Dans la discussion relative à la place de l'enseignement de Rome au collège (Quelle place la Rome antique doit-elle avoir à l’école (vaudoise) ?), voici une parution récente utile dans le cadre de ce débat. Le résumé de l'ouvrage par l'éditeur : Le renouvellement des études antiques a mis en évidence l'importance de la notion d'identité.Les populations indigènes soumises par les Grecs puis par les Romains, les phénomènes d'acculturation ont suscité l'attention, interrogeant la manière dont ces … [Lire plus...] à proposConscience de soi et représentations de l'autre dans la Rome antique | Livre
Blog
Jean-Léon Gérôme et le peplum ou “Comment le peplum a pompé les pompiers”. Où l’on apprend notamment que le geste mythique du pouce levé ou retourné (pour décider du sort des gladiateurs vaincus), auquel le récent Gladiatorde Ridley Scott a donné une regain de popularité, est une pure invention, invention que l’on doit à … Jean-Léon Gérôme dans sa toile Police verso (littéralement “le pouce renversé”), 1873 (illus.). “Jean-Léon Gérôme et le peplum”, une vidéo de Telerama.fr
Comment le péplum a pompé les pompiers - Le fil cinéma | Télérama … [Lire plus...] à proposJean-Léon Gérôme et le peplum ou “Comment le peplum a pompé les pompiers”. Où l’on apprend notamment que le geste mythique du pouce levé ou retourné (pour décider du sort des gladiateurs vaincus), auquel le récent Gladiatorde Ridley Scott a donné une regain de popularité, est une pure invention, invention que l’on doit à … Jean-Léon Gérôme dans sa toile Police verso (littéralement “le pouce renversé”), 1873 (illus.). “Jean-Léon Gérôme et le peplum”, une vidéo de Telerama.fr
Café histoire du 20 January 2011
A publié Quelle Université Numérique ? | Techniques innovantes pour l'enseignement supérieur. Quelle Université Numérique ? | Techniques innovantes pour l'enseignement supérieur: Comme idée... A publié Les meilleures pratiques de l'éducation 2.0 : Articles : Publications : Thot Cursus. Les meilleures pratiques de l'éducation 2.0 : Articles : Publications : Thot Cursus: Réalisée à... A publié … [Lire plus...] à proposCafé histoire du 20 January 2011
Un témoignage bien écrit sur la réalité de l’utilisation au quotidien des technologies pour l’enseignant-e “de base”. Il est ici centré sur l’utilisation d’un vidéoprojecteur (beamer), mais il est transposable à quantité de situations. Quelques années en arrière, un texte comparable aurait put être écrit relativement à l’utilisation de la télévision en classe.
L’enseignant, nouvel âne numérique? Et est-ce que la technologie tue l’enseignement? … [Lire plus...] à proposUn témoignage bien écrit sur la réalité de l’utilisation au quotidien des technologies pour l’enseignant-e “de base”. Il est ici centré sur l’utilisation d’un vidéoprojecteur (beamer), mais il est transposable à quantité de situations. Quelques années en arrière, un texte comparable aurait put être écrit relativement à l’utilisation de la télévision en classe.
Quand Twitter améliore la participation des élèves et leurs résultats scolaires
Dans la vidéo suivante, le prof. R. Junco et quelques-uns de ses étudiant-e-s partagent leur avis sur l'expérience menée par cet enseignant concernant l'utilisation de twitter en classe. Concernant cette expérience, il est à noter qu'avant celle-ci, les étudiant-e-s étaient certes familiers avec Facebook, mais aucun d'entre eux n'utilisaient Twitter. Parmi les résultats de cette expérience, menée avec deux groupes soit un groupe utilisant twitter et un groupe de contrôle, il faut noter la … [Lire plus...] à proposQuand Twitter améliore la participation des élèves et leurs résultats scolaires
L’histoire est à l’honneur sur Nintendo DS avec ce nouveau titre proposé par Némopolis.
L’histoire est à l’honneur sur Nintendo DS avec ce nouveau titre proposé par Némopolis. Le petit robot Oscar, déjà au coeur des intrigues à déjouer au Moyen Âge, dans le Paris du Ier empire et à la cour de Versailles en compagnie de Louis XIV et de Vauban, se retrouve une nouvelle fois mobilisé pour déjouer les plans du diabolique Dr Du Noi. Cette fois, l’odieux personnage a remonté le temps jusqu’en 1781, en pleine guerre d’indépendance américaine. Les trois … [Lire plus...] à proposL’histoire est à l’honneur sur Nintendo DS avec ce nouveau titre proposé par Némopolis.
Emilio Gentile dévoile une Belle Epoque traversée de cauchemars, rongée par l’angoisse, et entraînée
Emilio Gentile dévoile une Belle Epoque traversée de cauchemars, rongée par l’angoisse, et entraînée malgré elle dans la spirale apocalyptique de l’autodestruction. … [Lire plus...] à proposEmilio Gentile dévoile une Belle Epoque traversée de cauchemars, rongée par l’angoisse, et entraînée
Article de 1998… toujours pertinent. Pourquoi plus de dix ans de retard pour l’informatique à l’école ? – Framablog
L’une des premières remarques que l’on peut faire est que les plus ardents promoteurs de l’informatique à l’école sont les constructeurs de machines, et surtout les éditeurs de logiciels. Il s’agit donc de promotion corporatiste et commerciale, d’habituer les familles et les futurs consommateurs à ces produits, de capturer des marchés, bien plus que d’améliorer le système éducatif. … [Lire plus...] à proposArticle de 1998… toujours pertinent. Pourquoi plus de dix ans de retard pour l’informatique à l’école ? – Framablog
Quand les nouvelles technologies s’invitent dans l’enseignement (Rézonance)
Début décembre, j'intervenais dans une session du First organisée par Rézonance et consacrée aux «Médias sociaux : comment les adopter et les faire adopter?». Mon intervention était centrée sur les technologies dans l'enseignement au travers de mon utilisation du blog à titre personnel et avec/par mes étudiant-e-s. Désormais vous pouvez prendre connaissance de mon intervention. En premier lieu, la vidéo de mon intervention est disponible en ligne: Lyonel Kaufmann - HEP Vaud : Quand les … [Lire plus...] à proposQuand les nouvelles technologies s’invitent dans l’enseignement (Rézonance)
Pendant la session « retour d’expérience » autour du web 2, un auditeur s’étonnait que des enseignants acceptent de communiquer avec leurs élèves en dehors des heures de cours, alors que les enseignants se retranchent derrière leur statut pour ne pas travailler sur les Environnements Numériques de Travail (ENT) en dehors de leurs obligations de services. Il interrogeait donc les orateurs pour savoir s’ils avaient des éléments de réponse, qui clairement ne savaient pas comment répondre.
Utiliser le Web2.0 après la classe, pourquoi pas. L’ENT ? non merci. | Techniques innovantes pour l'enseignement supérieur … [Lire plus...] à proposPendant la session « retour d’expérience » autour du web 2, un auditeur s’étonnait que des enseignants acceptent de communiquer avec leurs élèves en dehors des heures de cours, alors que les enseignants se retranchent derrière leur statut pour ne pas travailler sur les Environnements Numériques de Travail (ENT) en dehors de leurs obligations de services. Il interrogeait donc les orateurs pour savoir s’ils avaient des éléments de réponse, qui clairement ne savaient pas comment répondre.
Probablement parce que l’école n’a jamais vraiment souhaité l’ouverture vers l’extérieur… et que l’idée que les jeunes pourraient être motivés autrement que par la note fait peur… Le monde change… | Mario tout de go
Je n’arrive pas à comprendre pourquoi on s’acharne à mettre des masses d’argent dans des environnements fermés qui ne motivent pas les jeunes, habitués aux dispositifs de publication de contenu qui les aident à se construire une identité numérique. … [Lire plus...] à proposProbablement parce que l’école n’a jamais vraiment souhaité l’ouverture vers l’extérieur… et que l’idée que les jeunes pourraient être motivés autrement que par la note fait peur… Le monde change… | Mario tout de go
La carrière de Champollion serait-elle possible aujourd'hui?
Jean-François Champollion Dans sa chronique Histoire d'Université, Pierre Dubois, sociologue, revient sur la carrière de Jean-François Champollion et organise cette dernière autour de trois questions: Une chronique et trois questions. 1. Un jeune d’origine plutôt modeste peut-il faire aujourd’hui une carrière scientifique équivalente à celle de Champollion ? La réponse est “non” ! 2. Un jeune peut-il tirer des enseignements des conditions qui ont permis une telle carrière ? La réponse est … [Lire plus...] à proposLa carrière de Champollion serait-elle possible aujourd'hui?
Réalisée à partir des articles publiés sur Thot Cursus depuis 12 ans, l’étude «Les meilleures pratiques de l’éducation 2.0» propose une analyse réflexive sur l’état actuel des pratiques et de l’utilisation des TIC en éducation. Cette étude à été commandée par l’équipe MeTAH du Laboratoire d’informatique de Grenoble (LIG) et rédigée par Christine Vaufrey, rédactrice en chef de Thot Cursus. Elle a été présentée dans le cadre des Rencontres d’Autrans 2011
Les meilleures pratiques de l'éducation 2.0 : Articles : Publications : Thot Cursus … [Lire plus...] à proposRéalisée à partir des articles publiés sur Thot Cursus depuis 12 ans, l’étude «Les meilleures pratiques de l’éducation 2.0» propose une analyse réflexive sur l’état actuel des pratiques et de l’utilisation des TIC en éducation. Cette étude à été commandée par l’équipe MeTAH du Laboratoire d’informatique de Grenoble (LIG) et rédigée par Christine Vaufrey, rédactrice en chef de Thot Cursus. Elle a été présentée dans le cadre des Rencontres d’Autrans 2011
Comme idée pivot d’articulation, je démarre sur l’idée qu’Internet est actuellement polarisé entre deux visions : celle de la diffusion, dont Hadopi est l’instrument légal, et celle de la collaboration, dont le web2.0 est l’outil de diffusion. Cette polarisation se transfère bien à la manière dont on envisage les enseignements : cours magistral ou travail de groupe en projet. Et s’applique encore mieux à la manière dont on envisage l’insertion dans les « réseaux numériques de la connaissance », soit diffuseurs de contenus, soit participant à la construction collaborative de nouveaux savoirs. J’aime à penser que la culture profonde des universités tendrait plutôt vers le second pôle que vers la première vision qui peut être portée momentanément pour démarrer. La résistance la plus importante est peut être du coté des enseignants-chercheurs qui ont peu de raison de se préoccuper de pédagogie.
Quelle place la Rome antique doit-elle avoir à l’école (vaudoise) ?
Juste avant les fêtes de fin d’année, j’ai reçu par mail la question d’un enseignant concernant la place de l’enseignement de Rome dans l’enseignement vaudois. Ceci au même moment où en France une polémique a été lancée par la revue Historia sur la disparition de l’enseignement de l’Egypte antique pour des degrés comparables d’enseignement. Cet article fait le point sur l’évolution de la place de l’étude de la Rome antique et celle de l’Egypte antique dans l’enseignement vaudois. Tout en … [Lire plus...] à proposQuelle place la Rome antique doit-elle avoir à l’école (vaudoise) ?