Quelle mouche a piqué le microcosme ? Que s’est-il passé exactement sur Twitter et autres réseaux proches ces derniers jours ? Tout cela faisait suite, en effet, à un article du Huffington Post qui interrogeait quelques témoins du milieu, lycéens, professeurs, syndicalistes… Bref un échauffement généralisé et très peu raisonnable en ces journées où le printemps tarde à arriver quand l’été a déjà commencé. Je retiens de cette excellente contribution du non-moins excellent Michel Guillou : «Où … [Lire plus...] à proposPeriscope : un cheval de Troie ou une chance pour l’école ?
Opinions&Réflexions
Devoir de mémoire: anatomie du «plus grand mythe démocratique»
Se souvenir et commémorer n'empêche pas les tragédies de se répéter, explique l'historien Henry Rousso. «La mémoire constitue sans nul doute le grand mythe contemporain des sociétés démocratiques modernes, une forme de conjuration contre la répétition des catastrophes de l’histoire récente dont on commence à voir les limites.» Henry Rousso brise ici le leitmotiv selon lequel se souvenir de son passé permet d’éviter sa répétition. Il paraît en effet difficile de contredire l’auteur puisqu’en … [Lire plus...] à proposDevoir de mémoire: anatomie du «plus grand mythe démocratique»
Lecture sur écran et papier : des processus d’apprentissage complémentaires
Souvent au cœur des préoccupations, la différence de qualité de lecture entre écran et papier est analysée une fois de plus. Une étude suggère en effet que les deux pratiques seraient en réalité complémentaires, parce qu’elles apportent chacune des éléments distincts aux lecteurs. Deux types de mémorisation et d’apprentissage seraient alors en jeu dans la collecte des informations de lecture. Ainsi, en histoire, «concrètement, posent les scientifiques, si l’on souhaite se rappeler de dates pour … [Lire plus...] à proposLecture sur écran et papier : des processus d’apprentissage complémentaires
Revue de presse Histoire et mémoire
? réviser #histoire pour le #BAC2016 . L'historien et les mémoires de la 2e GM 1/6). Grandes lignes en 6 cases Twitter … [Lire plus...] à proposRevue de presse Histoire et mémoire
Quelle place pour les Humanités digitales aux Journées suisses d’histoire à Lausanne ?
Depuis aujourd’hui jusqu’à samedi se tient la quatrième édition des «Journées suisses d’histoire». Cette année, ces journées ont lieu à l’Université de Lausanne. Dans un récent billet (Digital History delayed), Guido Koller, historien principal aux Archives fédérales Berne et spécialiste en histoire à l’ère numérique, souligne que si cette dernière existe en Suisse également, sa position n’est pas encore solide et que le programme de Journées suisses d’histoire en atteste avec seulement deux … [Lire plus...] à proposQuelle place pour les Humanités digitales aux Journées suisses d’histoire à Lausanne ?
Les Musées de la civilisation : une institution publique ou un entrepôt numérique? – HistoireEngagée
De grossses inquiétudes voient le jour suite aux récentes décisions de démantèlement du service de la recherche et à la fermeture provisoire de la salle de consultation des Musées de la civilisation du Québec. La communauté scientifique se mobilise notamment au travers de la signature de cette pétition. Une institution muséale publique sans service de recherche et dont les archives sont inaccessibles aux chercheurs peut-elle encore se targuer d’être un musée? Ne devient-elle pas un simple … [Lire plus...] à proposLes Musées de la civilisation : une institution publique ou un entrepôt numérique? – HistoireEngagée
An Interesting Infographic on The Relationship Between Games and Learning
June 4, 2016 Learning has a lot to do with dopamine, a neurotransmitter that helps the brain manage rewarding and pleasant feelings. Activities that induce higher dopamine levels in the brain are usually associated with feelings of pleasure and reward (e.g playing games). from Pocket http://ift.tt/1XsUlCt via IFTTT … [Lire plus...] à proposAn Interesting Infographic on The Relationship Between Games and Learning
Revue de presse : Integrating Technology In Classrooms: Teach To One in a Oakland Charter School | Larry Cuban on School Reform and Classroom Practice
Now, with digital tools available and a climate hostile to the “factory-system of schooling”, the capacity to convert “personalized” learning into daily school work has spread. Via Larry Cuban http://ift.tt/1kBMiKL Integrating Technology In Classrooms: Teach To One in a Oakland Charter School | Larry Cuban on School Reform and Classroom Practice … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Integrating Technology In Classrooms: Teach To One in a Oakland Charter School | Larry Cuban on School Reform and Classroom Practice
Revue de presse : « La classe inversée est une révolution, mais pas celle que l’on croit » » VousNousIls
Pour Hélène Dufour, présidente d'Inversons la Classe: «La classe inversée est une révolution, mais pas celle que l’on croit. Ce n’est pas une révolution pédagogique, dans la mesure où les principes qui la sous-tendent existent depuis longtemps. On la retrouve dans les courants de pédagogie nouvelle du début du XXe siècle. En revanche, ce qui est révolutionnaire, c’est la diffusion “virale” de la classe inversée, qui se fait par les acteurs de l’éducation, sur le terrain. C’est une révolution de … [Lire plus...] à proposRevue de presse : « La classe inversée est une révolution, mais pas celle que l’on croit » » VousNousIls
Revue de presse : Henry Rousso : les itinéraires de la mémoire – Nonfiction.fr le portail des livres et des idées
« La mémoire constitue sans nul doute le grand mythe contemporain des sociétés démocratiques modernes, une forme de conjuration contre la répétition des catastrophes de l’histoire récente dont on commence à voir les limites » (Henry Rousso) L’ouvrage se présente sous la forme d’un recueil d’articles. Le « je » y est omniprésent, non pas à des fins narcissiques, mais dans une logique d’autocritique. Le propos remet en question les missions que nous octroyons à la mémoire. Souvent pessimiste, il … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Henry Rousso : les itinéraires de la mémoire – Nonfiction.fr le portail des livres et des idées
Audoin-Rouzeau : «À Verdun, le devoir de mémoire l’a emporté sur le devoir d’histoire
Dans cet autre article du Figaro consacré aux commémorations de la bataille de Verdun, Stéphane Audoin-Rouzeau revient sur une bataille qui, dès 1916, a représenté un véritable mythe pour la nation française. Il y regrette particulièrement que, contrairement aux propositions de la Mission du centenaire, le pouvoir politique n'ait pas commémoré conjointement les batailles de Verdun et de la Somme : Les deux batailles sont pourtant étroitement liées: les Allemands abandonnent l'offensive sur … [Lire plus...] à proposAudoin-Rouzeau : «À Verdun, le devoir de mémoire l’a emporté sur le devoir d’histoire
Vu d’Allemagne : «Verdun, un carnage inutile» – Le Figaro
Alors que le dimanche 29 mai, les Français commémoreront le centenaire de la bataille de Verdun, Le Figaro interviewe l'historien allemand Gerd Krumeich, spécialiste de la Première Guerre mondiale. Ce dernier a publié en novembre dernier Verdun 1916 (Tallandier), avec l'historien français Antoine Prost. Deux extraits de cet interview. La France et l'Allemagne vont commémorer le centenaire de la bataille de Verdun. Quelle place occupe cette bataille dans l'histoire allemande? La bataille de … [Lire plus...] à proposVu d’Allemagne : «Verdun, un carnage inutile» – Le Figaro
Réinventer la médiation à l’heure du numérique | CNRS Le journal
Vidéo, blog, bande dessinée… Les supports de vulgarisation scientifique fleurissent sur le Web. Mais comment s’y retrouver ? Éléments de réponse, avant le forum des Nims (Nouvelles initiatives en médiation scientifique) à suivre en direct sur Internet le mardi 31 mai. Il y a peut-être matière à s'inspirer pour l'éducation... https://youtu.be/3E5d6ffki38 ("Un chercheur et son article", de Charlotte Arene et l’équipe de Julien Bobroff, prix "Le gôut des sciences" 2015) Depuis plusieurs années, … [Lire plus...] à proposRéinventer la médiation à l’heure du numérique | CNRS Le journal
Revue de presse : «Die Letzte Chance»: la barque n’était pas tout à fait pleine – Le Temps
Dans la section Cannes Classics, la Cinémathèque suisse présente le fameux film de Leopold Lindtberg, une œuvre marquante de la cinématographie helvétique. La Cinémathèque suisse travaille à la restauration des grands classiques de 1930 à 1960. Son directeur, Frédéric Maire, était heureux de présenter Die Letzte Chance à Cannes, septante ans, enfin soixante-dix après sa projection lors de la première édition du festival, où il remporta un Grand Prix, prélude à un succès mondial. … [Lire plus...] à proposRevue de presse : «Die Letzte Chance»: la barque n’était pas tout à fait pleine – Le Temps
Revue de presse : History News Network | Review of Larry Cuban’s « Teaching History Then and Now: A Story of Stability and Change in Schools »
via History News Network - Front Page http://ift.tt/1CnyfETHistory News Network | Review of Larry Cuban's "Teaching History Then and Now: A Story of Stability and Change in Schools" … [Lire plus...] à proposRevue de presse : History News Network | Review of Larry Cuban’s « Teaching History Then and Now: A Story of Stability and Change in Schools »