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Histoire Lyonel Kaufmann

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Lyonel Kaufmann

L'Analyse de documents – l'Univers social

11 octobre 2006 by Lyonel Kaufmann

Dans le cadre de la préparation de son Congrès 2007 des 26,27 et 28 octobre 2006 Québec —intitulé Concepts et compétences, un pont à construire—, le Congrès de l’Univers social propose un certain nombre d’articles et de dossiers à l’intention de ses participants. Le troisième article concerne L’analyse des documents et la pensée critique.
Dans la perspective de la conduite d’une séquence, l’article rappelle qu’en Sciences humaines, « l’utilisation de documents est essentielle lorsque vient le moment de choisir des exemples et des contre-exemples ou d’interpréter un changement dans une société ou sur son territoire ou un enjeu territorial. »
L’article se poursuit en présentant une démarche systématique afin que l’enseignant procède à une analyse préalable de ceux-ci avant de les utiliser en classe.
Tout document étant par essence une construction médiatique, la démarche s’appuie sur la méthode des sept champs d’investigations issus de l’éducation aux médias. Cette méthode vaut autant pour le maître que pour l’élève. Ces sept champs sont les suivants :
* les représentations;
* les publics,;
* les types de messages soit leurs genres (le récit, la carte, la photo ou l’image, le film documentaire, l’affiche, le téléroman, le téléjournal, la page Web, etc.);
* les langages et les technologies;
* les producteurs;
* les auteurs et les diffuseurs;
* l’esthétique.

Cette méthode doit amener l’élève à découvrir le sens des représentations, à comparer entre les faits et les opinions, à qualifier les messages, à distinguer entre la représentation de la réalité et celle qui est virtuelle ou fictive, à identifier les publics visés, à reconnaître les genres médiatiques, les éléments du langage médiatique (son, image, mouvement, sens et forme du message) et la très grande variété des technologies utilisées, à identifier les auteurs, les producteurs et les diffuseurs et à apprécier les qualités esthétiques des messages médiatisés et la diversité de leurs formes.

Après avoir présenté les éléments relatifs à ces sept champs, l’article s’attache à souligner l’importance d’une meilleure analyse des images présentes dans ces documents. Cette analyse peut être conduite en 5 points (ou temps) :
* faire observer l’image et faire parler l’élève ;
* faire préciser quel est le message ;
* expliquer le contexte : s’exprimer, dire ce que l’on voit et comprendre en explicitant pourquoi ;
* exprimer son opinion sur l’efficacité de l’image pour véhiculer le message ;
* vérifier si la compréhension est adéquate.

La question des droits et responsabilité ainsi que des habiletés cognitives à développer concluent l’article. La synthèse des habiletés cognitives offre un panorama de pistes variées et intéressantes à développer dans des activités d’élèves conduites à l’aide de documents et de niveau taxonomique élevé tout en permettant de développer leur pensée critique.

À lire : L’analyse des documents et la pensée critique.

Classé sous :Didactique, Médias et technologies, Nouvelles de l'histoire

Kaamelott (M6) et la légende arthurienne

10 octobre 2006 by Lyonel Kaufmann

La série Kaamelott sur M6 rencontre un succès indiscutable. Ainsi, depuis septembre 2004, cette série réunit devant le petit écran une moyenne de 4 millions de télespectateurs. Une grande partie de nos enfants et de nos élèves entrent par le biais de cette série au contact de cette histoire.

Pour ma part, je considère que cette série est l’équivalent pour les jeunes de la BD Astérix de ma propre enfance. Outre son succès, cette série, comme Astérix en son temps, joue avec les stéréotypes relatifs à cette période de l’histoire et notamment ceux que l’on peut rencontrer via les manuels scolaires relativement, par exemple, à la vision des Barbares. A ce titre, les épisodes mettant au prise Arthur avec Attila ou les Burgondes sont extrêmement éclairants.

Kaamelott – Le Fléau de Dieu (visionner l’épisode)

Dans le même temps, en confrontant Arthur aux Barbares et aux Romains (voir notamment l’épisode “Le Dernier Empereur”), elle remet en cause une vision de l’histoire où les périodes et les éléments historiques se succèdent plus qu’ils ne se superposent. Ainsi, dans notre imaginaire, il y a les Romains, puis leur fin résultant des “invasions barbares”, puis les chevaliers et le moyen-âge auquel appartient Arthur et sa légende.


Kaamelott – Les personnages

KaamWars. La Poetique – Part 2 – (StarWars et Kaamelott réunis)

Digne héritier de Gosciny, Alexandre Astier —auteur, acteur et réalisateur de la série— démontre dans le numéro de septembre d’Historia l’étendue du travail réalisé, le background historiographique nécessaire à sa réalisation, les libertés prises en toute conscience et sa réflexion à l’oeuvre dans cette série télévisuelle. [A lire l’entretien avec Alexandre Astier]
L’ensemble de ce dossier d’Historia —dont une partie des articles reste en ligne— offre d’intéressantes perspectives pour une utilisation en classe tant en rapport avec l’univers médiatique des élèves, que des questions de mythe ou histoire relativement à l’utilisation arthurienne tant dans la société médiévale qu’aujourd’hui ou des questions de permanence/rupture.
La série “Kaamelott” nous offre une entrée fort intéressante à la question : “Quel moyen âge?” qu’il s’agisse de l’univers imaginaire ou idéologique des gens de cette époque, de celui qui a traversé les siècles depuis la Renaissance ou de celui présent aujourd’hui.

De plus, il est possible de replacer Kaamelott dans le cadre des productions sur le moyen âge au cinéma et notamment au moyen d’une comparaison entre la série et le film du Roi Arthur (2004) au travers de leur rapport à la connaissance historique.

Références complémentaires :

• Arthur dans l’article Imaginaire de l’Historia Thématique “Le Moyen Âge de A à Z”
• Roi Arthur (Wikipedia)
• Sur les routes d’Avalon
• Mythes, contes et légendes de la France – Le roi Arthur
• Le Guichet du Savoir : Arthur a-t-il vraiment existé ?
• Le site de Merlin
• Le roi Arthur – film américain, présentation et analyse de Citadelle

En prolongement / conclusion
Si la place de la légende arthurienne dans notre société, vous échappe ou échappe à vos élèves, la lecture de la dépêche suivante de l’agence Reuters (2002) devrait permettre de lancer le débat :
LONDRES (Reuters) – Le ton est monté entre plusieurs parlementaires britanniques au sujet de la localisation du château du roi Arthur, Camelot, chacun affirmant que la cour du roi légendaire se trouvait dans sa circonscription. 
La dispute a été déclenchée par le projet du cinéaste Steven Spielberg de produire une mini-série télévisée sur le monarque. 
“J’ai lu avec intérêt les histoires exagérées et fausses parues au sujet d’Arthur”, a déclaré Martyn Jones, député de Clywd South, dans le Pays de Galles, devant la Chambre des Communes. 
“J’ai donc décidé de mettre les choses au clair en réfutant ces prétentions spécieuses. Arthur était lié à la Vallée de Llangollen – c’est aussi simple que cela”, a-t-il ajouté. 
David Heath, député de Somerton et Frome, dans le sud-ouest de l’Angleterre, a quant à lui insisté sur les liens supposés du roi à sa circonscription, ajoutant que le Somerset serait “un endroit idéal pour tourner un film”. 
Afin de ne pas être en reste, Robert Key, représentant de Salisbury, dans le sud de l’Angleterre, “déplore toute tentative de réécrire l’histoire”. Arthur serait, bien entendu, lié à la région du Wessex, où se trouve Salisbury… 
Il n’y aucune preuve définitive que le roi Arthur était anglais, ou même qu’il soit un véritable personnage historique. Spielberg pourrait d’ailleurs décider de faire des économies de transport… et de tourner la série aux Etats-Unis.
Source de l’info : FunnyNews

Classé sous :Didactique, Médias et technologies, Nouvelles de l'histoire

Liens (09.10.2006)

9 octobre 2006 by Lyonel Kaufmann

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  • Les présentations assistées par ordinateur, pour quoi faire ? – Les Clionautes
    Présentation des différentes possibilités d’utilisation en classe d’un logiciel de présentation de type PowerPoint ou Keynote. Les utilisations offertes : frontales, behavioristes ou (socio)constructivistes.
    (tags: histoire médiaTICE logiciels OpenOffice PowerPoint)
  • Britannia: King Arthur
    His name is synonymous with wisdom and fairness. The names of his wife, magician and knights are household words. His capitol city is an icon for earthly perfection, but with all this name recognition, we still aren’t sure that he ever actually lived.
    Recueil de ressources anglophones relatives au Roi Arthur. Un utile complément à la série Kaamelott. Vous pourrez compléter avec les articles du numéro 717 de la revue Historia
    (tags: histoire moyen-âge RoiArthur mythologie Mythe&Histoire)

Classé sous :Annuaire de sites

Liens (06.10.2006)

6 octobre 2006 by Lyonel Kaufmann

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  • Sur le Métier…: Mise en valeur de l’importance de la chronologie…Anne Leu, LP F. Ferrer – Lille
    Anne Leu, LP F. Ferrer – Lille a réalisé un intéressant travail sur la chronologie qui a servi de lancement à un cours sur l’évolution de la vie quotidienne en classe de première Bac Pro.
    (tags: histoire chronologie séquence_enseignement)

Classé sous :Annuaire de sites

Liens (26.09.2006)

26 septembre 2006 by Lyonel Kaufmann

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  • “D’un regard: l’Autre” au musée du Quai Branly (Le jardin des retours)
    Compte-rendu d’exposition. Jusqu’au 21 janvier 2007 l’exposition « D’un regard l’Autre » (Musée Bralny, Paris) veut présenter le regard des Européens sur l’Afrique, l’Amérique et l’Océanie du XVI° au XXI° siècle.
    (tags: histoire altérité colonisation Découvertes ExplorationEuropéenne 16e-21eSiècle)

Classé sous :Annuaire de sites

Liens (23.09.2006)

23 septembre 2006 by Lyonel Kaufmann

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  • Des héros si ordinaires (Le point.fr)
    Ni revanchard ni repentant, « Indigènes », de Rachid Bouchareb, rend hommage aux tirailleurs africains pendant la Seconde Guerre mondiale. Rappel historique et histoire d’un film. Complément à notre billet sur ce même film.
    (tags: histoire médiaTICE 39-45 Indigènes Bouchareb)
  • Projection de « Nuremberg. Les nazis face à leurs crimes », de Christian Delage – Actualités de la recherche en histoire visuelle
    Un documentaire sur le procès de Nuremberg à caractère pédagogique. Le réalisateur Christian Delage, qui est également historien, accompagne ces images d’un commentaire explicatif. Un dossier en pdf. est également téléchargeable avec la présentation.
    (tags: histoire médiaTICE film&histoire 39-45 Holocauste Shoah)

Classé sous :Annuaire de sites

Liens (22-09.2006)

22 septembre 2006 by Lyonel Kaufmann

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  • langage multimédia I
    Ce site consacré propose des pages intéressantes d’analyse sémiologique de l’image et pas seulement en rapport avec le multimédia. Voir les chapitres sur « Le signe, l’écriture et la sémiologie, celui sur « L’image et son organisation » et celui sur la BD (Bande dessinée).
    (tags: histoire image&histoire sémiologie)

Classé sous :Annuaire de sites

Liens (16.09.2006)

16 septembre 2006 by Lyonel Kaufmann

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  • La Maison de la Conférence de Wannsee
    Le 20 janvier 1942, la décision fut prise dans cette maison de la déportation des juifs d’Europe vers l’est leur exécution. Le site offre une série de documents (et de fac-similés) et de thèmes possibles pour des journées d’étude. En français et de première importance.
    (tags: histoire 39-45 Holocauste Shoah Sources&Documents)

Classé sous :Annuaire de sites

Beevor Anthony (2006) – La Guerre d'Espagne

15 septembre 2006 by Lyonel Kaufmann

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Beevor - Guerre d'Espagne
La Guerre d’Espagne de l’Anglais Anthony Beevor remporte en Espagne un grand succès depuis 2005. Beevor avait déjà publié en 1982 (après six ans de travail) une première version de cet essai historique. C’est son éditeur espagnol qui l’a poussé à rédiger une nouvelle mouture en bénéficiant des travaux les plus récents ainsi que l’accès aux archives allemandes et soviétiques.
Cela nous permet de lire aujourd’hui ce livre réaliste ni hagiographique à l’égard des Républicains, ni silencieux sur les exactions du camp nationaliste.
Pour une présentation plus détaillée de l’ouvrage, vous pouvez lire le compte-rendu de Libération « Une nouvelle Guerre d’Espagne »
Relativement aux Suisses et à la Guerre d’Espagne, je vous renvoie à mon billet « Les Suisses et la Guerre d’Espagne (1936-1939) » qui vous fournira également à un certain nombre de liens relatif à des sites « généralistes » sur la Guerre d’Espagne.

Technorati Tags: 1936, commémoration, GuerreEspagne

Classé sous :Histoire savante, Publications

Liens (13.09.2006)

13 septembre 2006 by Lyonel Kaufmann

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  • Il y a 33 ans… – Les carnets Dédalus
    Il n’y a sans doute que très peu de textes plus émouvants que cet ultime mot de Maître Salvador Allende en ce 11 septembre 1973. Allende assassiné par ceux et celles qui ne peuvent admettre que la liberté et la justice trimphera toujours! A écouter. Jusqu’au bout !
    (tags: histoire&mémoire commémorations SalvadorAllende)

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