Profitant de l’organisation d’une semaine d’activités à l’Université Saint-Louis – Bruxelles (23-27 février 2015) orientées autour de la Grande Guerre, on a jugé bon sur ParenThèses de reprendre quelques éléments de réflexion présentés par N. Offenstadt lors de sa conférence du lundi 23 février. Celle-ci se voulait inaugurale à la semaine et devait proposer une réflexion critique sur la logique commémorative (A quoi sert le centenaire de la Grande Guerre ? Un premier retour réflexif. Je note … [Lire plus...] à proposLe pédalo mémoriel. Les commémorations de 14-18 et les arts de la mémoire : une approche institutionnelle | ParenThèses
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Quels renversements pour l’avenir du numérique dans l’enseignement ?
En cette fin d'année scolaire, on peut se demander si l'école de la rentrée sera bien la même que celle que l'on vient de vivre. Outre que l'impression d'un refus du changement et de l'évolution est perceptible au travers des oppositions aux propositions faites du côté du ministère (le collège en particulier), on a le sentiment qu'à propos du numérique, pourtant moins sensible, il en est de même. Cependant, à entendre les demandes des uns et des autres on peut penser qu'un renversement s'amorce … [Lire plus...] à proposQuels renversements pour l’avenir du numérique dans l’enseignement ?
Les photos du D-Day de Robert Capa – une autre histoire et de nouvelles interprétations | Déjà Vu
Dans ce nouvel article, Patrick Peccatte revient sur la version “canonique” de l’histoire des photos prises par Robert Capa lors du D-Day. Or, depuis juin 2014, le critique A. D. Coleman a publié sur son site Photocritic International une longue série d’articles qui remet en cause ce récit habituel. Peccatte présente également le travail de Charles Herrick, rectifiant la culture visuelle traditionnellement associée à l’imagerie du débarquement à Omaha Beach. Cette version peut être résumée … [Lire plus...] à proposLes photos du D-Day de Robert Capa – une autre histoire et de nouvelles interprétations | Déjà Vu
Faire aimer et apprendre l’histoire | Café pédagogique no 160
Beau programme et noble ambition que de vouloir tout à la fois « faire aimer et apprendre l’histoire (et la géographie)» ! C’est l’ambition et le titre d’un ouvrage paru l’été dernier au Québec et dans lequel j’ai participé, et d’une certaine manière également le Café pédagogique. Destiné en premier lieu aux futurs enseignants québécois d’histoire et géographie, le titre est à la fois une profession de foi (faire aimer) animant, on l’espère, tout enseignant d’histoire au service de … [Lire plus...] à proposFaire aimer et apprendre l’histoire | Café pédagogique no 160
Entrevue : Franck Lepage : « L’école fabrique des travailleurs adaptables et non des esprits critiques » | BALLAST
Ancien directeur du développement culturel à la Fédération française des maisons des jeunes et de la culture, auteur des conférences gesticulées « Inculture(s) — L’éducation populaire, Monsieur, ils n’en ont pas voulu (une autre histoire de la culture) » et « Inculture(s) — Et si on empêchait les riches de s’instruire plus vite que les pauvres (une autre histoire de l’éducation) », cofondateur de la coopérative d’éducation populaire Le Pavé et de l’association l’Ardeur, militant se refusant … [Lire plus...] à proposEntrevue : Franck Lepage : « L’école fabrique des travailleurs adaptables et non des esprits critiques » | BALLAST
Histoire du Québec : Quand Philippe Couillard joue à l’instituteur national
Il est toujours particulièrement intéressant, voire fascinant, d’observer que la vision historique, développée par Philippe Couillard, chef du parti libéral québécois et actuel premier ministre de la Province du Québec, trouve sa source dans un ouvrage auprès du premier manuel connu d’histoire du Canada, rédigé par Joseph-François Perrault en 1831… Dans son édition du 13 juin, Le journal Le Devoir, nous apprend que devant quelque 1600 militants réunis à Montréal pour le Congrès du Parti … [Lire plus...] à proposHistoire du Québec : Quand Philippe Couillard joue à l’instituteur national
Le « roman national » au collège serait une nouveauté « radicale »
En Suisse comme en France, les tenants du roman national se réfère à l'enseignement de l'histoire au primaire et non à l'enseignement de l'histoire collège qui était centré sur les humanités classiques et une histoire générale. Extrait de l'article de Claude Lelièvre sur Mediapart : Le « roman national » au collège serait une nouveauté, car il n'a jusqu'alors existé qu'à l'école communale (et c'est cet enjeu qui est fondamentalement au centre actuel des polémiques -politiques- sur … [Lire plus...] à proposLe « roman national » au collège serait une nouveauté « radicale »
Le fascisme et ses reliques – La Vie des idées
Recensé : Sergio Luzzatto (2004). Le corps du Duce. Essai sur la sortie du fascisme (traduit de l’italien par P.-E. Dauzat). Paris: Gallimard, 368 p. (première édition, 1998). C’est l’un des mythes fondateurs de la République italienne : les corps de Benito Mussolini, de sa maîtresse Clara Petacci et de plusieurs des hiérarques les plus importants du régimes sont exposés, pendus la tête en bas sur l’esplanade Loreto, à Milan. Par cette mise en scène, les vainqueurs affirment leur victoire en … [Lire plus...] à proposLe fascisme et ses reliques – La Vie des idées
Revue de Presse : La tradition dans la rue | La vie des idées
Comment comprendre les manifestations récentes contre le mariage pour tous, leur occupation de l'espace public et leur dimension spectaculaire ? Deux ouvrages récents mettent en évidence les recompositions idéologiques que ce mouvement implique, et son inscription dans l'histoire longue des mobilisations de droite. En résumé: Docteur en science politique, Gaël Brustier décrypte dans Le mai 68 conservateur le répertoire d’action de ce collectif, de sa genèse à ses développements actuels. Qui … [Lire plus...] à proposRevue de Presse : La tradition dans la rue | La vie des idées
L’histoire de Caen en réalité augmentée (QR Codes et tags NFC)
La ville de Caen a lancé en mai 2015 deux dispositifs permettant de découvrir son histoire au fil de ses rues à l’aide de QR Codes et de tags NFC. Pionnière en matière de technologie sans contact depuis dix ans, l’agglomération Caen la Mer a reçu le label Territoire leader du mobile sans contact. Associé au musée de Normandie, Caen souhaite maintenant appliquer ces innovations à la culture et au patrimoine. Avec IStoryPath, application disponible sur tablette et smartphone, trois parcours … [Lire plus...] à proposL’histoire de Caen en réalité augmentée (QR Codes et tags NFC)
Entrez dans l’atelier du peintre Gustave Courbet
Le Musée d'Orsay à Paris propose depuis quelques jours à ses visiteurs sur place ou en ligne une plongée multimédia interactive dans le célèbre de tableau de Gustave Courbet "L'Atelier du peintre".... Source de l'information : outilstice.com Le lien vers le micro-site de l'Atelier du peintre du Musée d'Orsay : http://www.entrezdanslatelier.fr … [Lire plus...] à proposEntrez dans l’atelier du peintre Gustave Courbet
Vénissieux : une classe de collège crée un jeu de stratégie sur les Dardanelles – SAM2G
Lundi 4 mai 2015, à 14h, la classe de Défense et de sécurité globale du collège Elsa Triolet de Vénissieux a présenté officiellement son jeu de société, intitulé « Gallipoli 1915 », sur les combats des Dardanelles aux autorités militaires et à celles de l’Education Nationale. Intitulé « Gallipoli 1915 », ce jeu de carte didactique, rend hommage aux « Poilus … [Lire plus...] à proposVénissieux : une classe de collège crée un jeu de stratégie sur les Dardanelles – SAM2G
À 102 ans, elle passe et obtient enfin sa thèse, rejetée sous le nazisme pour «raisons raciales» | Slate
À 102 ans, le 7 mai 2015, Ingeborg Rapoport a reçu dans son salon à Berlin trois professeurs de l'Université de Hambourg pour soutenir pendant 45 minutes la thèse qui lui avait été refusée en 1938, sous le IIIe Reich. Le Wall Street Journal raconte l'histoire de cette réhabilitation particulièrement tardive. Ingeborg Rapoport deviendra en juin la diplômée la plus âgée du monde. Ingeborg Syllm, de son nom de jeune fille, soumet une première fois sa thèse de néonatologie –étude consacrée aux … [Lire plus...] à proposÀ 102 ans, elle passe et obtient enfin sa thèse, rejetée sous le nazisme pour «raisons raciales» | Slate
History Today on Twitter
Television has failed to embrace the latest research on the First World War. http://bit.ly/1HfBj7E pic.twitter.com/r2XsuknszH Source: twitter.com Article sur les commémorations de 14-18 en Grande-Bretagne à la télévision See on Scoop.it - histoire … [Lire plus...] à proposHistory Today on Twitter
« L’idée de vouloir faire de l’histoire un ″roman national″ est dérangeante »
Le géographe Michel Lussault préside le Conseil supérieur des programmes (CSP), à l’origine des projets de programmes scolaires qui nourrissent depuis quelques semaines un vif débat. Le point avec Michel Lussault. La question de l’enseignement de l’islam, inscrit dans les thématiques obligatoires en classe de 5e, a enflammé – et politisé – le débat. Accordez-vous réellement une place plus importante à cette religion ? Nous faisons le choix de proposer aux professeurs plusieurs entrées (des … [Lire plus...] à propos« L’idée de vouloir faire de l’histoire un ″roman national″ est dérangeante »