Après un premier article polémique (Dans la salle de classe du futur, les résultats ne progressent pas), Matt Richtel a continué son enquête pour le New York Times sur le “pari éducatif high-tech”. Comme le montrait déjà le début de son enquête, ses derniers articles dessinent un fossé, une coupure assez radicale, entre ceux qui croient dans les vertus des technologies pour l’éducation et ceux qui n’y croient pas, avec des arguments aussi faibles dans l’un ou l’autre camp. Lire le compte-rendu … [Lire plus...] à proposEducation et nouvelles technologies : y croire ou ne pas y croire ? | InternetActu.net
enquêtes
Ludovia 2011 : Table Ronde «Les tablettes numériques, le futur cartable numérique»?
Cette table-ronde de Ludovia consistait en un retour d'expérience sur les premières expérimentations sur Tablettes et Netbooks au sein des établissements. Les thèmes abordés étaient les suivants : fiabilité des matériels, adaptation au contexte de l’établissement, évolutions envisagées, le point sur le contenu et les ressources disponibles… Cet article synthétise les discussions. Après une année d'utilisation par les enseignants d'un collège avant que tous les élèves en soient équipés, Claudio … [Lire plus...] à proposLudovia 2011 : Table Ronde «Les tablettes numériques, le futur cartable numérique»?
Des étudiant-e-s «multi-tâches» ? | Pédagogie universitaire
Je viens de lire ce très intéressant article du Blog Pédagogie universitaire consacré à la présence, à l'université, de plus en plus d'étudiant-e-s venant au cours avec leur ordinateur portable. Récemment André Gunthert a fait état de sa réflexion concernant cet aspect-là des choses plus particulièrement concernant Facebook (Enseigner face à Facebook). J'avais également reporté l'attitude de deux enseignants à ce même propos (Facebook : oui ou non dans la relation prof-élèves?). Cet article … [Lire plus...] à proposDes étudiant-e-s «multi-tâches» ? | Pédagogie universitaire
Facebook, nocif pour les ados ? | Sciences humaines
« Les parents des jeunes adolescents sans problèmes n’ont pas à s’inquiéter de l’influence des sites sociaux En revanche, prévient-elle, ces sites ne compensent pas la solitude ou les difficultés relationnelles, et renforcent les penchants morbides des adolescents « à problèmes ». Propos de Amori Yee Mikami, professeure de psychologie à l’université de Virginie, qui a comparé, avec son équipe, la vie relationnelle de 92 adolescents dans le monde « réel » et dans celui de leurs réseaux … [Lire plus...] à proposFacebook, nocif pour les ados ? | Sciences humaines
Le Web plus efficace que la classe ?
En 2009, Barbara Means publie les résultats d'une recherche commandée par le ministère de l'Education américain compilant un grand nombre d'études réalisées entre 1996 et 2008 autour de l'éducation en ligne. Au final, les meilleurs résultats sont obtenus lorsque les cours combinent l’apprentissage en ligne et les cours en face à face. Pour autant, tout prolongement de cours en ligne n'améliore pas la situation. En effet, la recherche a mis en évidence que les bénéfices sont moindres lorsque les … [Lire plus...] à proposLe Web plus efficace que la classe ?
Landes: les ordinateurs en classe? Toujours surestimés et sous-utilisés
En 2001, Larry Cuban publiait un ouvrage intitulé Oversold and Underused: Computers in the Classroom (Surestimés/surpayés et sous-utilisés: l'ordinateur en classe). Cuban y analysait les usages éducatifs de l'informatique dans les établissements de la Silicon Valley, haut lieu des nouvelles technologies. Dans son enquête, basée notamment sur des observations concrètes tant au primaire qu'au secondaire, voire dans les universités, de l'emploi des ordinateurs fait par les enseignant-e-s, Larry … [Lire plus...] à proposLandes: les ordinateurs en classe? Toujours surestimés et sous-utilisés