Tal Bruttmann, Auschwitz, Paris, La Découverte, Repères, 2015, 128 p., 10€. A partir de l’ouvrage de Tal Bruttmann, Samuel Kuhn présente la particularité des témoignages des survivants de l’univers concentrationnaire qui ne peuvent dire l’indicible qu’indirectement, soit le massacre de 6 millions de Juifs, majoritairement mort à leur arrivée et à la descente du train. L'ouvrage de Bruttman est présenté de la manière suivante : «Le texte, serré, est accompagné de 4 tableaux, 5 cartes et 22 … [Lire plus...] à proposRevue de Presse : Auschwitz | Aggiormento
Outils enseignement
Le numérique change-t-il l'éducation ? Que mesure-t-on?
Avec sa dernière chronique, Martin Lessard reprend la question de l'outil versus pédagogie dans l'emploi du numérique. Tous les outils ne sont pas des fins en soi, certains cependant plus que d'autres ! Et inversement. Le numérique doit-il changer le milieu de l’éducation? | Triplex, le blogue techno de Radio-Canada Des tableaux blancs interactifs (TBI) en classe? Un tel outil utilisé avec le même contexte traditionnel (cours magistral) ne change pas grand-chose. Et les tablettes? L’outil … [Lire plus...] à proposLe numérique change-t-il l'éducation ? Que mesure-t-on?
Faut-il en finir avec les notes ? | La Vie des idées
La notation des élèves est de plus en plus contestée, notamment par les chercheurs. Pour La Vie des idées, Pierre Merle fait une synthèse des conclusions de ces travaux au moment où les institutions en France s’emparent de la question et propose des pistes pour renouveler les pratiques d’évaluation des élèves. Les recherches sur la notation, menées depuis plusieurs dizaines d’années, aboutissent à au moins cinq résultats consensuels dans la communauté scientifique : Les notes ne mesurent … [Lire plus...] à proposFaut-il en finir avec les notes ? | La Vie des idées
Regards d’un historien sur les sciences humaines numériques
En février dernier, l’expression digital humanities atteignait la cote de 100 % sur Google Trends. Pour certains enthousiastes, ces sciences humaines numériques représenteraient l’avenir, voire une planche de salut pour les programmes en lettres, sciences humaines et sciences sociales, qui souffrent d’une remise en question de leur valeur émanant de la crise financière que connaît le monde de l’enseignement supérieur (Darcos, 2011). Mais comment concilie-t-on l’enseignement d’outils et de … [Lire plus...] à proposRegards d’un historien sur les sciences humaines numériques
Le plaisir d’écrire grâce au blogue pédagogique |Le RECIT
Vous trouverez dans ce billet les principales astuces pour animer votre blogue de classe, telles qu’elles ont été répertoriées dans cette formation pédagogique utilisant la plateforme WordPress . La démarche d’écriture proposée comprend 5 étapes : la planification, la rédaction, la révision, la correction et la diffusion. Le blogue permet particulièrement de mettre l’accent sur la diffusion des écrits. Lire la suite : Le plaisir d’écrire grâce au blogue pédagogique :: RECIT local CSA. … [Lire plus...] à proposLe plaisir d’écrire grâce au blogue pédagogique |Le RECIT
Astérix «Le Domaine des Dieux»
Je découvre ce jour un texte datant de 2007 analysant l’album «Le Domaine des Dieux», puis la bande-annonce de la sortie, prévue fin novembre, du dessin animé 3D avec Alexandre Astier (Kaamelott) aux commandes. Tout d’abord, l’analyse par Loleck du «Domaine des Dieux» : Le Domaine des dieux, publié dans Pilote en 1971, présente un immense intérêt : il reprend le thème fondateur de la série, celui de la gallo-romanisation comme colonisation réelle. En prenant pour moteur de l’aventure la … [Lire plus...] à proposAstérix «Le Domaine des Dieux»
RevuePresse : Cyberhistoiregeo-Carto
Depuis Scoop.it - histoire Lyonel Kaufmann's insight: La présentation du blog par son auteur : «Ce blog a la volonté réunir un ensemble de cartes destinées au programme d’histoire Géographie du secondaire. pour le moment, il est essentiellement consacré au collège mais certaines cartes génériques peuvent être utilisées au Lycée. Les cartes sont des réalisations personnelles. Elles sont réalisés avec un logiciel de dessin vectoriel à partir de sources variées. Je cherche encore comment … [Lire plus...] à proposRevuePresse : Cyberhistoiregeo-Carto
L'expérience iBooks
Depuis Scoop.it - Enseigner avec le numérique au 21e siècle Le pdf de ce iBooks est librement consultable et téléchargeable sur mon site Lyonel Kaufmann's insight: «Après plusieurs mois d’hésitations, j’ai profité de la pause estivale pour sauter le pas et terminer mon iBook commencé il y a plusieurs mois. Porté et inspiré par des productions fantastiques de brillants collègues comme Yann Houry, j’avais envie de faire aboutir mon projet d’iBook. Pourquoi autant d’hésitations ? Pour … [Lire plus...] à proposL'expérience iBooks
La Suisse et la Première Guerre mondiale : 4. dans les manuels
Si la Suisse a été épargnée militairement par la Première Guerre mondiale, elle n’en a pas moins été partie prenante ou touchée indirectement par le conflit mondial. Les conséquences de cette période modèleront durablement la Suisse après la Première Guerre mondiale jusqu’à nos jours. Cette série d’articles a pour objectif de donner des éléments d’intelligibilité de l’histoire de cette période pour la Suisse au lecteur d’aujourd'hui et de répondre à la question : «Pourquoi enseigner la Première … [Lire plus...] à proposLa Suisse et la Première Guerre mondiale : 4. dans les manuels
La planche du 6 août : Gen d’Hiroshima | SciencesDessinées
Pour la commémoration du 69e anniversaire du bombardement nucléaire de la ville d’Hiroshima au Japon le 6 août 1945, difficile de ne pas présenter l’un des mangas les plus célèbres dans le monde : Gen d’Hiroshima de Keiji Nakazawa. Gen d’Hiroshima fait partie des classiques des mangas. Sciences Dessinées nous présente le manga et analyse la planche. Keiji Nakazawa, Gen d’Hiroshima, tome 1, 1973-1985. Les espaces de la destruction font place à une représentation des corps des habitants … [Lire plus...] à proposLa planche du 6 août : Gen d’Hiroshima | SciencesDessinées
"A la vie, à la guerre"
"A la vie, à la guerre" est un récit numérique sur la vie d’un soldat au cours de la Première guerre mondiale écrit par un professeur d’histoire, Julien Hervieux. Proposé par les éditions numériques 12-21 , il s’accompagne d’un blog où les lecteurs peuvent découvrir également la vie des hommes et des femmes à l’arrière pendant le conflit, tout suivant les événements qui se sont déroulés la même semaine, avec un siècle de décalage. Les courts textes y sont le fruit de différents auteurs. Les … [Lire plus...] à propos"A la vie, à la guerre"
1914-1918 : La Cinématèque du Centenaire
Dans le cadre de la Mission du Centenaire 14-18, Laurent Véray propose un découpage de la production cinématographique consacrée à 14-18. Dans leur ouvrage consacré à l’historiographie de la Première Guerre mondiale paru en 2003, Jay Winter et Antoine Prost ((Prost, A. & Winter, J. (2003). Penser la Grande Guerre. Un essai d’historiographie. Paris: Seuil. A lire aussi sur ce site : Films & Première guerre mondiale)) identifiaient trois configurations historiographiques majeures du … [Lire plus...] à propos1914-1918 : La Cinématèque du Centenaire
D-Day : les commémorations, les médias sociaux et l'enseignement de l'histoire
En 2014, les commémorations historiques sont sur les médias sociaux ou ne le sont pas et elles se succèdent à un rythme soutenu. Depuis 2013, les commémorations de la Première Guerre mondiales ont été lancée (Kaufmann, L. (2013). 14-18, le centenaire en phase d’approche serrée . Le Café pédagogique, No 143, mai) et ce mois de juin déboulent le 70e anniversaire des commémorations du Débarquement anglo-américain en Normandie. Je vous propose un panorama suggestif des commémorations proposées sur … [Lire plus...] à proposD-Day : les commémorations, les médias sociaux et l'enseignement de l'histoire
Europeana, la bibliothèque numérique européenne s’enrichit d’1 million de nouvelles images libres de droit
En avril 2014, la Bibliothèque européenne Europeana a ajouté plus d’1 million de nouveaux éléments à sa collection en ligne. La majorité de ces nouvelles collections est en open content et réutilisable librement. « La ronde de nuit » de Rembrandt Collection Rijksmuseum Les bases de données Europeana se composent aujourd’hui de plus de 33 millions d’articles (textes, images, sons, vidéos). Provenant de bibliothèques, d’archives, de musées et d’institution audiovisuelles de tout le continent, … [Lire plus...] à proposEuropeana, la bibliothèque numérique européenne s’enrichit d’1 million de nouvelles images libres de droit
Compte-rendu « Fondements et pratiques de l'enseignement de l'histoire à l'école » | The History Education Network
Le très intéressant site canadien "Histoire et éducation en réseau" nous propose ce compte-rendu de l'ouvrage de Robert Martineau (voir référence en fin d'article), ouvrage d'abord destiné aux enseignants québécois en formation et plus largement à tout futur enseignant d'histoire au secondaire. Dans sa note critique, le compte-rendu relève que «Ce manuel parvient à faire un tour d’horizon des divers courants dans les curriculums (actuels et passés) ainsi que dans les pratiques de … [Lire plus...] à proposCompte-rendu « Fondements et pratiques de l'enseignement de l'histoire à l'école » | The History Education Network