"Nous souffrons en France d'un système oligarchique, qui fabrique et maintient une élite dirigeante totalement verticalisée. Celle-ci a le plus grand mal à imaginer un modèle d'enseignement plus horizontal, plus collaboratif et plus "crowdsourcé". La chaîne hiérarchique de l'Education reflète totalement ce système vertical et rigide. Or, les technologies numérique fonctionnement de façon massivement horizontale. Je suis persuadé que l'Education nationale, telle qu'on la connait, … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Numérique à l'école: "L'Education nationale va disparaître" pour Gilles Babinet
12 millions pour promouvoir l’histoire : Ottawa investit, Québec proteste
La décision du gouvernement fédéral d'Ottawa d’investir 12 millions dans différentes mesures de promotion de l’histoire canadienne a été reçue froidement à Québec mardi. Le gouvernement de Québec estime que la création des Prix d’histoire du gouvernement du Canada montre que le fédéral « est vraiment désespéré d’entrer dans les écoles secondaires ». Dans tous les cas, l'histoire est prise en otage par le politique… via12 millions pour promouvoir l’histoire | Le Devoir. … [Lire plus...] à propos12 millions pour promouvoir l’histoire : Ottawa investit, Québec proteste
Revue de presse : Les moines irlandais du Moyen-Âge ont aidé à modéliser le climat | Mediapart
Chute de neige sur l'Irlande vue de l'espace© Nasa Une étude climatologique s'est appuyée sur les archives médiévales des monastères irlandais pour modéliser l'influence des éruptions volcaniques sur les épisodes de grand froid. En tenant la chronique météo de leur époque, des moines irlandais du Moyen-Âge ont contribué sans le savoir à la science climatique d’aujourd’hui.Les moines irlandais du Moyen-Âge ont aidé à modéliser le climat | Mediapart … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Les moines irlandais du Moyen-Âge ont aidé à modéliser le climat | Mediapart
Revue de presse : Les Gaulois au-delà du mythe | ARTE
Parution de livres, dossiers spéciaux dans les magazines, expositions qui bousculent les idées reçues… : les Gaulois sont à la mode. Mais qui sont-ils ? Un peuple insolite assurément, puisqu'il a su traverser les siècles et se transformer en mythe alors que presque rien ne subsistait de lui. Les Gaulois n'ont pas laissé d'écrits et appartiennent aux peuples vaincus. Ceux qui sont venus après eux ont généré leurs propres vestiges, faisant disparaître leurs constructions de bois. Le souvenir que … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Les Gaulois au-delà du mythe | ARTE
Revue de presse : Développer les sciences humaines numériques au Québec | HistoireEngagée
Louis-Pascal Rousseau chemine dans le monde de la recherche en histoire depuis une quinzaine d’années. De ses années passées à l’Université Laval jusqu’à celles qui l’ont mené à l’Université de Pennsylvanie ainsi qu’à l’École des hautes études en sciences sociales à Paris, il a acquis une riche expérience dans les nouvelles pratiques de l’histoire. Il occupe aujourd’hui les fonctions de chercheur postdoctorant au McNeil Center for Early American Studies à Philadelphie, en plus d’être … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Développer les sciences humaines numériques au Québec | HistoireEngagée
Revue de presse : Comment un musée contribue sur Wikipédia : le musée des Augustins de Toulouse et des élèves de lycée
Comment un musée, dans le cadre de son action culturelle et de sa valorisation documentaire, peut-il contribuer à Wikipédia ? Comment peut-il collaborer avec des élèves? L'article présente ainsi le projet initié en septembre 2012 entre le musée, wikipédia et un lycée Saint-Sernin. Dans le cadre de ce projet, individuellement ou en petits groupes, les élèves ont choisi d’écrire un article consacré à une œuvre exposée du musée. Les contributeurs sont venus au centre de documentation du musée … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Comment un musée contribue sur Wikipédia : le musée des Augustins de Toulouse et des élèves de lycée
Memorial Berliner Mauer – Bernauer Straße – Histoire de Berlin
See on Scoop.it - histoireCe site historique est le meilleur endroit pour (re)découvrir ou d'apprendre ce que c'était le Mur de Berlin. Ici, la division de la ville était particulièrement douloureuse pour les habitants qui furent séparés de leurs familles et amis. La photo du soldat sautant au-dessus des barbelés a fait le tour du monde. Un tronçon complet avec mirador et "zone de la mort" y est conservé. Visites par rapport au Mur … [Lire plus...] à proposMemorial Berliner Mauer – Bernauer Straße – Histoire de Berlin
Comment protéger l’histoire du politique? | The History Education Network
"Comment protéger l’histoire du politique[1]? Si on veut permettre aux citoyens d’aujourd’hui et de demain de se prémunir contre la propagande, il faut leur donner les outils intellectuels nécessaires. En histoire, ces outils sont de l’ordre de la méthode. Tenter d’enseigner l’histoire comme certains le font, en narrant un récit compartimenté, sans jamais (ou presque) prendre le temps d’enseigner le processus de construction de ce récit, c’est imposer « de force » une conception de l’histoire … [Lire plus...] à proposComment protéger l’histoire du politique? | The History Education Network
Apprendre à l’ère numérique | JEFF T@VERNIER
Professeur d’Histoire-Géographie et chargé de mission FOAD (Formation Ouverte à Distance), Jean-François Tavernier propose un blog ressource très intéressant qui comprend des billets sur des dispositifs pédagogiques innovants avec les MOOC, une pédagogie ouverte et hybride, l’écriture hypertextuelle... Le 20 mai 2013, il a consacré un dossier sur apprendre à l’ère du numérique avec un tableau récapitulatif (cf. ci-dessous) comparant l’apprentissage avant le numérique ET à l’ère du … [Lire plus...] à proposApprendre à l’ère numérique | JEFF T@VERNIER
What Professors Can Learn From 'Hard Core' MOOC Students
See on Scoop.it - Enseigner avec le numérique au 21e siècle People who have taken dozens of massive open online courses share their advice for those teaching them.Lyonel Kaufmann's insight:Je retiens et je commente :4 Tips From MOOC Veterans- Clarity and organization are key. Comme pour tout enseignement…- Professors are the stars. Tant que cela reste l'exception… lorsqu'il n'y aura que ce type de cours, on retrouvera les dynamiques habituelles.- Text still … [Lire plus...] à proposWhat Professors Can Learn From 'Hard Core' MOOC Students
Les MOOCs vont-ils tuer la formation à distance ? | Thot Cursus
See on Scoop.it - Enseigner avec le numérique au 21e siècle «Dans la première enquête sur les concepteurs de MOOCs, réalisée par The Chronicle of Higher Education , on constate que les enseignants qui se sont lancés les premiers dans les MOOCs n'étaient auparavant pas favorables au e-learning. Leur opinion a changé avec les MOOCs, alors-même que ces cours massifs sont considérés comme de la formation à distance au rabais par les puristes du e-learning : les apprenants y sont peu ou pas … [Lire plus...] à proposLes MOOCs vont-ils tuer la formation à distance ? | Thot Cursus
Les MOOC annoncent-ils la fin de l'Histoire?
See on Scoop.it - Médias sociaux et enseignement Lyonel Kaufmann's insight: «Quand les collèges et les universités décideront finalement de faire pleinement usage de l'Internet», écrivait en 2011 Randall Stross, un professeur d'économie à l'univesité d'Etat San Jose, «la plupart des professeurs perdront leur emploi.» Avec la prolifération des cours en ligne massif (MOOC), Stross a écrit dans un courriel récent à HNN que «ce temps est peut-être venu.» Ainsi, le 30 mai 2013, Coursera, le … [Lire plus...] à proposLes MOOC annoncent-ils la fin de l'Histoire?
Vie numérique : grand écart entre le discours et la pratique…
See on Scoop.it - Médias sociaux et enseignement"Le décalage est total entre un discours très négatif et pathologisant quant aux nouvelles technologies, et la réalité des pratiques," résume la sociologue Laurence Allard. En d'autres termes, si nous avons le sentiment d'être addict ou accro, c'est bien plus à cause du discours et des idées communément admise sur les nouvelles technologies, les smartphones ou les réseaux … [Lire plus...] à proposVie numérique : grand écart entre le discours et la pratique…
Les MOOC déshumanisent-ils l’enseignement ? | La révolution MOOC
See on Scoop.it - Enseigner avec le numérique au 21e siècle « Le numérique déshumanise l’enseignement ». C’est peut-être la critique la plus récurrente contre l’enseignement en ligne, et les MOOC n’y échappent pas. Quelle est la part de réalité et celle de fantasme dans cette affirmation ? Les MOOC sont-ils si pauvres en interactions ? Ne peut-on pas intégrer le numérique dans des formations en présentiel, à travers la pédagogie inversée par exemple ? Enfin, on constate que les institutions ne … [Lire plus...] à proposLes MOOC déshumanisent-ils l’enseignement ? | La révolution MOOC
Trois nouveaux livres sur le colonialisme allemand
See on Scoop.it - histoire L'histoire du colonialisme allemand est un thème montant dans l'historiographie récente. Cette histoire avait été négligée par le passé. On tend maintenant à considérer que, au contraire, l’expérience coloniale allemande a été décisive, car elle aurait préparé le terrain à l’Holocauste. Trois nouveaux livres viennent contribuer à ce courant historiographique. Tristan Landry nous les présente. See on tristanlandry.com … [Lire plus...] à proposTrois nouveaux livres sur le colonialisme allemand