L’un des ouvrages majeurs du théoricien américain des médias Neil Postman (1931-2003) paraît aujourd’hui en français : il reste d’une actualité frappante. Quand le théoricien américain des médias Neil Postman (1931-2003) publia Technopoly aux Etats-Unis, en 1992, Internet n’en était qu’à ses débuts. Seul le nom d’Arpanet, ancêtre du réseau des réseaux, apparaît d’ailleurs dans le livre. Son propos n’en reste pas moins pertinent à l’heure où l’intelligence artificielle occupe tous les … [Lire plus...] à propos«Technopoly. Comment la technologie détruit la culture» de Neil Postman enfin traduit en français
Opinions&Réflexions
« Il n’y a pas une histoire d’Internet, mais des généalogies, de réseaux, de communautés… »
L'histoire de la naissance d'Internet serait une fabuleuse aventure scientifique menée en Californie, dans les laboratoires de recherche de la Défense américaine et ceux des universités californiennes ; une révolution technique rendue possible par des visionnaires, comme Vinton Cerf ou Bob Kahn , ou encore, plus tard et en Suisse, Tim Berners-Lee . Pourtant, à l'ombre de ce mythe fondateur, d'autres histoires existent, écrites dans d'autres pays, par d'autres communautés, avec d'autres … [Lire plus...] à propos« Il n’y a pas une histoire d’Internet, mais des généalogies, de réseaux, de communautés… »
« Le tourisme est un prédateur, il détruit ce qu’il fait vivre »
Alors que le tourisme de masse pèse de plus en plus sur les villes européennes, Lucerne tente de réguler le nombre de ses visiteurs. Pour le professeur Laurent Tissot, toutefois, les côtés sombres du tourisme ont toujours été indissociables de ses côtés positifs. Pour Laurent Tissot, professeur émérite en histoire contemporaine à l’Université de Neuchâtel, "Jusqu'ici, on ne voulait voir et parler que de la face positive du tourisme: les gens qui s'épanouissent en voyageant, la … [Lire plus...] à propos« Le tourisme est un prédateur, il détruit ce qu’il fait vivre »
Ludovia16 : Les mondes virtuels dans la médiation numérique au collège : quelle participation à la reconstruction de professionnalités dans une institution en crise ?
Martine Gadille présentera « Les mondes virtuels dans la médiation numérique au collège : quelle participation à la reconstruction de professionnalités dans une institution en crise ? » le jeudi 22 août. RÉSUMÉ DE LA COMMUNICATION Cette communication traite de la rencontre entre le monde éducatif et la technologie du jeu vidéo multijoueur en ligne sur PC ou tablettes, dans un contexte politique d’incitation à l’adoption de technologies numériques et d’autonomisation des établissements. … [Lire plus...] à proposLudovia16 : Les mondes virtuels dans la médiation numérique au collège : quelle participation à la reconstruction de professionnalités dans une institution en crise ?
Lecture de l’été : L’éducation n’est pas un domaine où les espoirs et les rêves sont médiocres.
Histoire de profiter de ce temps pour réfléchir avant l'action, l'été est un temps permettant de prendre le temps de lire. Voici la lecture stimulante d'un billet de blogue de Sean Michael Morris, enseignant et pédagogue, qui base ses travaux sur ceux de Paulo Freire. Extrait : « The web has grown education, and in response, we’ve found ways to automate it more and more, to replicate it more effectively, to distribute it more efficiently. But the challenges of education have never been meant … [Lire plus...] à proposLecture de l’été : L’éducation n’est pas un domaine où les espoirs et les rêves sont médiocres.
Tenir la classe ou faire apprendre les élèves ?
A méditer : « En situation de grande insécurité, les élèves peuvent faire pression pour rester dans les régimes les moins exigeants de ces registres. Ils apprécieront donc des enseignants qui se contentent de dérouler un cours sans surprise en garantissant, par une discipline rigoureuse, une paix qui permet d’être et de demeurer dans la forme scolaire. Si, au contraire, ils estiment que les enseignants sont supérieurs par le savoir, mais proches par le respect qu’ils leur portent, ils … [Lire plus...] à proposTenir la classe ou faire apprendre les élèves ?
La grande rétrospective de Dora Maar au Centre Pompidou
Du 5 juin au 29 juillet, la plus grande rétrospective jamais consacrée à Dora Maar est exposée au Centre Pompidou à Paris. Ce doit être aussi une opportunité pour développer à l'école une histoire non genrée de l’art dans l’histoire. Du 5 juin au 29 juillet, le Centre Pompidou accueille la plus grande rétrospective jamais consacrée en France à Dora Maar, photographe surréaliste emblématique du XXe siècle. Née Henriette Theodora Markovic, le 22 novembre 1907 à Tours, elle étudia à … [Lire plus...] à proposLa grande rétrospective de Dora Maar au Centre Pompidou
Les Neuf Preux, Avengers médiévaux
Hier est sorti le dernier volet de la série « Avengers » (qui s’annonce déjà, quelle surprise, comme un énorme succès). Le principe des Avengers est de réunir dans un même film (ou un même comic, à la base) des héros venus d’univers narratifs différents, comme le fait DC avec la Ligue de Justice ou Suicide Squad ou comme l’avait fait Alan Moore avec la Ligue des gentlemen extraordinaires. Or ces équipes super-héroïques n’ont rien de nouveau. La preuve au XIVe siècle ! -Lire la suite : Les … [Lire plus...] à proposLes Neuf Preux, Avengers médiévaux
Game of Thrones. Médiévistes, philosophes, climatologues… pourquoi les universitaires se sont-ils largement emparés de la série ?
A l’aube de la 8e et dernière saison de la série, Libération fait le point sur l'intérêt suscité par la série Game of Thrones, objet culturel de masse et aux différents niveaux de lecture, dans les milieux universitaires. Plus particulièrement concernant l’histoire c’est le podcast no 49 de Paroles d’histoire qui s’intéresse à la question. Dans The Conversation, c'est Christian-Georges Schwentzel, Professeur d'histoire ancienne, Université de Lorraine, qui s'y colle. Ainsi Game of Thrones … [Lire plus...] à proposGame of Thrones. Médiévistes, philosophes, climatologues… pourquoi les universitaires se sont-ils largement emparés de la série ?
Ludovia#CH 2019 : Lyonel Kaufmann (HEP Vaud) – Jouer et apprendre l’histoire avec les jeux vidéos ?
Mardi 16 avril à 9h00, j’aurai le plaisir et le redoutable honneur d’ouvrir les feux de l'événement associé « Enseigner l’histoire à l’ère des Humanités digitales », mis sur pied en collaboration avec le Groupe d’étude de la Didactique de l’Histoire de la Suisse romande et italienne (GDH) et réalisé dans le cadre de la deuxième édition de Ludovia#CH à Yverdon-les-Bains. Petit teasing relativement à mon intervention. 💬 "Le premier contact des jeunes avec l'histoire est souvent par … [Lire plus...] à proposLudovia#CH 2019 : Lyonel Kaufmann (HEP Vaud) – Jouer et apprendre l’histoire avec les jeux vidéos ?
Cartographie numérique: Les nouvelles façons de « faire mentir les cartes » à l’ère numérique
La réédition de l'ouvrage de Mark Monmonier est l'occasion pour le blog Cartographie(s) numérique(s) de s'interroger sur les façons, anciennes ou nouvelles, de "faire mentir les cartes" comme nous invite à le faire le titre de son célèbre ouvrage. L’article est complété par une très précieuse bibliographie. Extrait. « L'apport principal de Monmonier et Harley1 est de nous avoir montré qu'il fallait apprendre à se défaire du réalisme apparent de la carte, à prendre conscience des … [Lire plus...] à proposCartographie numérique: Les nouvelles façons de « faire mentir les cartes » à l’ère numérique
Quelles sont les habitudes de lecture de la Génération Y ?
Les Millennials — communément appelés la Génération Y — sont-ils vraiment tous accros à leur portable ? Savent-ils encore lire ? Sont-ils le symbole d'une décadence culturelle ? Toutes ces questions, certes très exagérées, ont été le principal moteur d'une enquête de la société australienne The Expert Editor. Elle a décidé d'interroger les personnes nées entre 1980 et 1999 sur leurs habitudes de lecture, afin de vérifier la légitimité des préjugés qui pèsent sur leurs épaules. Le 23 mars 2019, … [Lire plus...] à proposQuelles sont les habitudes de lecture de la Génération Y ?
Les historiens face au révisionnisme polonais | La Vie des idées
Le 22 février dernier à Paris, les participants d’une rencontre sur la nouvelle école polonaise d’histoire de la Shoah ont vu des nationalistes polonais faire irruption sur place et scandale sur le net. Dans La Vie des idees Judith Lyon-Caen, co-organisatrice du colloque, revient sur cet événement. L’amphithéâtre de l’EHESS a accueilli les 21 et 22 février 2019 un colloque consacré à la « nouvelle école polonaise d’histoire de la Shoah », qui avait pour objectif de faire connaître une … [Lire plus...] à proposLes historiens face au révisionnisme polonais | La Vie des idées
Bruno Devauchelle : Cartables, manuels, ressources à l’ère numérique
Le numérique va t-il alléger le poids des cartables ? La question revient régulièrement depuis 20 ans, rappelle Bruno Devauchelle. Mais elle est mal posée. Encore faut-il bien comprendre ce que sont un cartable et un manuel à l'ère numérique. De plus en plus d'enseignants se passent de manuel scolaire mais le remplacent par des photocopies. " Les moyens numériques qui environnent le travail scolaire, cahier de texte numérique, carnet de notes ou même de liaison numérique, environnement numérique … [Lire plus...] à proposBruno Devauchelle : Cartables, manuels, ressources à l’ère numérique
Alfred Escher et la Suisse moderne
Le destin d’Alfred Escher est largement lié et emblématique de celui de la Suisse moderne. L’entrepreneur et politicien né le 20 février 1819 a été l’un des premiers conseillers nationaux du jeune Etat fédéral. Au cours d’une carrière politique de plus de trois décennies, il a fondé Credit Suisse, l’Ecole polytechnique fédérale de Zurich (EPFZ) et construit le tunnel du Gothard. Ce titan qui a passé sa vie à bâtir des réseaux – ferroviaires, économiques et politiques – continue de susciter … [Lire plus...] à proposAlfred Escher et la Suisse moderne