«Le récit du XIXe siècle n’est pas celui d’une « légende dorée » qui se caractérisait par des marches inexorables vers la République ou le progrès économique et social, ni celui d’une « légende noire », réduite à l’oppression des ouvriers et des indigènes. Au lieu d’édifier les élèves, notre métier est de les initier à la richesse des situations historiques, aux tâtonnements, aux bricolages, à la coexistence de différents rythmes, de différentes temporalités, aux accélérations brusques du … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Que retenir du XIXème siècle ? Au-delà des clichés, les possibles. | aggiornamento hist-geo
Enseignement
Revue de presse : Des outils pour contrer le plagiat | Portail du soutien à la pédagogie universitaire
Comment favoriser la création de contenu original par les étudiants? Comment s'assurer que les textes qu'ils remettent sont bien de leur cru? Dans la carte ci-dessous, nous avons regroupé différentes ressources pour vous aider à répondre à ces questions: exemples de règlements, articles sur le sujet, guides pour les enseignants. Vous y trouverez également le rapport du Groupe de travail sur le plagiat électronique présenté au Sous-comité sur la pédagogie et les TIC de la CREPUQ en décembre … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Des outils pour contrer le plagiat | Portail du soutien à la pédagogie universitaire
#Ludovia2012 : Tablettes en classe : un outil à intégrer
A Ludovia, Carole Lopez, enseignante en maternelle, a présenté un exemple très convaincant d'utilisation d'une tablette numérique en classe. Carole Lopez n'utilise pas la tablette pour la tablette, mais pour sa plus-value dans certaines activités d'apprentissage. Elle l'emploie également en complément à d'autres techniques et activités. La vidéo nous présente une activité d'apprentissage du lexique. Les plus de la tablette résident dans les capacités multimédias de la tablette numérique : … [Lire plus...] à propos#Ludovia2012 : Tablettes en classe : un outil à intégrer
Enseignement de l'histoire : les "casseurs" ne sont pas ceux qu'on croit | NouvelObs le Plus
C’est devenu un marronnier journalistique et éditorial. À chaque rentrée, le débat sur l’enseignement de l’histoire de France ressort du cartable avec la même tonalité angoissante qu’une sonnerie d’école annonçant le début des cours. Doit-on pour autant crier au casse de l’histoire ? Analyse de Mickaël Bertrand, enseignant et historien. Lire la suite : Enseignement de l'histoire : les "casseurs" ne sont pas ceux qu'on croit - le Plus. … [Lire plus...] à proposEnseignement de l'histoire : les "casseurs" ne sont pas ceux qu'on croit | NouvelObs le Plus
Revue de presse : Des manuels scolaires numériques à l'école… Oui, mais comment? – PédagoTIC
Ça fait plusieurs fois que des gens autour de P. Giroux parlent (ou écrivent) qu'il faut des iPad pour profiter/créer/utiliser/introduire des manuels scolaires numériques à l'école! Pour lui, on fait donc un lien entre deux choses en supposant ou laissant entendre que l'un permettra ou est nécessaire à l'autre. Or, estime P. Giroux, c'est tout à fait faux. Minimalement, on peut trouver d'autres alternatives viables qui laisseraient aux jeunes et aux parents le choix de l'outil tout en … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Des manuels scolaires numériques à l'école… Oui, mais comment? – PédagoTIC
Revue de presse : L’éducation autrement : oui, mais comment ? | InternetActu.net
Un nombre croissant d’évidences provenant des salles de classe elles-mêmes, couplées à des recherches stimulantes en psychologie cognitive et en neurosciences commencent à nous permettre de comprendre comment les gens apprennent… Or, l’enseignement, même sur les campus, n’a pas beaucoup évolué, ont reconnus les intervenants d’une journée de conférence, sur le campus d’Harvard, consacrée à l’enseignement et à l’apprentissage, rapporté par Dan Berret pour The Chronicle of Higher Education. Hubert … [Lire plus...] à proposRevue de presse : L’éducation autrement : oui, mais comment ? | InternetActu.net
Revue de presse : Benoît Falaize, Marianne Koreta (dir.), La guerre d'Espagne. L'écrire et l'enseigner
Il 's'agit d'un compte-rendu de l’ouvrage dirigé par Benoît Falaize et Marianne Koreta, issu des rencontres internationales de Lyon en 2007 autour des façons d’écrire et d’enseigner la guerre d’Espagne. L'ouvrage est composé de deux grandes parties, regroupant chacune plusieurs articles. Au sein de la première partie, sont développés, tout d’abord, les enjeux du débat historien, dans cette situation qui constitue un cas d’école pour la réflexion sur la construction de l’Histoire autour … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Benoît Falaize, Marianne Koreta (dir.), La guerre d'Espagne. L'écrire et l'enseigner
Revue de presse (22 décembre 2011)
Pourquoi les tablettes intéressent-elles les enseignants ? | Actualitice - «La tablette n’est jamais malade. Voilà son principal avantage par rapport à la flotte d’ordinateurs portables constitutifs de la classe mobile ou du parc installé dans la salle informatique. Pour l’instant le système immunitaire de ces nouveaux terminaux n’est pas inquiété par une profusion de virus. Aucune clé USB n’a encore … [Lire plus...] à proposRevue de presse (22 décembre 2011)
Revue de presse (19 décembre 2011)
NetPublic » Guide iPad en classe : pour bien démarrer votre projet - Classe iPad : petit guide pour bien démarrer votre projet est un document de 37 pages (en pdf) qui expose une méthodologie pour introduire l’outil tablette tactile dans un contexte pédagogique. Ce dossier a été établi par Johanne Beaulieu, conseillère pédagogique – service local du RÉCIT, CS de la Seigneurie-des-Mille-Îles – … [Lire plus...] à proposRevue de presse (19 décembre 2011)
Revue de presse : enseigner à l'ère du numérique
Des tablettes accueillies à bras ouverts par toute la communauté éducative | LUDOVIA TV - Les expérimentations autour des tablettes numériques se multiplient en France. Nouvel outil pour l'école d'aujourd'hui, il est abordé d'une manière globalement positive par tous les membres de la communauté éducative au Collège Desaix à Tarbes. Les nuances sont néanmoins intéressantes notamment en écoutant les élèves ou leurs parents/enseignants. La vidéo concernant le retour des premières expériences … [Lire plus...] à proposRevue de presse : enseigner à l'ère du numérique
Revue de presse : iPad et enseignement (25 novembre 2011)
iPad et enseignement : retour d’expérience | Tablette-tactile.net - Adopter une (nouvelle) technologie, c’est la savoir validée par ses pairs. Les tablettes numériques connaissent un essor au sein des universités et demeurent pourtant encore peu utilisées. Cet article traite de l’usage de l’iPad, en tant qu’enseignant universitaire et constitue un retour d’expérience. L'article a été rédigé par Jean Debaecker est doctorant en sciences de l’information, communication et documentation au … [Lire plus...] à proposRevue de presse : iPad et enseignement (25 novembre 2011)
Revue de presse : la BD historique (22 novembre 2011)
Du 23 au 26 novembre 2011, l'Université de Pau et des Pays de l’Adour (UPPA) accueil un colloque international consacré à la Bande Dessinée historique. Ce colloque est organisé par le Centre de Recherches Poétiques et Histoire littéraire (CRPHL) et a pour but de mieux (faire) comprendre les spécificités de ce que l’on peut appeler la bande dessinée historique. Les invités d’honneur de ce colloque seront Jean Dufaux et Philippe Delaby, le scénariste et le dessinateur de Murena. On trouve en … [Lire plus...] à proposRevue de presse : la BD historique (22 novembre 2011)
Léonard humaniste? | aggiornamento hist-geo
Alors que Les nouveaux programmes de 5ème et de Seconde accordent une place importante à l’étude d’un personnage emblématique de la période humaniste et de la Renaissance, Pascal Brioist (Centre d’Etudes Supérieures de la Renaissance, Université de Tours) mène l'enquête : Léonard de Vinci est-il soluble dans l'humanisme? En ces temps où l’adjectif « humaniste » redevient à la mode en politique, la question « Léonard de Vinci était-il un humaniste ?» peut sonner comme une provocation. Pourtant, … [Lire plus...] à proposLéonard humaniste? | aggiornamento hist-geo
Comment expliquer, au moment de la parution du troisième volume du manuel d’histoire franco-allemand couvrant l’Antiquité à la chute de Napoléon, le peu d’écho rencontré par ces manuels auprès des enseignants ? Est-ce seulement, comme l’indique le journal Le Monde un symbole de l’évolution des rapports franco-allemands ? Vous en saurez plus en lisant ma chronique du Café pédagogique dans le mensuel du mois de mai 2011.
Le manuel d’histoire franco-allemand : un échec ? | Café pédagogique … [Lire plus...] à proposComment expliquer, au moment de la parution du troisième volume du manuel d’histoire franco-allemand couvrant l’Antiquité à la chute de Napoléon, le peu d’écho rencontré par ces manuels auprès des enseignants ? Est-ce seulement, comme l’indique le journal Le Monde un symbole de l’évolution des rapports franco-allemands ? Vous en saurez plus en lisant ma chronique du Café pédagogique dans le mensuel du mois de mai 2011.
Sortez vos tablettes, aujourd'hui cours…
Pour Fabrice Comte, la tablette "génère de l'intérêt pour le cours, beaucoup plus que le manuel. Dans une salle ordinaire, à tout moment, elle permet de travailler sur un texte en temps réel, de trouver dautres textes argumentatifs qui illustrent un avis ou en prennent le contrepied." Mais nest ce pas la mort de la littérature ? "Je pensais quon ne pouvait pas lire un texte long sur un écran.", nous confie-t-il. "Mais sur la tablette il y a un grand confort de lecture, cest très différent d'un … [Lire plus...] à proposSortez vos tablettes, aujourd'hui cours…