Grâce à Sarah Lachise, professeure d’histoire-géographie, et Pascal Fautero, professeur de maths et développeur, vous pouvez suivre la genèse et la réalisation de leur jeux sérieux (serious game) ayant la Renaissance pour toile de fond. Jouer est depuis notre plus jeune âge notre meilleur moyen d’apprentissage. À l’heure où les serious game progressent en entreprise et font parler d’eux dans les médias, nous avons trouvé intéressant de nous pencher sur les serious game dans l’éducation. Et … [Lire plus...] à proposSerious Game Project | L’aventure de la création d’un serious game historique
Outils enseignement
Heimat, l’œuvre qui a réconcilié les Allemands avec leur Histoire | Les Inrocks
Depuis le début des années 80, le réalisateur Edgar Reitz raconte l’histoire de l’Allemagne à travers une fresque monumentale, “Heimat”. Retour sur une œuvre qui a fait ressurgir un passé largement occulté. En bouclant le troisième opus de sa saga Heimat en 2004, Edgar Reitz croyait avoir mis un point final à une fresque monumentale retraçant l’histoire politique, sociale et culturelle de l’Allemagne du XXe siècle. Après avoir raconté la vie d’une petite ville de Rhénanie, de 1919 au début … [Lire plus...] à proposHeimat, l’œuvre qui a réconcilié les Allemands avec leur Histoire | Les Inrocks
Le génocide arménien en BD : dialogue avec Laurent Mélikian | Cases d’Histoire
100 ans après le déclenchement de l’extermination des Arméniens dans l’empire ottoman, il convenait de réfléchir à sa représentation dans la bande dessinée. La publication récente de deux albums sur le sujet est l’occasion pour Laurent Mélikian, qui a dirigé l’un de ces livres, de répondre aux questions de Cases d'Histoire. Journaliste et critique de bandes dessinées, il a collaboré à L’Événement du Jeudi, BoDoï, L’Écho des Savanes. Français d’origine arménienne par son grand-père paternel, il … [Lire plus...] à proposLe génocide arménien en BD : dialogue avec Laurent Mélikian | Cases d’Histoire
#Ludovia12 : Et si on enseignait l’histoire avec YouTube #HEPVaud
L’utilisation des TIC est rapidement chronophage. Et si on y remédiait, à l’aide de Sofia Coppola (Marie-Antoinette) à Lady Gaga en passant par la série Gossip Girl : L’élite de New York, en récupérant des productions sur YouTube pour les intégrer à son enseignement de l’histoire et en prenant en compte la culture médiatique de nos élèves? Le tout en prenant soin de développer la pensée historique chez ces derniers. Cet ExplorCamp est axé sur les aspects pédagogiques et didactiques d’une … [Lire plus...] à propos#Ludovia12 : Et si on enseignait l’histoire avec YouTube #HEPVaud
Henri Guillemin enseigne l’histoire sur Youtube…
Croire à l’histoire officielle, c’est croire des criminels sur parole (Simone Weil) cité par Henri Guillemin, introduction à sa série sur La Commune de Paris Henri GUILLEMIN ? Je lui dois en grande partie ma passion pour l’histoire. Je me rappelle ainsi de sa série sur Léon Tolstoï. Et c’est une des magies d’Internet. Cet historien décédé en 1992, lointain souvenir des baby-boomers et inconnu des jeunes générations, fait un carton sur YouTube. Mises en ligne il y a juste trois ans, ses … [Lire plus...] à proposHenri Guillemin enseigne l’histoire sur Youtube…
Revue de presse : Je collabore en classe… et en direct!
Cet article de Doc TICE, le Site des document@listes de l'académie de Besançon, s’attache à la question de la co-écriture des élèves à l’ère du Web 2.0. Après s’être interrogé sur la finalité de l’écriture collaborative, l’article présente quelques exemples de séquences d’écriture collaborative, menées soit à l’aide d’un pad, soit d’un “mur”. Très intéressant et enrichissant que ce soit pour la réalisation par les élèves d’exposés collaboratifs, de discussion ou de mise en commun. Je collabore … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Je collabore en classe… et en direct!
Réseaux sociaux à l’école : mieux vaut éduquer qu’interdire – Québec Numérique
Les réseaux sociaux font dorénavant partie de la vie, je ne vous apprends rien là. On y associe souvent le concept d’identité numérique, mais on peut aussi parler d’identité « tout court », puisque l’un ne va pas sans l’autre bien souvent, surtout chez les jeunes. Pourtant, la communication sur les réseaux sociaux nécessite toutes sortes d’apprentissages et le milieu scolaire est assurément un terreau idéal pour cela, en plus de pouvoir profiter de ses avantages pour moderniser les techniques … [Lire plus...] à proposRéseaux sociaux à l’école : mieux vaut éduquer qu’interdire – Québec Numérique
Devenir historien-ne version 2.0 | Devenir historien-ne
Devenir historien-ne existe maintenant depuis 4 ans. En 2012, pour nous permettre de mieux nous repérer dans ce carnet – conçu en partie comme un “manuel électronique, collaboratif et évolutif, d’historiographie et de méthodologie de la recherche en histoire” – Emilien Ruiz nous avait proposé un premier “sommaire”, Devenir historien-ne version 1.0, annonçant une reprise annuelle de l’exercice… Il lui aura finalement fallu 3 ans pour que il s’y remette, mais cela lui permet de nous proposer, … [Lire plus...] à proposDevenir historien-ne version 2.0 | Devenir historien-ne
La Tranchée | Office national du film du Canada
La tranchée par Claude Cloutier, Office national du film du Canada Ce court métrage d’animation met en images une attaque vécue par un soldat canadien lors de la Première Guerre mondiale. À cheval entre des scènes réalistes inspirées de séquences d’archives et des images surréalistes saisissantes, La tranchée s'avère une expérience cinématographique intense et troublante. Le … [Lire plus...] à proposLa Tranchée | Office national du film du Canada
35 ans de jeux vidéos sur la Première Guerre mondiale
Olivier Glassey lors de son intervention à la HEP Vaud du samedi 27 juin 2015 Dans le cadre de son intervention dans le cadre d’une journée consacrée à l’utilisation de jeux vidéos en éducation (Apprendre avec les jeux vidéos ? Applications pédagogiques et éducatives, journée de formation continue organisée à la HEP Vaud, samedi 27 juin 2015), Oliver Glassey, maître d'enseignement et de recherche à l’Université de Lausanne, nous proposait son regard sociologique sur 35 ans de jeux vidéos … [Lire plus...] à propos35 ans de jeux vidéos sur la Première Guerre mondiale
La traite négrière : 315 années, 20.528 voyages et des millions de vies.
Andrew Kahn a conçu une carte interactive à propos de la traite négrière. Cette carte donne une idée de l'échelle de la traite transatlantique des esclaves dans le temps, ainsi que des flux et des éventuelles destinations. Slate.fr nous permet de la consulter : http://www.slate.fr/widgets/esclavage/index.html. Chacun des points représente un navire négrier. Les points correspondent également à l'ampleur du transport. Plus le point est grand, et plus nombreux étaient les esclaves à bord. Si vous … [Lire plus...] à proposLa traite négrière : 315 années, 20.528 voyages et des millions de vies.
Wikipédia au collège, retour sur le travail d’élèves de quatrième à Toulouse – Les petits débrouillards, Bretagne
En amont de la conférence "Wikipédia dans l’Education" qui se tiendra le lundi 4 mai à 17h30 au salon Colbert de l’hôtel de ville, voici un exemple d’usage pédagogique de l’encyclopédie collaborative. Professeur documentaliste au collège Marengo à Toulouse, Sandrine Gandon-Rauch partage son expérience de Wikipédia dans le cadre d’un projet pédagogique avec sa collègue d’histoire et ses élèves de quatrième sur l’enrichissement des articles liés à l’urbanisme de Toulouse au XIXe siècle. Lire la … [Lire plus...] à proposWikipédia au collège, retour sur le travail d’élèves de quatrième à Toulouse – Les petits débrouillards, Bretagne
3e Sommet de l’iPad en éducation : Toujours plus d’avantages que de défis à intégrer la technologie | L’École branchée
Rendez-vous annuel des utilisateurs et curieux de l’iPad en milieu scolaire, la 3e édition du Sommet de l’iPad et du numérique en éducation se tient jusqu’à vendredi après-midi à Montréal. En conférence d’ouverture jeudi matin, le professeur Thierry Karsenti a fait état des dernières conclusions après maintenant 3 années de recherche sur l’impact de l’iPad sur l’apprentissage, à laquelle 26 044 élèves et 802 enseignants ont participé. Après 3 ans de recherche, les conclusions montrent que … [Lire plus...] à propos3e Sommet de l’iPad en éducation : Toujours plus d’avantages que de défis à intégrer la technologie | L’École branchée
Le BYOD : entre perspectives et réalités pédagogiques
Ces dernières années, nous voyons apparaître une nouvelle forme d’intégration des technologies en salle de classe : le « Bring Your Own Device (BYOD) ». Ce nouveau type de configuration répond à des besoins financiers, mais également éducatifs dans une société où l’enseignement est de plus en plus personnalisé et intégré aux besoins de consommation. En pratique, des enseignants utilisent cette configuration en salle de classe lorsqu’ils permettent à leurs élèves d’amener leurs outils … [Lire plus...] à proposLe BYOD : entre perspectives et réalités pédagogiques
Ludification : Appel à communications : Journées d’études, les 40 ans du jeu de rôle | Récits en série
Les premières journées d’études consacrées au Jeu de Rôle se tiendront du 12 au 14 juin 2015 à l’Université Paris 13 – Nord et à l’Université Sorbonne nouvelle – Paris 3. Ces journées d’études se proposent, à l’occasion de ses quarante ans, de dresser un état des lieux du jeu de rôle. Un appel à communication fort intéressant relativement à de nombreuses questions et problématiques autour du Jeu de rôle sur différents supports. Appel à communications : Journées d’études, les 40 ans du jeu de … [Lire plus...] à proposLudification : Appel à communications : Journées d’études, les 40 ans du jeu de rôle | Récits en série