See on Scoop.it - histoireCe site historique est le meilleur endroit pour (re)découvrir ou d'apprendre ce que c'était le Mur de Berlin. Ici, la division de la ville était particulièrement douloureuse pour les habitants qui furent séparés de leurs familles et amis. La photo du soldat sautant au-dessus des barbelés a fait le tour du monde. Un tronçon complet avec mirador et "zone de la mort" y est conservé. Visites par rapport au Mur … [Lire plus...] à proposMemorial Berliner Mauer – Bernauer Straße – Histoire de Berlin
Nouvelles de l'histoire
Comment protéger l’histoire du politique? | The History Education Network
"Comment protéger l’histoire du politique[1]? Si on veut permettre aux citoyens d’aujourd’hui et de demain de se prémunir contre la propagande, il faut leur donner les outils intellectuels nécessaires. En histoire, ces outils sont de l’ordre de la méthode. Tenter d’enseigner l’histoire comme certains le font, en narrant un récit compartimenté, sans jamais (ou presque) prendre le temps d’enseigner le processus de construction de ce récit, c’est imposer « de force » une conception de l’histoire … [Lire plus...] à proposComment protéger l’histoire du politique? | The History Education Network
What Professors Can Learn From 'Hard Core' MOOC Students
See on Scoop.it - Enseigner avec le numérique au 21e siècle People who have taken dozens of massive open online courses share their advice for those teaching them.Lyonel Kaufmann's insight:Je retiens et je commente :4 Tips From MOOC Veterans- Clarity and organization are key. Comme pour tout enseignement…- Professors are the stars. Tant que cela reste l'exception… lorsqu'il n'y aura que ce type de cours, on retrouvera les dynamiques habituelles.- Text still … [Lire plus...] à proposWhat Professors Can Learn From 'Hard Core' MOOC Students
Les MOOCs vont-ils tuer la formation à distance ? | Thot Cursus
See on Scoop.it - Enseigner avec le numérique au 21e siècle «Dans la première enquête sur les concepteurs de MOOCs, réalisée par The Chronicle of Higher Education , on constate que les enseignants qui se sont lancés les premiers dans les MOOCs n'étaient auparavant pas favorables au e-learning. Leur opinion a changé avec les MOOCs, alors-même que ces cours massifs sont considérés comme de la formation à distance au rabais par les puristes du e-learning : les apprenants y sont peu ou pas … [Lire plus...] à proposLes MOOCs vont-ils tuer la formation à distance ? | Thot Cursus
Les MOOC annoncent-ils la fin de l'Histoire?
See on Scoop.it - Médias sociaux et enseignement Lyonel Kaufmann's insight: «Quand les collèges et les universités décideront finalement de faire pleinement usage de l'Internet», écrivait en 2011 Randall Stross, un professeur d'économie à l'univesité d'Etat San Jose, «la plupart des professeurs perdront leur emploi.» Avec la prolifération des cours en ligne massif (MOOC), Stross a écrit dans un courriel récent à HNN que «ce temps est peut-être venu.» Ainsi, le 30 mai 2013, Coursera, le … [Lire plus...] à proposLes MOOC annoncent-ils la fin de l'Histoire?
Vie numérique : grand écart entre le discours et la pratique…
See on Scoop.it - Médias sociaux et enseignement"Le décalage est total entre un discours très négatif et pathologisant quant aux nouvelles technologies, et la réalité des pratiques," résume la sociologue Laurence Allard. En d'autres termes, si nous avons le sentiment d'être addict ou accro, c'est bien plus à cause du discours et des idées communément admise sur les nouvelles technologies, les smartphones ou les réseaux … [Lire plus...] à proposVie numérique : grand écart entre le discours et la pratique…
Les MOOC déshumanisent-ils l’enseignement ? | La révolution MOOC
See on Scoop.it - Enseigner avec le numérique au 21e siècle « Le numérique déshumanise l’enseignement ». C’est peut-être la critique la plus récurrente contre l’enseignement en ligne, et les MOOC n’y échappent pas. Quelle est la part de réalité et celle de fantasme dans cette affirmation ? Les MOOC sont-ils si pauvres en interactions ? Ne peut-on pas intégrer le numérique dans des formations en présentiel, à travers la pédagogie inversée par exemple ? Enfin, on constate que les institutions ne … [Lire plus...] à proposLes MOOC déshumanisent-ils l’enseignement ? | La révolution MOOC
Trois nouveaux livres sur le colonialisme allemand
See on Scoop.it - histoire L'histoire du colonialisme allemand est un thème montant dans l'historiographie récente. Cette histoire avait été négligée par le passé. On tend maintenant à considérer que, au contraire, l’expérience coloniale allemande a été décisive, car elle aurait préparé le terrain à l’Holocauste. Trois nouveaux livres viennent contribuer à ce courant historiographique. Tristan Landry nous les présente. See on tristanlandry.com … [Lire plus...] à proposTrois nouveaux livres sur le colonialisme allemand
Revue de presse : Les habitudes de recherche en ligne des futurs enseignants
Gabriel Dumouchel, doctorant en psychopédagogie à l'Université de Montréal, a présenté les conclusions d’une étude portant sur les habitudes de recherche en ligne des futurs enseignants, à l’occasion du Colloque international en éducation, les 2 et 3 mai derniers à Montréal. Comment les étudiants en enseignement procèdent-il pour chercher? On a trouvé que pour la majorité, la première étape de leur processus consiste à explorer à l’aide de Google (66 %).Ils vérifient ensuite les résultats … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Les habitudes de recherche en ligne des futurs enseignants
Revue de presse : Enseignement de l’histoire au secondaire – Il faut changer le programme, pas le rapiécer | Le Devoir
Tribune de Raymond Bédard, Président de la SPHQ, enseignant en histoire et de Félix Bouvier, Vice-président de la SPHQ, didacticien et historien, préconisant la suppression de l'approche thématique et de la compétence relative à la citoyenneté du programme d'histoire. Pour Bédard et Bouvier, l'enseignement de l'histoire est nationale (dans le sens québécois de son acceptation) et politique. Exit donc l'histoire économique, sociale et culturelle, même si les auteurs indiquent, par la suite, que « … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Enseignement de l’histoire au secondaire – Il faut changer le programme, pas le rapiécer | Le Devoir
Revue de presse : Les adolescents gèrent de mieux en mieux leur vie privée sur Facebook
Les adolescents américains partagent de plus en plus d'informations personnelles sur les réseaux sociaux comme Facebook mais ils font en sorte de protéger leur vie privée, indique une étude publiée mardi 21 mai aux Etats-Unis.Les adolescents gèrent de mieux en mieux leur vie privée sur Facebook … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Les adolescents gèrent de mieux en mieux leur vie privée sur Facebook
Revue de presse : Open Access – quelques ressources pour entrer dans le débat
Pour un séminaire doctoral en histoire, il a été demandé à F. Heimburger de réunir quelques ressources concernant l'Open Access - pour permettre à ceux qui ne connaissent rien au débat de s'initier et pour servir de point de départ pour une discussion sur les enjeux. Plutôt que de garder cette collection en interne, elle la publie sur son blog - avec la mise en garde qu'il s'agit d'un petit nombre de ressources et documents pour permettre une première approche et non pas une collection qui se … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Open Access – quelques ressources pour entrer dans le débat
La longue histoire de l’histoire globale : quelques jalons « Histoire Globale
See on Scoop.it - histoireLyonel Kaufmann's insight:À l’heure où l’histoire globale connaît un essor remarquable, Chloe Maurel en retrace l’histoire, en identifie les origines, afin de bien voir par quoi ce courant innove et par quoi il s’inscrit dans une continuité par rapport à l’historiographie passée.See on blogs.histoireglobale.com … [Lire plus...] à proposLa longue histoire de l’histoire globale : quelques jalons « Histoire Globale
Les usages des TIC par les lycéens – déconnexion entre usages personnels et usages scolaires | Revue sticef.org
See on Scoop.it - histoireLyonel Kaufmann's insight:Cette recherche, qui adopte la perspective de la sociologie des usages, s'appuie sur une enquête à la fois par questionnaire et par entretiens pour sonder les usages numériques des lycéens de l'enseignement secondaire général en France. Deux objectifs sont visés : d’une part, grâce aux données empiriques obtenues, un état des lieux des usages numériques des jeunes … [Lire plus...] à proposLes usages des TIC par les lycéens – déconnexion entre usages personnels et usages scolaires | Revue sticef.org
Utilisations du manuel scolaire en version électronique par des enseignants en collège et lycée | Revue sticef.org
See on Scoop.it - histoireLyonel Kaufmann's insight:Cet article présente les résultats d’une recherche sur les utilisations des versions électroniques du manuel scolaire par des enseignants en collège ou lycée. Une analyse qualitative permet d’identifier des avantages techniques et pédagogiques perçus. L’étude permet aussi d’aborder les besoins exprimés en termes de fonctionnalités complémentaires attendues.See on … [Lire plus...] à proposUtilisations du manuel scolaire en version électronique par des enseignants en collège et lycée | Revue sticef.org