Cet article de Sean Michael Morris (www.seanmichaelmorris.com) a été publié pour la première fois sur le portail d'information Online Educa Berlin insights en anglais sous le titre A Pedagogy of Transformation for Times of Crisis. OEB est la conférence et l'exposition mondiales et intersectorielles sur l'apprentissage et la formation assistés par la technologie. Sa 26e édition aura lieu du 2 au 4 décembre 2020. https://oeb.global. Merci à Sean Michael Morris et OEB d'avoir accepté sa traduction … [Lire plus...] à proposUne pédagogie de la transformation pour les temps de crise
Opinions&Réflexions
Pétition : Les archives Gosteli sur l’histoire du mouvement féministe suisse doivent continuer à exister !
Les archives Gosteli sont devenu un lieu central de documentation et de recherche sur l'histoire des femmes et du genre en Suisse. Un grand nombre de thèses en histoire, de recherches en études genre et de biographies sont basées sur les sources de la fondation Gosteli. Beaucoup de ces livres ont suscité un grand intérêt social et scientifique. De nombreuses étudiantes et étudiants de toutes les universités suisses utilisent ces archives pour leurs travaux. C'est en grande partie grâce à … [Lire plus...] à proposPétition : Les archives Gosteli sur l’histoire du mouvement féministe suisse doivent continuer à exister !
HistoireCafé : Réseauter en période de confinement
HistoireCafé est un podcast destiné à l'enseignement de l'histoire à l'ère numérique. Pourquoi café ? Parce que j'aime le café. Ce deuxième épisode est consacré à quatre défis que j'ai relevés pour passer à un enseignement entièrement à distance. En préambule à ce troisième épisode d'HistoireCafé, je tiens à remercier toutes les personnes pour leurs différents retours, partages faits et reçus après le deuxième épisode d'HistoireCafé. Pour ce troisième épisode d'HistoireCafé, je me propose de … [Lire plus...] à proposHistoireCafé : Réseauter en période de confinement
Pour un plan national pour la culture ouverte, l’éducation ouverte et la santé ouverte – Framablog
Si cette tribune parle plus particulièrement de la France, les questions de l’open science, de la culture ouverte, de l’éducation ouverte et ou de la santé ouverte nous concernent toutes et tous. Et donc également en Suisse. Crise ou pas crise, nous avons tout le temps besoin d’un savoir ouvert La crise sanitaire du coronavirus nous oblige à réévaluer ce qui est fondamental pour nos sociétés. Les personnes essentielles sont bien souvent celles qui sont invisibilisées et même … [Lire plus...] à proposPour un plan national pour la culture ouverte, l’éducation ouverte et la santé ouverte – Framablog
HistoireCafé : Mes quatre défis d’un enseignement à distance
HistoireCafé est un podcast destiné à l'enseignement de l'histoire à l'ère numérique. Pourquoi café ? Parce que j'aime le café. Ce deuxième épisode est consacré à quatre défis que j'ai relevés pour passer à un enseignement entièrement à distance. Après deux semaines du basculement de nos enseignements entièrement à distance, un premier temps est venu pour faire le point sur les défis que j'ai dû, comme tous les enseignant.es, relever dans un temps aussi court. Me concernant, j’en ai … [Lire plus...] à proposHistoireCafé : Mes quatre défis d’un enseignement à distance
Continuité : La revanche du smartphone | Café pédagogique
Alors que les enseignants cherchent à assurer, avec des outils souvent improvisés, la « continuité pédagogique », leur préoccupation première devient le décrochage. Isolés de leurs camarades, face à des modes d’enseignement distanciés, sans le soutien direct de l’enseignant, de nombreux jeunes ont déjà disparu du radar de leur établissement. Et plus la crise durera, plus leur nombre augmentera. Dans l’urgence, on se rend compte que le seul outil efficace pour joindre et faire travailler tous … [Lire plus...] à proposContinuité : La revanche du smartphone | Café pédagogique
Alors que nous nous Zoomons sur l’apprentissage en ligne…. | History News Network
Sur History News Network, Norman J.W. Goda, directeur du Centre d'études juives de l'Université de Floride et l'auteur de The Holocaust: Europe, the World, and the Jews (2013), s’interroge sur ce qui se passe actuellement avec le passage subit à un enseignement universitaire entièrement à distance. Il s’y intéresse plus particulièrement au travers de l’utilisation de Zoom, plateforme de réunion vidéo, chouchou actuel du monde universitaire et tertiaire. Extraits traduits. "Zoom" - ce mot … [Lire plus...] à proposAlors que nous nous Zoomons sur l’apprentissage en ligne…. | History News Network
HistoireCafé Episode 1 : Podcastez !
Une semaine de confinement et de travail à distance et voilà le résultat me concernant : mon premier podcast (entre autres choses). Ce premier épisode est consacré au matériel utilisé pour réaliser ce podcast. Enfin, c'est plutôt la version test et le résultat de mon apprentissage du jour à l'aide du matériel que je compte utiliser pour réaliser mes prochaines prises audios et mes podcasts. HistoireCafé sera un podcast destiné à l'enseignement de l'histoire à l'ère numérique. Pourquoi café ? … [Lire plus...] à proposHistoireCafé Episode 1 : Podcastez !
Covid-19 : heurs et malheurs de la continuité pédagogique (à la française)
Introduction à l'article de Jean-François Cerisier : la situation que connaît la France est largement transposable à l'échelle de la Suisse, voire même de la plupart des pays. A lire donc sans modération. Le numérique ne suffit pas à motiver les élèves, la nature des activités et la qualité de l'accompagnement sont déterminants. Shutterstock Jean-François Cerisier, Université de Poitiers Il n’aura fallu que quelques jours pour que la « continuité pédagogique » devienne un sujet de … [Lire plus...] à proposCovid-19 : heurs et malheurs de la continuité pédagogique (à la française)
Coronavirus et enseignement à distance, « entre augmentation des inégalités éducatives et transformation pédagogique »
« La crise sanitaire nous pousse à réfléchir la classe “hors la classe” » mais « risque d’amplifier les inégalités », explique Pascal Plantard, professeur d’anthropologie des usages des technologies numériques, dans une tribune au « Monde ». En résumé pour Pascal Plantard, la « forme scolaire » classique est un véritable moule organisationnel qui représente l’une des difficultés freinant l’appropriation des technologies par des enseignants dont le travail en équipe n’est pas encore au cœur de … [Lire plus...] à proposCoronavirus et enseignement à distance, « entre augmentation des inégalités éducatives et transformation pédagogique »
Covid-19: une opportunité de se lancer dans l’enseignement à distance? | Pédagoscope
Ma ressource du matin est un excellent podcast réalisé par ma collègue Ariane Dumont (Pédagoscope) de la HEIG-VD avec Amaury Daele de la HEP-VD. Je ne peux que vous conseiller de l'écouter en cette période d'enseignement à distance. Présentation : En raison du coronavirus, les institutions réfléchissent à des solutions pour permettre le bon fonctionnement des enseignements et des apprentisssages. Enseigner à distance s'impose comme une solution idéale, oui mais voilà, enseigner à … [Lire plus...] à proposCovid-19: une opportunité de se lancer dans l’enseignement à distance? | Pédagoscope
La « distance sociale » : Les implications de la pandémie de la grippe espagnole en 1918-1919 | Active history
Dans Active History, l’historienne canadienne Esyllt W. Jones propose un intéressant article relativement à la grippe espagnole de 1918-1919 et la met en relation avec notre situation actuelle, liée au COVID-19. Je vous en propose ici sa traduction. Pour une historienne de la grippe pandémique, ce sont des jours étranges. Le passé entre en collision avec le présent. Comme si un fil conducteur avait émergé, maintenant, nous reliant à ceux qui ont fait face, à leur manière, à une expérience … [Lire plus...] à proposLa « distance sociale » : Les implications de la pandémie de la grippe espagnole en 1918-1919 | Active history
«Thiel le Rouge, un agent si discret» @ Cinema Rex – Vevey vendredi 28 février 2020
A l’occasion de la sortie du film de Danielle Jaggi «Thiel le Rouge, un agent si discret», le cinéma Rex à Vevey propose une séance spéciale en présence de Danielle Jaggi, d’Alain Campiotti et de moi-même. A l’issue de la projection, nous aurons notamment l’occasion d'évoquer de la place du communisme et de la Guerre froide en Suisse dans les manuels scolaires vaudois et romands (Une histoire sans histoire? La Suisse et le communisme dans les manuels scolaires). La séance est à … [Lire plus...] à propos«Thiel le Rouge, un agent si discret» @ Cinema Rex – Vevey vendredi 28 février 2020
Les « deepfakes », ces fausses vidéos créées pour nous influencer
Cet article de Christine Dugoin-Clément complète utilement l'article précédent de Nadia Naffi, Université Laval consacré à l’hypetrucage (L’hypertrucage: une grave menace pour notre sécurité et la démocratie). Christine Dugoin-Clément, IAE Paris – Sorbonne Business School Entre l’affaire Cambridge Analytica, les tentatives d’ingérence dans les élections françaises et les opérations d’influence en Ukraine, les méthodes visant à influencer les populations sont maintenant perçues comme une … [Lire plus...] à proposLes « deepfakes », ces fausses vidéos créées pour nous influencer
L’hypertrucage: une grave menace pour notre sécurité et la démocratie
Grâce aux techniques d'hypertrucage, Loto-Québec a réussi à transformer un comédien en Bernard Derome des années 70 pour une publicité. Loto-Québec Nadia Naffi, Université Laval L'utilisation de l'hypertrucage peut parfois nous enchanter ou nous étourdir par le biais de ses représentations expertes dans les industries du divertissement et des jeux et dans les campagnes de marketing comme celle de la récente publicité de Loto-Québec. Mais le sinistre visage de cet hypertrucage, ou deepfakes, … [Lire plus...] à proposL’hypertrucage: une grave menace pour notre sécurité et la démocratie