Face à l’ancienne fureur guerrière, le sac de Rome en 390, la prise de Delphes en 279, la société gauloise se serait-elle ramollie dans les années 60 avant notre ère ? Vercingétorix devant ses troupes l’aurait dit « la Gaule unie, formant une seule nation, animée d'un même esprit, peut défier l'univers »… Certes, mais l’esprit n’y était déjà plus ! Le discours savant, évoque souvent une Gaule prête à rentrer dans l’histoire, peut-on, tout au contraire, envisager des élites gauloises livrant … [Lire plus...] à proposCes gaulois vendus à Rome
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An Interesting Infographic on The Relationship Between Games and Learning
June 4, 2016 Learning has a lot to do with dopamine, a neurotransmitter that helps the brain manage rewarding and pleasant feelings. Activities that induce higher dopamine levels in the brain are usually associated with feelings of pleasure and reward (e.g playing games). from Pocket http://ift.tt/1XsUlCt via IFTTT … [Lire plus...] à proposAn Interesting Infographic on The Relationship Between Games and Learning
Revue de presse : Integrating Technology In Classrooms: Teach To One in a Oakland Charter School | Larry Cuban on School Reform and Classroom Practice
Now, with digital tools available and a climate hostile to the “factory-system of schooling”, the capacity to convert “personalized” learning into daily school work has spread. Via Larry Cuban http://ift.tt/1kBMiKL Integrating Technology In Classrooms: Teach To One in a Oakland Charter School | Larry Cuban on School Reform and Classroom Practice … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Integrating Technology In Classrooms: Teach To One in a Oakland Charter School | Larry Cuban on School Reform and Classroom Practice
Revue de presse : « La classe inversée est une révolution, mais pas celle que l’on croit » » VousNousIls
Pour Hélène Dufour, présidente d'Inversons la Classe: «La classe inversée est une révolution, mais pas celle que l’on croit. Ce n’est pas une révolution pédagogique, dans la mesure où les principes qui la sous-tendent existent depuis longtemps. On la retrouve dans les courants de pédagogie nouvelle du début du XXe siècle. En revanche, ce qui est révolutionnaire, c’est la diffusion “virale” de la classe inversée, qui se fait par les acteurs de l’éducation, sur le terrain. C’est une révolution de … [Lire plus...] à proposRevue de presse : « La classe inversée est une révolution, mais pas celle que l’on croit » » VousNousIls
Revue de presse : Henry Rousso : les itinéraires de la mémoire – Nonfiction.fr le portail des livres et des idées
« La mémoire constitue sans nul doute le grand mythe contemporain des sociétés démocratiques modernes, une forme de conjuration contre la répétition des catastrophes de l’histoire récente dont on commence à voir les limites » (Henry Rousso) L’ouvrage se présente sous la forme d’un recueil d’articles. Le « je » y est omniprésent, non pas à des fins narcissiques, mais dans une logique d’autocritique. Le propos remet en question les missions que nous octroyons à la mémoire. Souvent pessimiste, il … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Henry Rousso : les itinéraires de la mémoire – Nonfiction.fr le portail des livres et des idées
Patrimoine : jeu vidéo « Mystère dans ma ville Limoges » sur tablette et smartphone.
Mystère dans ma ville Limoges est un jeu vidéo grand public disponible gratuitement sur tablette, smartphones et sur les sites internet de la Ville de Limoges et de l’Office de tourisme. L’objectif du jeu est de découvrir le patrimoine et le territoire de la ville depuis son domicile. Lancé en octobre 2015, le jeu se déroule à l’époque contemporaine et médiévale en mêlant fiction et réalité historique. Il met en avant des monuments incontournables de Limoges mais aussi certains éléments peu … [Lire plus...] à proposPatrimoine : jeu vidéo « Mystère dans ma ville Limoges » sur tablette et smartphone.
Etudier l’histoire en racontant une histoire
Un bel exemple de ludification d'un enseignement d'histoire du moyen-âge Fourn par Pierrick Auger. Je vous invite à lire ce billet ainsi que les précédents ainsi que les suivants. Après avoir fait un mauvais rêve lors d’une étape à Conques sur le trajet du pèlerinage vers Saint Jacques de Compostelle, le chevalier incarné par les élèves de cinquième a traversé le pays cathare lors de la croisade contre les Albigeois. Ayant rencontré un jeune italien du nom de Vasco ayant sauvé son père du … [Lire plus...] à proposEtudier l’histoire en racontant une histoire
Revue de presse : Quand la réalité virtuelle s’empare de l’Histoire à Bâle
L’institut Informatique de gestion de la HES-SO Valais-Wallis a créé une application de réalité virtuelle et augmentée pour dynamiser une exposition présentée au Musée d’histoire de Bâle. Les visiteurs sont amenés à découvrir à l’aide d’une tablette ou d’un smartphone la vie et les écrits d’Erasme adaptés à notre époque. Cette expérience se fait au travers d’un parcours didactique dans des espaces publics et semi-publics de la ville de Bâle et d’une exposition en réalité augmentée au sein du … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Quand la réalité virtuelle s’empare de l’Histoire à Bâle
« L’apocalypse de la modernité » : une lecture incontournable
Depuis le début du Centenaire, une question revient sans cesse dans les débats, les conférences : comment un tel conflit a-t-il pu dévaster l’Europe ? Si de nombreux ouvrages s'attachent à décrire les engrenages diplomatiques et politiques de l’été 1914 et que d'autres expliquent de quelles manières, pendant la guerre, les peuples se sont mobilisés, il est souvent beaucoup plus difficile de discerner les raisons profondes, civilisationnelles qui nous ont poussés vers l’abîme. D'où l'intérêt … [Lire plus...] à propos« L’apocalypse de la modernité » : une lecture incontournable
Audoin-Rouzeau : «À Verdun, le devoir de mémoire l’a emporté sur le devoir d’histoire
Dans cet autre article du Figaro consacré aux commémorations de la bataille de Verdun, Stéphane Audoin-Rouzeau revient sur une bataille qui, dès 1916, a représenté un véritable mythe pour la nation française. Il y regrette particulièrement que, contrairement aux propositions de la Mission du centenaire, le pouvoir politique n'ait pas commémoré conjointement les batailles de Verdun et de la Somme : Les deux batailles sont pourtant étroitement liées: les Allemands abandonnent l'offensive sur … [Lire plus...] à proposAudoin-Rouzeau : «À Verdun, le devoir de mémoire l’a emporté sur le devoir d’histoire
Vu d’Allemagne : «Verdun, un carnage inutile» – Le Figaro
Alors que le dimanche 29 mai, les Français commémoreront le centenaire de la bataille de Verdun, Le Figaro interviewe l'historien allemand Gerd Krumeich, spécialiste de la Première Guerre mondiale. Ce dernier a publié en novembre dernier Verdun 1916 (Tallandier), avec l'historien français Antoine Prost. Deux extraits de cet interview. La France et l'Allemagne vont commémorer le centenaire de la bataille de Verdun. Quelle place occupe cette bataille dans l'histoire allemande? La bataille de … [Lire plus...] à proposVu d’Allemagne : «Verdun, un carnage inutile» – Le Figaro
Les livres de la spéciale « Verdun, la paix » (2) : La grande guerre, carnet du centenaire
André Loez et Nicolas Offenstadt ont choisi la forme du carnet pour évoquer la Première Guerre mondiale au grand public. Des textes courts, souvent illustrés, dont seul l’assemblage construit un discours, sans démonstration académique. L'ouvrage est construit en 9 sections. Le choix des lieux, par exemple, marque la volonté des auteurs de sortir des sentiers battus des nécropoles et champs de bataille les plus courus, pour nous faire découvrir non seulement la variété des sites mais, à … [Lire plus...] à proposLes livres de la spéciale « Verdun, la paix » (2) : La grande guerre, carnet du centenaire
Réinventer la médiation à l’heure du numérique | CNRS Le journal
Vidéo, blog, bande dessinée… Les supports de vulgarisation scientifique fleurissent sur le Web. Mais comment s’y retrouver ? Éléments de réponse, avant le forum des Nims (Nouvelles initiatives en médiation scientifique) à suivre en direct sur Internet le mardi 31 mai. Il y a peut-être matière à s'inspirer pour l'éducation... https://youtu.be/3E5d6ffki38 ("Un chercheur et son article", de Charlotte Arene et l’équipe de Julien Bobroff, prix "Le gôut des sciences" 2015) Depuis plusieurs années, … [Lire plus...] à proposRéinventer la médiation à l’heure du numérique | CNRS Le journal
14-18 : Le cas des fusillés pour l’exemple
L'Assemblée nationale a rejeté le 26 mai une proposition de loi déposée par Jean-Jacques Candelier (PCF), prévoyant la réhabilitation des fusillés pour l'exemple durant la première guerre mondiale. Ce qui est intéressant c'est que la proposition s'appuie sur un rapport qui établit 600 cas de fusillés pour l'exemple. Pratiquement tous les départements sont concernés. Il donne de nombreux exemples. Ainsi, un cas célèbre, celui de Lucien Bersot, fusillé le 13 février 1915 pour refus d’obéissance. … [Lire plus...] à propos14-18 : Le cas des fusillés pour l’exemple
Découvertes : Neandertal modern or not modern ?
S’aventurer dans les profondeurs d’une grotte, y faire reculer l’obscurité, une torche à la main. Trouver une vaste salle hérissée de stalagmites. Les briser par centaines. Les assembler pour ériger de petits enclos circulaires, tout en gardant vivante la lueur vacillante du feu — pour retrouver le chemin du retour à l’air libre. « Il y a quelques années, dit Jacques Jaubert, professeur de préhistoire à l’université de Bordeaux, je n’aurais jamais cru que l’homme de Néandertal, que j’étudie … [Lire plus...] à proposDécouvertes : Neandertal modern or not modern ?