur sa pipe avant d’attraper le journal que son fils, comme chaque matin, a déposé sur la table de la salle à manger en revenant de son travail de nuit. Il parcourt les gros titres en marchant jusqu’au vieux fauteuil près de la fenêtre qui l’accueille chaque jour pour sa lecture. Il se laisse tomber en soupirant.

« Encore ces histoires ! » maugrée-t-il en voyant que les gros titres se consacrent une fois encore à la Bosnie-Herzégovine, un pays qu’il aurait été bien incapable de situer et où l’on pouvait bien s’entretuer, ça ne le regardait guère. Son vrai souci est tout autre et s’étale en caractères gras dans des colonnes plus resserrées mais bien plus intéressantes selon lui.

« V’là qu’ils nous augmentent encore les impôts ! C’est quand même pas possible, c’est pas comme si on gagnait trop ! »

Madame Aurélie Drouot, occupée à préparer le café matinal, lui jette un regard fatigué.

« Arrête de lire le journal si c’est pour râler à propos de tout.

— Ah, non ! s’insurgea-t-il en tirant de plus belle sur sa pipe. C’est quand même incroyable ! On va m’interdire de commenter ! Ma propre femme ! »

Son épouse dit simplement :

« Ton fils dort, je te rappelle qu’il est sorti du travail à 4 heures. Alors évite de parler si fort. »

Maximilien grommelle quelque chose puis marmonne un ton plus bas :

« Et v’là qu’ils veulent aussi réduire la semaine à quarante-neuf heures !

— Maximilien…

— Moi quand j’étais jeune, on travaillait soixante heures et on était bien content !

— Bon, ça suffit : tu poses ce journal, tu bois ton café et on y va, on travaille dans moins d’une heure maintenant. »

Il lève un sourcil en direction de sa femme et, réalisant qu’elle ne le laissera pas continuer à se plaindre en paix, il se lève et va la rejoindre à la table du petit déjeuner. Après l’avoir partagé en silence, tous deux se préparent puis s’apprêtent à partir. Madame Drouot note bien le regard pensif de son mari, et sourit en coin en sachant très bien ce qu’il prépare. Elle éclate d’un rire léger lorsqu’à la porte, comme elle s’y attendait, il quitte enfin le silence :

« De toute manière, les jeunes, ils ne veulent plus rien faire ! »

Tout en refermant la porte derrière eux, il ajoute :

« Ce qu’il leur faudrait, c’est une bonne guerre ! »

Le billet : 1er juillet 1914 | #ALVALG

Revue de Presse : 14-18 à donner le vertige

16 janvier 2014 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

La commémoration de 14-18 tourne déjà à plein régime et les matériaux mis à disposition sur le net prolifèrent. Petite sélection dans la production éditoriale issue du web.

Soldats allemands quittant Munich en 1914. | Gallica/BnF

1. 14-18 : les 5 sites qu’il faut avoir consulté selon Télérama
Téléréma a sélectionné 5 sites pour son hors-série spécial 14-18. Parmi ces cinq, citons plus particulièrement Europeana. Europeana 1914-1918 a organisé à l’automne dernier La Grande Collecte de documents privés pour le côté français. Une collecte qui continue aujourd’hui en ligne et qui constitue un panorama historique inédit de la Grande Guerre puisqu’il est tracé du point de vue des civils et des mobilisés. A chacun donc d’arpenter les archives personnelles déjà disponibles. A chacun, aussi, d’y glisser son histoire de famille : les documents seront examinés par l’équipe du projet avant d’être diffusés. Indispensable tribune interactive, qui ouvre, en plus, un champ mémoriel à tous les pays belligérants. Le site : http://www.europeana1914-1918.eu/fr
L’article de Télérama : 14-18 : les 5 sites qu’il faut avoir consulté http://www.telerama.fr/medias/14-18-les-5-sites-qu-il-faut-avoir-consulte,107479.php#xtor=RSS-18
2. Enseigner la Première guerre mondiale

Ce DVD du CNDP aborde l’ensemble des grandes problématiques soulevées par la Première Guerre mondiale, dans toutes ses dimensions, militaires, politiques, économiques, sociales et culturelles, avec une attention particulière accordée aux représentations. 32 films de 2 à 18 min : Cartes animées, archives, visites de lieux de mémoire, reconstitutions, analyses d’images, portraits d’acteurs connus ou anonymes, études de cas, récits d’anciens combattants et de témoins, éclairage des historiens. Antoine Prost et Stéphane Audoin-Rouzeau… Une organisation en 5 rubriques : Chronologie ; Lieux de guerre ; Acteurs ; Des sociétés bouleversées ? ; Représentations et analyses.
Pour commander : Enseigner l’histoire de la première guerre mondiale http://crdp.ac-amiens.fr/cddpoise/blog_librairie/?p=716
3. Les nouvelles thèses sur les causes de la Grande Guerre passionnent l’Allemagne
Voilà que cent ans après le déclenchement de la guerre, une nouvelle génération d’historien vient secouer l’ancienne image de cette guerre et de ses responsables, notamment l’Australien Christopher Clark, avec le livre Les Somnambules (Flammarion, 2013), et le professeur de sciences politiques berlinois Herfried Münkler. Comme d’autres auteurs, ils apportent beaucoup de nuances à la question de la faute et se placent au-delà des simples modèles d’explication. A lire leurs travaux, tous les participants portent une part de responsabilité dans l’explosion meurtrière de ce mélange fait de politique classique, d’oppositions intérieures, de prises de décision opaques, par exemple au sein des appareils diplomatiques, que fut le déclenchement de la guerre en 1914. Pour l’Allemagne, cela ne signifie pas u’elle n’en ait pas eu aucune restonsabilité dans le déclenchement du conflit, contrairement à ce qu’affirmaient les apologistes conservateurs jusque dans les années 1970.
L’article du Monde : Les nouvelles thèses sur les causes de la Grande Guerre passionnent l’Allemagne : http://www.lemonde.fr/a-la-une/article/2014/01/15/les-nouvelles-theses-sur-les-causes-de-la-grande-guerre-passionnent-l-allemagne_4348422_3208.html
4. 14-18 : les 10 films qu’il faut avoir vu | Télérama.fr
De Chaplin à Tavernier, la Grande Guerre a laissé des traces dans le septième art. La sélection sans surprise de “Télérama” pour son hors-série.
http://youtu.be/v3hTxSCEZYM
Shoulder Armes, de Chaplin (1918)
La sélection et l’article : 14-18 : les 10 films qu’il faut avoir vu : http://www.telerama.fr/cinema/14-18-les-10-films-qu-il-faut-avoir-vu,107258.php