“ Si les technologies numériques sont un facteur de “stupidité”, c’est parce que nous avons librement dépensé pour des ordinateurs - entre autres choses - sans donner en même temps un soutien comparable aux enseignants. Les étudiants ont été laissés seuls à négocier une changement de paradigme culturel comparable aux révolutions de l’imprimerie ou industrielle, sans soutien adéquat de la part des institutions créées pour les aider. Et cela m’apparaît indéniablement stupide. On Stupidity, part 2: … [Lire plus...] à propos"Si les technologies numériques sont un facteur de “stupidité”, c’est parce que nous avons librement…"
Nouvelles de l'histoire
Comment les jeunes vivent-ils et apprennent-ils avec les nouveaux médias ? | InternetActu.net
La Fondation Mac Arthur vient de livrer les résultats d’une imposante étude qualitative sur la pratique des nouveaux médias par les jeunes. Ce projet de recherche sur la jeunesse numérique a rassemblé sur 3 ans plus de 28 chercheurs et s’est intéressé aux pratiques de plus de 800 jeunes. Selon les conclusions de l’étude Vivre et apprendre avec les nouveaux médias, le temps que les adolescents et les jeunes adultes passent en ligne, sur MySpace ou sur leur messagerie instantanée, n’est pas une … [Lire plus...] à proposComment les jeunes vivent-ils et apprennent-ils avec les nouveaux médias ? | InternetActu.net
MicroHistoire du 2008-10-27 (Twitter)
@museumtweets Merci beaucoup pour les infos (en plus en français, super). Bonne journée. A bientôt. # Via @museumtweets : le Muséum de Toulouse dispose d'un compte de Twitter. C'est là: @museumtoulouse # Deux autres musées francophones trouvés via @museumtoulouse : @lesabattoirs et @museeinfo (non actif depuis juin) # … [Lire plus...] à proposMicroHistoire du 2008-10-27 (Twitter)
Musées et Web 2.0
Les outils 2.0 s'installent durablement dans les universités Oxford, l'université anglaise s'apprête à déployer un portail Web 2.0 pour faciliter l'échange d'informations et de connaissances entre ses trente deux milles membres, qu'il s'agisse de personnels administratifs, d'enseignants ou d'étudiant (tags: Histoire MédiaTIC Web2.0) About This Project - The American Image - The Photographs of John Collier Jr. Site consacré aux photographies de John Collier Jr. prises pour le compte de la "Farm … [Lire plus...] à proposMusées et Web 2.0
MicroHistoire du 2008-10-26 (Twitter)
@museumtweets do you know french (or using french) museum with twitter account? # Article (en anglais) sur l'utilisation de twitter par des musées: http://tinyurl.com/676hds # … [Lire plus...] à proposMicroHistoire du 2008-10-26 (Twitter)
Histoire suisse: Et si le Pacte de 1291 était un faux?
Hier soir, c'était l'heure du cortège aux flambeaux à La Tour-de-Peilz. Soudain, la question posée à l'historien: que s'est-il passé le 1er août 1291? que fête-t-on? Question éminement piège entre la mythologie politique et la réalité historique. D'autant que le journal Le Temps du 31.07.2008 se fait l'écho des thèses de l'historien médiéviste Roger Sablonier qui révise l'histoire des trois cantons fondateurs —mais de quoi en 1291?— jusqu'à affirmer que la Suisse primitive comme berceau de la … [Lire plus...] à proposHistoire suisse: Et si le Pacte de 1291 était un faux?
L'enseignement de la Shoah oublie Sarkozy
Source: L'Expresso du 19 Juin 2008: "L'enseignement de la Shoah oublie Sarkozy" La mission Waysbord-Loing sur l'enseignement de la Shoah au CM2 a remis le 18 juin son rapport au ministre de l'éducation nationale. Cette mission avait était mise en place suite à la polémique déclenchée par la volonté de Nicolas Sarkozy, président de la République française, d'associer un enfant mort à tout écolier.:"(voir notre article Chaque écolier devra connaître une victime de la Shoah)":. Cette commission … [Lire plus...] à proposL'enseignement de la Shoah oublie Sarkozy
MSHIS11 Histoire & Internet (2) : Blog & Histoire
MSHIS11 - Histoire & Internet (2) Mise en situation Cette deuxième séance (22 avril 2008) est centrée sur l'utilisation d'un outil particuliers dans l'enseignement de l'histoire avec l'Internet: le blog. Définition du Blog: Un blog ou blogue (mot-valise de web log) est un site web constitué par la réunion de billets écrits dans l'ordre chronologique, et classés la plupart du temps par ordre antéchronologique (les plus récents en premiers). Les blogs se distinguent d'autres systèmes de … [Lire plus...] à proposMSHIS11 Histoire & Internet (2) : Blog & Histoire
Une encyclopédie des violences de masse sur Internet
Le XXe siècle possède le triste privilège d'être celui des massacres, des génocides ou de l'épuration ethnique. Et d'autres exactions variées pour lesquelles il a fallu inventer de nouveaux termes : démocides, fémicides, urbicides, etc. Environ 210 millions d'individusauraient ainsi péri, dont les trois quarts des civils : Tutsis, Juifs, Arméniens, Bosniaques... Depuis la Seconde Guerre mondiale, ces violences ont déboussolé philosophes et historiens. Après avoir rédigé en 2004 Purifier et … [Lire plus...] à proposUne encyclopédie des violences de masse sur Internet
MSHIS11 : Evaluation des compétences en histoire (02.04.2008)
Déroulement, références et compléments relatif à la quatrième et cinquième séance du module MSHIS11 : Didactique de l'histoire au secondaire I … [Lire plus...] à proposMSHIS11 : Evaluation des compétences en histoire (02.04.2008)
Décédé, Lazare Ponticelli fait basuler la Grande Guerre dans l’Histoire
Depuis le 24 janvier 2008, Lazare Ponticelli était le dernier poilu survivant de la Première Guerre mondiale. En effet, Louis de Cazenave, ancien combattant de la guerre 1914-1918, venait de décéder à l'âge de 110 ans. Un peu moins de 2 mois plus tard, Lazare Ponticelli rejoignait à 110 ans également ses camarades de tranchées et les 8,5 millions de Français ayant combattu en 1914-1918 (pour 1,4 millions de morts). Dans l'intervalle, l'Etat français a réussi à faire revenir Lazare Ponticelli sur … [Lire plus...] à proposDécédé, Lazare Ponticelli fait basuler la Grande Guerre dans l’Histoire
MSHIS11 : Les Exposés en histoire (12.03.2008)
Déroulement, références et compléments relatif à la première partie de la troisième séance du module MSHIS11 : Didactique de l'histoire II. Les éléments de la deuxième partie de la séance seront publiés après l'évaluation des posters réalisés et de leurs correction. … [Lire plus...] à proposMSHIS11 : Les Exposés en histoire (12.03.2008)
Chaque écolier devra connaître une victime de la Shoah (France)
La dépêche de l'AFP: Sarkozy: à chaque enfant de CM2, la mémoire d'un enfant victime de la Shoah Le président Nicolas Sarkozy a annoncé mercredi qu'il voulait qu'à partir de la rentrée scolaire 2008 chaque élève de la classe primaire de CM2 se voie "confier la mémoire" d'un enfant français victime de la Shoah, mercredi lors du dîner annuel du Conseil représentatif des institutions juives de france … [Lire plus...] à proposChaque écolier devra connaître une victime de la Shoah (France)
Cliché «préhistorique» dans le "Courrier"
Ce dernier samedi (12 janvier 2008), le journal Le Courrier publiait en pages 2 et 3 un dossier sur les origines du travail et remontait au néolithique pour en dater l'émergence (L'Invention du travail appartient à la préhistoire). Très bien et même intéressant puisqu'il s'agit d'articles que vous ne trouverez que difficilement dans le reste de la presse quotidienne romande. Néanmoins, bien que marqué à «gauche», Le … [Lire plus...] à proposCliché «préhistorique» dans le "Courrier"
Christopher Alan Bayly (2007) La naissance du monde moderne
«Peu nombreux sont les ouvrages historiques qui font instantanément date. Dans le domaine en rapide expansion de l’histoire mondialisée, c’est pourtant le cas du livre de Christopher Bayly, La Naissance du monde moderne, et ce depuis sa parution originale en langue anglaise en 2003. Il n’est pas excessif de prétendre qu’il a transformé la nature même de sa période – le « long dix-neuvième siècle », entre les révolutions de la fin du XVIIIe siècle et la Première Guerre mondiale – et de son sujet. … [Lire plus...] à proposChristopher Alan Bayly (2007) La naissance du monde moderne