La révolution néolithique. Les origines de la culture. Jean-Paul Demoule (dir.), Le Pommier, 2008, 124 p. Le Néolithique. Jacques Tarrête et Charles-Tanguy Le Roux (dir.), Picard, 2008, 423 p. Aussi différents par la forme que par le fond, ces deux ouvrages traitent tous deux de la période du Néolithique qui commence au Proche-Orient il y a un peu plus de dix mille ans et s’achève avec l’apparition de la métallurgie et de l’écriture vers - 3300. L’Europe de l’Ouest et le pourtour de la … [Lire plus...] à proposLe Néolithique : pourquoi et comment?
Nouvelles de l'histoire
Un entretien avec Jean Delumeau, historien, professeur honoraire au Collège de France, qui publie la Peur en Occident. Crise économique, menace de pandémie… depuis 2001, notre actualité est dominée par la notion de danger. La mondialisation de la peur
Pour l’auteur de la Peur en Occident, sommes-nous à nouveau confrontés à de « grandes peurs » ? Jean Delumeau : Je ne dirais pas que nous assistons au retour des « grandes peurs ». D’abord, parce que cette expression a une signification historique précise. Elle fait référence à ce qu’on a appelé la « grande peur » de 1789. Dans les campagnes françaises, la crainte du retour en force d’aristocrates ayant fui la France au moment de la prise de la Bastille … [Lire plus...] à proposUn entretien avec Jean Delumeau, historien, professeur honoraire au Collège de France, qui publie la Peur en Occident. Crise économique, menace de pandémie… depuis 2001, notre actualité est dominée par la notion de danger. La mondialisation de la peur
Carte des blogs francophones en histoire-géographie
Etienne Augris nous proposait déjà un Portail des blogs histoire-géo (un de ses blogs) non seulement une belle brochette de blogs consacrés à l'histoire-géographie au collège, mais également la tenue à jour de leurs dernières publications. Désormais, il a ajouté à sa palette une cartographie, réalisée avec Google Maps, des blogs français (+ un suisse, le mien!) en histoire géographie. Merci à lui pour ce travail et pour y avoir inclus mon blog. Afficher Géographie des Blogs Histoire-géo sur une … [Lire plus...] à proposCarte des blogs francophones en histoire-géographie
Et si on refaisait de l'histoire ? | Nonfiction.fr le portail des livres et des idées
Compte-rendu par le site nonfiction.fr de l'ouvrage de F. d’Almeida et A. Rowley (2009). Et si on refaisait l'histoire. Paris: Odile Jacob L'introduction du compte-rendu: Comme le romancier – pour des raisons certes fort différentes – l’historien connaît «la fin de l’histoire». Si son rôle est d’interpréter le passé et d’élaborer des «faits» qui soient vraisemblables, il n’en reste pas moins limité dans ses capacités imaginatives, à la fois par la documentation dont il dispose, mais aussi par … [Lire plus...] à proposEt si on refaisait de l'histoire ? | Nonfiction.fr le portail des livres et des idées
«From Memory to Action: Meeting the Challenge of Genocide», Musée de l’Holocauste, Washington www.ushmm.org/genocide/take_action/gallery/portrait/ceppi
LeTemps.ch | Etats-Unis: hommage à un journaliste suisse … [Lire plus...] à propos«From Memory to Action: Meeting the Challenge of Genocide», Musée de l’Holocauste, Washington www.ushmm.org/genocide/take_action/gallery/portrait/ceppi
«L’école d’aujourd’hui pense davantage au bien-être des adultes qu’à celui des enfants.» A 66 ans, Remo Largo a provoqué du remue-ménage dans le milieu scolaire en Suisse alémanique. Pédiatre durant trente ans à l’Hôpital des enfants de Zurich, aujourd’hui à la retraite, il avait déjà écrit Babyjahre et Kinderjahre, devenus des références. Il remporte à nouveau un succès de vente avec son dernier livre Schülerjahre. Selon lui, l’école actuelle ne tient pas compte de la réalité des enfants. Et n’est pas un lieu de socialisation adéquat
LeTemps.ch | «L’école oublie l’essentiel»
Les enfants passent au moins 10 000 heures à l’école. Il y suivent un processus éducatif, cela va de soi. Beaucoup côtoient davantage leur professeur que leur père. Il est donc idiot de prétendre que l’école n’éduque pas. Il faut plutôt se demander comment elle le fait. Tous les enfants ne sont pas capables d’apprendre la même chose au même moment. Il faudrait que l’école soit sensible à ces différences. Une formation supplémentaire pour les enseignants est nécessaire. Pour qu’ils puissent … [Lire plus...] à proposLeTemps.ch | «L’école oublie l’essentiel»
Découvrir les secrets des momies d’Égypte…en les faisant soi même. Exposition du Musée de la civilisation Quebec jusqu’au 4 avril 2010. Trois jeux en ligne sont proposés aux internautes-visiteurs.
Fascinantes momies d'Égypte - Quand la science remonte de fil de l'histoire : Musée de la civilisation … [Lire plus...] à proposDécouvrir les secrets des momies d’Égypte…en les faisant soi même. Exposition du Musée de la civilisation Quebec jusqu’au 4 avril 2010. Trois jeux en ligne sont proposés aux internautes-visiteurs.
Eric Hobsbawm à l'âge des incertitudes | Mediapart
Mediapart nous propose un interview vidéo en cinq parties avec Eric Hobsbawm à l'occasion de la sortie en français de deux ouvrages de cet important historien britannique, spécialiste des 19e et 20e siècles. Le premier de ces ouvrages est consacré à L'Empire, la démocratie et le terrorisme et l'autre à Marx & l'histoire. Dans cet entretien, Eric Hobsbawm analyse la crise du capitalisme, la compare à celle qu'il a connue dans les années 30, s'inquiète de l'état de la gauche et des atteintes … [Lire plus...] à proposEric Hobsbawm à l'âge des incertitudes | Mediapart
Le petit curieux propose à ses élèves d’enrichir leur cours sur le colonialisme à travers quelques vidéos trouvées sur le net. Il nous propose ainsi une sélection comportant: Zoos humains, de Pascal Blanchard et Eric Deroo (2002) Le roi blanc, le caoutchouc rouge et le sang noir, de Peter Bate (2004) Namibia, genocide and the 2nd Reich, documentaire de la BBC (2005) Afrique 50, de René Vautier (1950) L’ennemi intime, de Florian Emilio Siri (2007) La bataille d’Alger, de Gillo Pontecorvo (1966) Pour chaque film, nous disposons d’une présentation synthétique de celui-ci ainsi que d’un extrait vidéo issu de youtube, dailymotion ou google video.
http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=qcm25nov2005-090503134637-phpapp01&stripped_ti
http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=qcm25nov2005-090503134637-phpapp01&stripped_title=crer-des-exerciseurs-en-ligne Vérifier la qualité de ses QCM « Pédagogie universitaire - Enseigner et Apprendre en Enseignement Supérieur … [Lire plus...] à proposhttp://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=qcm25nov2005-090503134637-phpapp01&stripped_ti
Why It’s Time to Revive a Tradition of Intellectual History
Today there is nothing intellectual about so-called American history. Public schools teach something called “social studies” instead, and colleges encourage social history that is a combination of advocacy journalism and sociology. Few professors have a larger view … [Lire plus...] à proposWhy It’s Time to Revive a Tradition of Intellectual History
Le petit curieux: Colonisation, décolonisation: ressources vidéos
Le petit curieux propose à ses élèves d'enrichir leur cours sur le colonialisme à travers quelques vidéos trouvées sur le net. Il nous propose ainsi une sélection comportant: Zoos humains, de Pascal Blanchard et Eric Deroo (2002) Le roi blanc, le caoutchouc rouge et le sang noir, de Peter Bate (2004) Namibia, genocide and the 2nd Reich, documentaire de la BBC (2005) Afrique 50, de René Vautier (1950) L'ennemi intime, de … [Lire plus...] à proposLe petit curieux: Colonisation, décolonisation: ressources vidéos
Quand le prêtre formera l’instituteur, par Caroline Fourest – Opinions – Le Monde.fr
Jusqu’ici, les établissements catholiques privés pouvaient parfaitement préparer des élèves au bac, mais ceux-ci devaient passer leur diplôme avec tous les autres. Petite astuce connue des professeurs : de nombreux établissements privés choisissent de ne présenter que les meilleurs élèves sous leurs couleurs et d’envoyer les autres en candidats libres pour améliorer leur score de réussite au bac. Appâtés par des pourcentages tournant autour de 100 %, de plus en plus de … [Lire plus...] à proposQuand le prêtre formera l’instituteur, par Caroline Fourest – Opinions – Le Monde.fr
Montre l’instrumentalisation de l’histoire dans la vie quotidienne et interroge sur la pertinence de telles citations plus proches du Café du commerce que d’une histoire comparative. LeTemps.ch | H.-R. Merz derrière la ligne Villiger comme Gamelin derrière la ligne Maginot
Le G20 instrumentalisé par la place financière britannique a contourné les blockhaus bétonnés par Kaspar Villiger aussi facilement que les Allemands en mai 1940 et Hans-Rudolf Merz ne fait pas meilleure figure que Maurice Gamelin à l’époque et se trouve tout aussi dépourvu. … [Lire plus...] à proposMontre l’instrumentalisation de l’histoire dans la vie quotidienne et interroge sur la pertinence de telles citations plus proches du Café du commerce que d’une histoire comparative. LeTemps.ch | H.-R. Merz derrière la ligne Villiger comme Gamelin derrière la ligne Maginot