Avec Magma, Clémence Hacquart vous propose des rencontres avec des personnes qui ont vécu de près ou de loin des événements historiques du XXème siècle. A titre d'exemple, quelques émissions récentes. La marche pour l’égalité contre le racisme - Salika Amara (23 décembre 2018) L'émission : https://magmapodcast.com/la-marche-pour-legalite-et-contre-le-racisme-salika-amara/ Le village noyé de Tignes - Marie (21 octobre 2018) C’est une histoire de perte d’identité, de souvenirs noyés et … [Lire plus...] à proposPodcast histoire du Temps présent : Magma
Médias et technologies
« Assassin’s Creed », toute une histoire à la Gaîté lyrique – LesInrocks
La célèbre saga d’Ubisoft est prétexte à une exposition immersive et éducative à sur la création des jeux vidéo. https://m.youtube.com/watch?v=fMQ8Ipe2y94 Centrée sur les deux derniers volets de la saga, le plus récent Odyssey (qui se déroule dans la Grèce antique) et Origins (dans l’Antiquité égyptienne), l’exposition fait écho au mode éducatif “Discovery Tour”, une extension active sur Origins (offerte aux visiteurs via un code de téléchargement) et qui s’appliquera, dans le courant de … [Lire plus...] à propos« Assassin’s Creed », toute une histoire à la Gaîté lyrique – LesInrocks
YouTubeurs et institutions : de nouveaux formats pour la médiation scientifique
Mikaël Chambru, Université Grenoble Alpes Cet article a été co-écrit avec Julie Polge, chargée d’exposition scientifique à la Communauté Université Grenoble Alpes. En France, les vidéastes sur YouTube – les youtubeurs – spécialisés dans la vulgarisation sont actifs depuis une dizaine d’années déjà. A mesure qu’il a pris de l’ampleur, ce phénomène n’est pas passé inaperçu auprès des acteurs de la Culture scientifique, technique et industrielle (CSTI). Les musées, les établissements … [Lire plus...] à proposYouTubeurs et institutions : de nouveaux formats pour la médiation scientifique
20 Pistes pédagogiques pour un usage réfléchi du numérique dans les cours d’histoire
Thierry Karsenti vient de publier un document proposant 20 pistes pédagogiques pour un usage réfléchi du numérique. J’ai déjà eu l’occasion d’explorer plusieurs de ces pistes dans le cadre de la formation de mes étudiants du secondaire 1. D’autres l’ont également été dans le cadre de ce semestre et l’approche didactique de la démarche d’enquête en histoire. Néanmoins, ce document servira de document d’orientation pour le semestre de printemps 2019. Il correspond largement à ma conception de … [Lire plus...] à propos20 Pistes pédagogiques pour un usage réfléchi du numérique dans les cours d’histoire
Éducation numérique : moins une question d’algorithme qu’une question d’éthique, d’education aux médias et de société
L'histoire est de celles qui font monter les larmes. C'est celle d'une femme qui à perdu son enfant à la naissance. Un enfant mort-né. Une femme qui écrit aux patrons des GAFA, aux patrons des "Tech Companies", pour leur demander d'arrêter de lui proposer des liens publicitaires sur une maternité dont elle doit faire le deuil. Cette femme s'appelle Gillian Brockell. Et voici la lettre qu'elle a publié sur Twitter : "Chères entreprises technologiques, Je sais que vous avez su que j'étais … [Lire plus...] à proposÉducation numérique : moins une question d’algorithme qu’une question d’éthique, d’education aux médias et de société
Cathy O’Neil : « Les algorithmes exacerbent les inégalités »
Dans son livre « Algorithmes, la bombe à retardement », Cathy O’Neil, ex-analyste à Wall Street, étudie les dérives de ces algorithmes qui influencent tous les domaines de la société. Education, justice, emploi, politique… Les algorithmes s'invitent dans tous les pans de la société, avec des conséquences parfois dramatiques. C'est, en tout cas, le constat de Cathy O'Neil, ancienne analyste à Wall Street, frappée par le rôle joué par ces « armes de destruction mathématique », comme elle les … [Lire plus...] à proposCathy O’Neil : « Les algorithmes exacerbent les inégalités »
« Das Feuer », nuit violente au coeur de la Première Guerre mondiale
La pluie, la boue, le sang, la Première Guerre mondiale. C'est le décor, le corps même de "Das Feuer", bande dessinée sombre de Patrick Pécherot et Joe Pinelli. "Das Feuer" est l'adaptation du roman de Barbusse, "Le feu". Un livre qui date de 1916 et qui avait obtenu, en son temps, le prix Goncourt. Dans son livre, Barbusse raconte la vie de ses camarades sur le front. Il est Français et ses compagnons d'armes sont d'origines sociales diverses et variées. Le scénariste de la BD, Patrick … [Lire plus...] à propos« Das Feuer », nuit violente au coeur de la Première Guerre mondiale
Révolution française : « Un peuple et son roi », un film exemplaire
Alors que hier je vous entretenais du projet de Netflix de produire une série fantastique sur la Révolution de 1789, je vous propose aujourd’hui de lire la critique de Dominique Godineau, professeure d’histoire moderne à l’Université Rennes 2, directrice des Annales historiques de la Révolution française, à propos du film de Pierre Schoeller Un peuple et son roi (2018). https://youtu.be/rexq82lZ-hg Pour Dominique Godineau : « Le film sonne historiquement juste. Le réalisateur insiste beaucoup … [Lire plus...] à proposRévolution française : « Un peuple et son roi », un film exemplaire
Netflix prépare une série fantastique sur la Révolution française alors que plus que jamais le streaming transforme le monde de la TV et du cinéma
Le 29 novembre, les Inrocks annonçaient une production Netflix proposant une relecture de la Révolution de 1789 matinée d’enquête policière et de fantastique. Le même jour, le Courrier international publiait un article du Hollywood Reporter à propos des engagements pris par la Paramount Pictures et un autre studio de cinéma de produire des films destinés uniquement aux plateformes de streaming. Un petit séisme qui annonce de bouleversements majeurs. Une production Netflix où il sera question … [Lire plus...] à proposNetflix prépare une série fantastique sur la Révolution française alors que plus que jamais le streaming transforme le monde de la TV et du cinéma
Étude : que font vraiment les adolescents sur les réseaux sociaux ?
Le centre de recherche Pew vient de publier une nouvelle étude sur les adolescents américains et leur utilisation des réseaux sociaux. Au total, plus de 1000 parents et 700 adolescents entre 13 et 17 ans ont été interrogés. Tour d’horizon ci-dessous avec quelques tendances qui ressortent de l’étude. Une grande majorité d’ados trouve que les réseaux sociaux permettent de renforcer leurs amitiés Pour les adolescents sondés, l’utilisation des réseaux sociaux à des aspects à la fois positifs et … [Lire plus...] à proposÉtude : que font vraiment les adolescents sur les réseaux sociaux ?
Des jeunes au bord de l’illettrisme numérique – Libération
Les nouvelles générations seraient capables d’utiliser de façon intuitive les outils du Web. Ce mythe menace les plus défavorisés. « Philippe Marchal, qui a récemment conduit une étude sur ces Français déconnectés, met en avant ce qu’il appelle des «abandonnistes». Ce sont des personnes qui, par manque de maîtrise, renoncent à faire une démarche administrative sur Internet, à envoyer un mail important ou à faire un achat. L’abandon est encore plus ou moins permis aujourd’hui, il ne le sera plus … [Lire plus...] à proposDes jeunes au bord de l’illettrisme numérique – Libération
La classe inversée : Une nouvelle vague? Une nouvelle mode? – PédagoTIC
Dans un récit billet (22 novembre), Patrick Giroux, professeur au département des sciences de l’éducation de l'Université du Québec à Chicoutimi (UQAC) et directeur du LiNumLab (Laboratoire de formation et de recherche sur la littératie numérique) s'interroge, à la lecture du résumé des communications au colloque AUPTIC-EDUCATION, sur l'importance des interventions relatives à la classe inversée dans l'espace scientifique européen et la pertinence de cette thématique du point de vue de la … [Lire plus...] à proposLa classe inversée : Une nouvelle vague? Une nouvelle mode? – PédagoTIC
CAN@BAE Histoire-Géographie – 8 idées pour utiliser les jeux-vidéo en classe (infographie)
Dans le cadre du numéro 1 de la revue Can@bae consacrée aux enjeux de l’enseignement de l’Antiquité, Pascal Mériaux, IAN d’Histoire-Géographie, propose 8 idées pour utiliser le jeu vidéo en classe d’Histoire-Géographie. Utiliser les teasers des jeux vidéo Analyser des vidéos extraites des jeux vidéo Confronter les jaquettes de jeux vidéo Retracer l'histoire de jeux vidéo Etudier les réflexions des historienset des profs d'histoire -géographie Jouer avec des versions … [Lire plus...] à proposCAN@BAE Histoire-Géographie – 8 idées pour utiliser les jeux-vidéo en classe (infographie)
Merci Marcel Lebrun ! Un héritage en 5 mots-clés
Un article repris de https://www.louvainlearninglab.blog... Ce 6 novembre 2018, le LLL célèbre le départ à l’éméritat de Marcel Lebrun, éminent membre du service depuis sa création, en 1995. Physicien de formation, Marcel s’est très vite tourné vers la pédagogie de l’enseignement supérieur. Didactique de la physique, enseignement assisté par ordinateur, dispositifs hybrides, classes inversées… il est devenu, au fil des années, un expert en technologies éducatives. Une carrière entière … [Lire plus...] à proposMerci Marcel Lebrun ! Un héritage en 5 mots-clés
« Rome Reborn » : Un projet fait renaître la Rome antique en réalité virtuelle
"Rome Reborn" ("Renaissance de Rome") est un projet qui a débuté il y 22 ans. Aujourd'hui le projet est accessible au public au travers de trois modules. Il est ainsi possible de découvrir Rome en l'an 320. "Rome Reborn" ("Renaissance de Rome") est le premier projet à proposer à ses utilisateurs n'importe où dans le monde d'observer plus de 7000 bâtiments et monuments sur 14 km2 tels qu'ils étaient en l'an 320, à l'aide de lunettes de réalité virtuelle ou d'un simple ordinateur. A l'origine, il … [Lire plus...] à propos« Rome Reborn » : Un projet fait renaître la Rome antique en réalité virtuelle