Voici une publication qui intéressera les personnes travaillant sur la communauté historienne en France Les données présentées ici sont le produit d’un travail réalisé dans le cadre du programme de la European Science Foundation : « Representations of the Past: The Writing of National Histories in Europe » : http://ift.tt/2wq3Qsh(link is external) Il s’agit, dans l’ensemble des pays européens, de procéder à une comparaison quant aux modalités d’affirmation des communautés nationales … [Lire plus...] à proposLes historiens français : la construction d’une discipline académique (1800-2005) | Ressources numériques en histoire de l’éducation
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L´étrange défaite | Avoir raison avec Marc Bloch
Ce texte, écrit à chaud dans l'été 1940, est une analyse implacable de la défaite française. Marc Bloch qui, bien que déjà âgé, s'était volontairement engagé dans les combats de la bataille de France, a vécu la débâcle française. Il tente de démêler les responsabilités militaires et politiques de cet échec mais en profite aussi pour présenter, à la première personne, le témoin qu'il est. Ce texte ne sera publié que de manière posthume, après son exécution en 1944 par les allemands, en 1946 au … [Lire plus...] à proposL´étrange défaite | Avoir raison avec Marc Bloch
Un modèle en 3D d’Auschwitz pour mieux juger les criminels nazis
«Nous n'avons rien vu, nous ne pouvions rien voir.» Presque tous les anciens SS qui ont dû répondre de leurs actes face à la justice allemande au cours des dernières décennies ont adopté la même ligne de défense, celle consistant à affirmer qu'ils ignoraient ce qu'il se passait dans les camps de concentration où ils étaient employés autrefois. Ce genre d'affirmation étant très difficile à vérifier pour les tribunaux, l'Office bavarois de police criminelle a conçu un modèle en 3D du camp … [Lire plus...] à proposUn modèle en 3D d’Auschwitz pour mieux juger les criminels nazis
Les Harlem Hellfighters, des soldats afro-américains au coeur de la Grande Guerre
Dans une bande dessinée, l'auteur américain Max Brooks rend hommage au 369e régiment d'infanterie. Constitué d'Afro-Américains, il participa à la Guerre 14-18 aux côtés des Français, avant de tomber dans l'oubli. "God Damn, let’s go !" (Nom de dieu, allons-y !). Lire la suite http://ift.tt/2akozGJ … [Lire plus...] à proposLes Harlem Hellfighters, des soldats afro-américains au coeur de la Grande Guerre
Devoir de mémoire: anatomie du «plus grand mythe démocratique»
Se souvenir et commémorer n'empêche pas les tragédies de se répéter, explique l'historien Henry Rousso. «La mémoire constitue sans nul doute le grand mythe contemporain des sociétés démocratiques modernes, une forme de conjuration contre la répétition des catastrophes de l’histoire récente dont on commence à voir les limites.» Henry Rousso brise ici le leitmotiv selon lequel se souvenir de son passé permet d’éviter sa répétition. Il paraît en effet difficile de contredire l’auteur puisqu’en … [Lire plus...] à proposDevoir de mémoire: anatomie du «plus grand mythe démocratique»
Ces gaulois vendus à Rome
Face à l’ancienne fureur guerrière, le sac de Rome en 390, la prise de Delphes en 279, la société gauloise se serait-elle ramollie dans les années 60 avant notre ère ? Vercingétorix devant ses troupes l’aurait dit « la Gaule unie, formant une seule nation, animée d'un même esprit, peut défier l'univers »… Certes, mais l’esprit n’y était déjà plus ! Le discours savant, évoque souvent une Gaule prête à rentrer dans l’histoire, peut-on, tout au contraire, envisager des élites gauloises livrant … [Lire plus...] à proposCes gaulois vendus à Rome
An Interesting Infographic on The Relationship Between Games and Learning
June 4, 2016 Learning has a lot to do with dopamine, a neurotransmitter that helps the brain manage rewarding and pleasant feelings. Activities that induce higher dopamine levels in the brain are usually associated with feelings of pleasure and reward (e.g playing games). from Pocket http://ift.tt/1XsUlCt via IFTTT … [Lire plus...] à proposAn Interesting Infographic on The Relationship Between Games and Learning
Etudier l’histoire en racontant une histoire
Un bel exemple de ludification d'un enseignement d'histoire du moyen-âge Fourn par Pierrick Auger. Je vous invite à lire ce billet ainsi que les précédents ainsi que les suivants. Après avoir fait un mauvais rêve lors d’une étape à Conques sur le trajet du pèlerinage vers Saint Jacques de Compostelle, le chevalier incarné par les élèves de cinquième a traversé le pays cathare lors de la croisade contre les Albigeois. Ayant rencontré un jeune italien du nom de Vasco ayant sauvé son père du … [Lire plus...] à proposEtudier l’histoire en racontant une histoire
Générations Y/Z« Netflix, ben c’est de la télé ! »
La claque ! Mon accompagnatrice de Reed Midem n’en revient pas. Ces jeunes venus de plusieurs pays européens* et d’Australie ne ressemblent vraiment pas aux autres festivaliers. Résultat : je devais leur faire un speech, j’ai passé mon temps à les écouter ! Et jamais le fossé des usages médias n’a paru aussi grand ! Deux exemples : Qui a regardé la télé hier ? Personne Qui s’informe sur Facebook ? Tout le monde Lire la suite : http://ift.tt/20clWps En conclusion : il est … [Lire plus...] à proposGénérations Y/Z« Netflix, ben c’est de la télé ! »
La mémoire immédiate du 13 novembre | La République des Livres
Le Bataclan, la Belle équipe, le Petit Cambodge, c’était hier. Et pourtant, ces noms de théâtre et de cafés parisiens sont déjà entrés dans l’Histoire. Celle de la France en 2015, annus horribilis du terrorisme islamiste. S’emparant du concept tout neuf de « mémoire immédiate » en résonance avec celui d’ « histoire immédiate » cher à Jean Lacouture, l’historien et documentariste Christian Delage, professeur à Paris 8 et directeur de l’Institut d’histoire du temps présent, a mobilisé une équipe … [Lire plus...] à proposLa mémoire immédiate du 13 novembre | La République des Livres
Benoît Panozzo (Château Guillaume-le-Conquérant): « Depuis le lancement de la visite sur tablettes, nous sommes passés de 40 000 à 70 000 visiteurs »
En avril 2013, le Château Guillaume-le-Conquérant (Falaise, Normandie) a réouvert avec une nouvelle scénographie s’appuyant notamment sur un parcours en réalité augmentée sur tablettes, conçu par Histovery. Trois ans après ce lancement, quel est le bilan de l’application ? Réponses par Benoît Panozzo, médiateur au Château Guillaume-le-Conquérant. L'interview : http://ift.tt/1VgYhUa … [Lire plus...] à proposBenoît Panozzo (Château Guillaume-le-Conquérant): « Depuis le lancement de la visite sur tablettes, nous sommes passés de 40 000 à 70 000 visiteurs »
L’Insurrection de Pâques à Dublin : un champ de bataille de la Première Guerre mondiale
Du 25 mars (vendredi saint) au 2 avril 2016, l'Irlande célébrera le centenaire de l'Easter Rising (Insurrection de Pâques 1916), élément fondateur de la République. Comme le souligne l'historien nord-irlandais Keith Jeffery, la Première Guerre mondiale a donné l'opportunité aux Séparatistes de frapper en plein coeur l'Empire britannique et de s'imposer à l'échelle politique alors qu'ils étaient minoritaires au sein de l'opinion. Lire l'article : http://ift.tt/1Mq6hep … [Lire plus...] à proposL’Insurrection de Pâques à Dublin : un champ de bataille de la Première Guerre mondiale
How Did the Allies Treat Their Prisoners in World War One?
Comme les expériences des prisonniers alliés en Turquie et en Allemagne pendant la Première Guerre mondiale, les histoires de prisonniers de guerre des puissances centrales sont largement inconnues. On estime que 2,5 millions de soldats de l'armée austro-hongroise et 200.000 soldats allemands étaient des prisonniers de la Russie. Il y avait environ 1,2 millions d'Allemands détenus pendant la guerre en France et en Grande-Bretagne. Like the experiences of Allied prisoners in Turkey and Germany … [Lire plus...] à proposHow Did the Allies Treat Their Prisoners in World War One?
1498 ou l’autre « Nouveau Monde »
En 1498, Vasco de Gama débarque à Calicut en Inde. Parti chercher des « chrétiens et des épices », il trace une nouvelle route maritime, permettant la circumnavigation de l’Afrique. Compte-rendu de Jean-Louis Margolin et Claude Markovits, Les Indes et l’Europe. Histoires connectées, XVe-XXIe siècle, Folio. Lire la suite : http://ift.tt/1TAlnnG … [Lire plus...] à propos1498 ou l’autre « Nouveau Monde »
Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble
Dans ce Blog, j’ai plusieurs fois documenté la « méthode » des Classes inversées. Dans ce nouvel essai, j’essaierai de répondre à celles et ceux qui nous disent régulièrement « Mais, les classes inversées, ça existe depuis longtemps … ». Ma réponse est : Oui, sans aucun doute. Lire la suite sur le blog de Marcel Lebrun : http://ift.tt/1mayQnh … [Lire plus...] à proposBlog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble