Les Archives numériques de la Révolution française sont le résultat d'une collaboration entre les bibliothèques de l’Université de Stanford et la Bibliothèque nationale de France. Ces archives mettent notamment à disposition des internautes une banque d'images de la Révolution française. Une aubaine pour une utilisation en classe. Le corpus des Images est constitué d’images numériques haute résolution correspondant à environ 14 000 documents, essentiellement des gravures, mais également des … [Lire plus...] à proposImages de la Révolution française | Archives numériques de la Révolution française
Pédagogie de projet « A l’arrière du Front, Espérer pour survivre », spectacle de théâtre musical
À l’initiative du Département et de l’agence départementale du Pays de Brocéliande, 26 élèves du collège Évariste-Galois de Montauban-de-Bretagne ont travaillé pendant 18 mois avec la compagnie Art’Comedia de Bécherel pour présenter une pièce de théâtre musicale sur le thème de la Grande Guerre. Deux représentations ont eu lieu le vendredi 13 novembre 2015. La … [Lire plus...] à proposPédagogie de projet « A l’arrière du Front, Espérer pour survivre », spectacle de théâtre musical
Construire un roman national pluriel ?
«Destruction de l’idée républicaine», «éradication de la culture», «paroxysme d’un processus de déculturation»… L’enseignement de l’histoire fait régulièrement l’objet de débats houleux. L’édition 2015, autour de la réforme des programmes du collège, aura été particulièrement virulente. Les historiens Pierre Nora et Jean-Pierre Le Goff, les essayistes Pascal Bruckner et Alain Finkielkraut, l’ancien ministre de l’Education Luc Ferry ont attaqué frontalement le projet élaboré par le Conseil … [Lire plus...] à proposConstruire un roman national pluriel ?
Revue de Presse : « Star Wars raconte comment une nation démocratique peut évoluer vers le côté obscur »
Spécialiste des Etats-Unis et présentateur de l'émission "Histoires d'Info" sur France Info, l'historien Thomas Snégaroff vient de publier "Je suis ton père : La saga Star Wars, l'Amérique et ses démons", un essai dans lequel il montre à quel point l'oeuvre de George Lucas raconte l'histoire politique des Etats-Unis. Entretien. J’ai essayé de redonner à La Guerre des étoiles cette dimension historique et la sortir de la science-fiction, qui à mon avis est un piège. Star Wars est bien une oeuvre … [Lire plus...] à proposRevue de Presse : « Star Wars raconte comment une nation démocratique peut évoluer vers le côté obscur »
Putain de Guerre ! Le 1er conflit mondial en instantanés | Cases d’Histoire
Putain de Guerre ! Le 1er conflit mondial en instantanés | Cases d'Histoire: C’est un véritable almanach de l’horreur que l’on déroule en lisant Putain de Guerre ! de Jacques Tardi et Jean-Pierre Verney. Plus de quatre années d’inhumanités presque au jour le jour et à travers les yeux d’un simple trouffion. Une reconstitution remarquable de précision et d’émotion qui est déjà un classique, seulement sept ans après sa création. (Via casesdhistoire.com) … [Lire plus...] à proposPutain de Guerre ! Le 1er conflit mondial en instantanés | Cases d’Histoire
Plateforme 14/18 est en ligne !
Plateforme 14/18 s’adresse notamment aux enseignants du secondaire à leurs élèves et aux étudiants. Elle a reçu pour objectif de favoriser la compréhension des enjeux historiques de la Grande Guerre à travers le portrait des huit membres d’une famille, les Résal et de deux autres correspondants proches de la famille, portraits rédigés grâce à la correspondance échangée entre eux pendant quatre ans et demi. Extrait de lettre : … [Lire plus...] à proposPlateforme 14/18 est en ligne !
Les MOOC gagneraient à adopter des méthodes pédagogiques plus actives | École branchée
Une étude récente a démontré que les cours en ligne, dont les MOOC, devraient faire une place plus grande à l’évaluation des apprentissages et reposer sur des méthodes actives. Les « cours en ligne ouverts à tous », communément appelés les MOOC, ont connu une hausse de popularité importante dans les dernières années, entre autres en raison de leur accessibilité (disponibles à distance) et de leur gratuité. Malgré leur popularité et leur capacité à attirer des apprenants d’horizons … [Lire plus...] à proposLes MOOC gagneraient à adopter des méthodes pédagogiques plus actives | École branchée
Revue de Presse : Décidément le numérique n’est pas fait pour la pédagogie !
Larry Cuban l'avait fait (Teachers Taught: Constancy and Change in American Classrooms 1890-1990 (Research on Teaching). A discuter et débattre «L’équipement massif des élèves, des établissements des classes, les projets pour une véritable prise en compte de la place du numérique dans l’éducation, ne peuvent faire l’économie d’un vrai travail sur l’évolution de la forme scolaire. Regardons … [Lire plus...] à proposRevue de Presse : Décidément le numérique n’est pas fait pour la pédagogie !
Les réseaux sociaux en classe? Faut il continuer?
Originally posted on Ma onzième année et les suivantes... Twitter en classe ?J’avoue avoir douté depuis vendredi soir.Pour être honnête, ça fait quelques mois que je doute.Continuer à utiliser ce réseau social avec mes élèves ? Continuer à utiliser les Réseaux sociaux en pédagogie ?Twitter ne ressemble plus à ce qu’on a connu « à nos débuts ». Ca fait un peu vieux nostalgique mais c’est un fait. Je pourrais être hypocrite et annoncer : mais si ! Mon Twitter ressemble toujours à celui de mes … [Lire plus...] à proposLes réseaux sociaux en classe? Faut il continuer?
Hacker l’auteur ?! Auteur et autorité dans la culture digitale | Chronique no 165
« Hacker l’auteur » est un cycle de formation continue organisé par la HEP Vaud et l’Université de Lausanne consacré à la question d’auteur et de propriété intellectuelle à l’ère du numérique et du partage accéléré de l’information. Intervenant le 19 novembre prochain sur cette question à l’école (« L’école: entre création et reproduction des gestes et des savoirs »), j’esquisse dans cette chronique les contours de cette question des manuels scolaires à la publication d’ebooks par des … [Lire plus...] à proposHacker l’auteur ?! Auteur et autorité dans la culture digitale | Chronique no 165
#JeSuisParis : comment en parler avec les élèves ?
Depuis vendredi soir, nous sommes saisis par l’effroi de ces actes terroristes, par nature ignobles, qui ont frappé Paris et la France. Demain, les enseignants accueilleront en classe leurs élèves. Doit-on en parler, comment en parler en classe ? Quelques outils pour aborder de tels événements en classe avec les élèves. Préalablement, vous trouverez un récit des événement. A. Le récit des événements Les lieux des attaques de la nuit du 13 novembre 2015 Avec «A Paris, la nuit la plus … [Lire plus...] à propos#JeSuisParis : comment en parler avec les élèves ?
Reconnaissance du génocide arménien, une histoire en marche | Slate
Femme arménienne | American Committee for Relief in the Near East via Wikipedia Commons License Dans son essai, Michel Marian, philosophe d’origine arménienne et partisan du dialague arméno-turc, retrace le parcours des Arméniens dans la nommination du génocide. Il y mélange regard personnel et expérience de tout un peuple. Slate nous offre le compte-rendu de cet essai. En cette année de commémoration du centenaire, publications, colloques et émissions retracent cette histoire longtemps … [Lire plus...] à proposReconnaissance du génocide arménien, une histoire en marche | Slate
L’histoire à la marge | Alma & Georges
A l’heure où l’on exige plus-values et applications concrètes de la recherche scientifique, les sciences humaines et sociales passent trop souvent pour des disciplines peu rentables. Anne-Françoise Praz, professeure associée d’histoire contemporaine de l’Université de Fribourg, prouve le contraire. Ses recherches sur les enfants placés l’ont conduite au sein de la Commission indépendante d’experts chargée par le Conseil fédéral d’enquêter sur les internements administratifs. Le magazine Alma … [Lire plus...] à proposL’histoire à la marge | Alma & Georges
Palmyre, comme si elle était restée intacte – Bibliobs
Veyne publie "Palmyre, l'irremplaçable trésor". Jean-Pierre Filiu l'a lu pour BibliObs, avec douleur et gratitude. Paul Veyne publie "Palmyre, l'irremplaçable trésor". Jean-Pierre Filiu l'a lu pour BibliObs, avec douleur et gratitude. Dans sa magnifique fresque de l’histoire palmyréenne, [Paul Veyne] offre à voir et à comprendre ce que fut, aux confins de l’Empire romain et de la Perse, ce moment de notre humanité. Il nous rend présent, palpable, ce que les jihadistes voudraient effacer, … [Lire plus...] à proposPalmyre, comme si elle était restée intacte – Bibliobs
Hacker l’auteur?! Auteur et autorité dans la culture digitale
A l’ère du numérique et du partage accéléré de l’information, qu’advient-il de notions comme celles d’auteur et de propriété intellectuelle? C'est l'une des questions qui seront abordées lors du cycle de conférences organisé par la Formation continue HEP Vaud-UNIL, du 29 octobre au 3 décembre 2015. Cliquez sur l'image pour télécharger le flyer A l’ère du numérique et du partage accéléré de l’information, qu’advient-il de notions comme celles d’auteur et de propriété intellectuelle? … [Lire plus...] à proposHacker l’auteur?! Auteur et autorité dans la culture digitale