«Le cauchemar est fini. Les mugissements des canons, les sifflements des balles se sont tus. Le ciel bleuté de cette fin d’automne n’est plus terni par les lourdes fumées pestilentielles. Il s’égaie d’un soleil chaud encore qui affirme que la vie peut être vécue comme elle le fut jadis. Des plateaux crevassé de trous immenses, des tranchées emplies de fils de fer déchirés et de gabions éventrés, des amas de cailloux que sont les ruines des pauvres villages, ne montent plus ni les cris … [Lire plus...] à propos11 novembre 1918 : “le cauchemar est fini” O.Kerjean
Médias et technologies
Colloque infoclio.ch 2012: Accessibilité et droits d’utilisation des ressources historiques sur le web
Le colloque infoclio.ch 2012 s'est tenu vendredi 2 novembre au Kornhauforum de Berne, sur le thème "Accessibilité et droits d’utilisation des ressources historiques sur le web". Vous pouvez dès à présent retrouver tous les enregistrements et les présentations des conférenciers sur cette page spéciale dédiée au colloque. Le thème de ce 4ème (déjà) colloque s'intitulait «Médias numériques pour les sciences historiques». L’objectif de ce colloque étail triple éclairer le contexte international … [Lire plus...] à proposColloque infoclio.ch 2012: Accessibilité et droits d’utilisation des ressources historiques sur le web
Enseigner l’écriture collaborative dans le secondaire | WebTV UTC
Le projet PRECIP est un projet sur l’enseignement de l’écriture numérique, porté par l’UTC et financé par la Région Picardie. Le projet s’intéresse moins aux pratiques numériques pour l’enseignement qu’à l’écriture numérique comme objet d’enseignement. L’écriture numérique est l’écriture sur un support et avec des outils numériques. Cette écriture peut être multimédia, interactive ou encore collaborative. Ce projet propose un modèle pour appréhender l’écriture numérique. Ce modèle a fait l’objet … [Lire plus...] à proposEnseigner l’écriture collaborative dans le secondaire | WebTV UTC
Faut-il interdire le cellulaire à l’école ? | L'actualité
Dans de nombreuses écoles du Québec, la réflexion au sujet du cellulaire est à l'ordre du jour : doit-il être prohibé seulement en classe ou dans toute l'école ? La voie à suivre ne s'impose pas d'emblée : alors que certaines directions optent pour la tolérance, d'autres durcissent les règles par crainte des dérapages - cyberintimidation, triche aux examens, inattention en classe. Je note en négatif : Une enquête révèle que 30 % des élèves filment leur professeur en classe «de parfois à très … [Lire plus...] à proposFaut-il interdire le cellulaire à l’école ? | L'actualité
Wiki prof de raison | OWNI
Illustration par Loguy pour Owni. Wikipédia effraie les enseignants. Qui l'accusent de se tromper et de ne pas stimuler l'esprit critique. Comme si Wikipédia était une encyclopédie ! C'est d'abord un réseau social dédié au doute, pas aussi ouvert qu'il le prétend. Ainsi que l'expérimente dans sa classe le chercheur Antonio Casilli, chroniqueur ès-cultures numériques d'OWNI. J'aime particulièrement la phrase suivante : «Wikipédia n’a pas vocation à atteindre une exactitude universelle, mais de … [Lire plus...] à proposWiki prof de raison | OWNI
L'utilisation d'Internet par les jeunes devient de plus en plus mobile | rtsinfo.ch
Les jeunes Suisses sont de plus en plus nombreux à surfer sur Internet avec leur smartphone tout en regardant un autre écran. C'est l'une des conclusions de la deuxième étude JAMES sur les habitudes d'utilisation des médias par les 12-19 ans. L’étude montre en outre que le thème de la protection des données personnelles sur les réseaux sociaux ne cesse de gagner en importance. Ainsi, 84% des utilisateurs (57% en 2012) de ces réseaux précisent qu'ils protègent activement leur profil en en … [Lire plus...] à proposL'utilisation d'Internet par les jeunes devient de plus en plus mobile | rtsinfo.ch
Mettre en lumière le Moyen Age, tout un problème | Fovéa
Dans le cadre de la première édition du festival du film médiéval qui débutera mercredi 24 octobre, Léa Hermenault, doctorante en archéologie médiévale et membre de l’équipe du festival, propose un article sur l’utilisation de la lumière dans les films traitant de la période médiévale. Cet article intéressera tous les enseignants utilisant des films de fiction en classe pour traiter du Moyen-Âge. L’utilisation de la lumière dans les films dont l’action se déroule au Moyen Âge a connu de … [Lire plus...] à proposMettre en lumière le Moyen Age, tout un problème | Fovéa
Humanités digitales à l'école : être googliser ou être acteur? | Chronique no 136
Lorsque le cinématographe, puis la télévision ont fait irruption dans nos vies, ces technologies n'ont pas manqué de susciter le ravissement et l'effroi au sein de l'institution scolaire. Ravissement de certains s'imaginant qu'en diffusant un film ou une émission de télévision, le savoir allait passer directement dans le cerveau des élèves. Effroi d'autres devant la débauche de moyens face auxquels l'enseignant seul dans sa classe ne saurait durablement régater. J'y ai repensé tout dernièrement … [Lire plus...] à proposHumanités digitales à l'école : être googliser ou être acteur? | Chronique no 136
Google lance un musée numérique du XXe siècle | Ecrans
Google a annoncé aujourd’hui à Varsovie la mise en ligne d’archives numériques sur les grands faits de l’Histoire du XXe siècle, notamment sur l’Holocauste, le prix Nobel de la paix Nelson Mandela ou encore les événements de Mai 68 en France, provenant de dix-sept musées et instituts historiques dans le monde. Les internautes peuvent désormais consulter librement, via la plateforme de Google Cultural Institut, quelque 6 millions de photos, documents textes, films, provenant de 17 musées et … [Lire plus...] à proposGoogle lance un musée numérique du XXe siècle | Ecrans
Google lance un musée numérique du XXe siècle | Ecrans
Google a annoncé aujourd’hui à Varsovie la mise en ligne d’archives numériques sur les grands faits de l’Histoire du XXe siècle, notamment sur l’Holocauste, le prix Nobel de la paix Nelson Mandela ou encore les événements de Mai 68 en France, provenant de dix-sept musées et instituts historiques dans le monde. Les internautes peuvent désormais consulter librement, via la plateforme de Google Cultural Institut, quelque 6 millions de photos, documents textes, films, provenant de 17 musées et … [Lire plus...] à proposGoogle lance un musée numérique du XXe siècle | Ecrans
Et les manuels universitaires libres devinrent réalité en Californie | Framablog
C’est officiel. En Californie, le Gouverneur Jerry Brown a signé deux projets de lois (SB1052 et SB1053) qui permettront la création de manuels numériques sous licence libre pour les cinquante cours les plus populaires des universités de Californie . Ce projet de loi a été proposé par le président du Sénat par intérim Darrell Steinberg et est passé au Sénat et à l’Assemblée de Californie fin août. Un élément essentiel de la législation Californienne est que les manuels ainsi créés seront … [Lire plus...] à proposEt les manuels universitaires libres devinrent réalité en Californie | Framablog
Education : la Génération Facebook
En cette nouvelle année scolaire et avec une nouvelle volée d'élèves pour Laurence Juin, celle-ci nous fait part de ses premiers constats après un mois lorsqu'elle parle à ses élèves de la possibilité de communiquer avec eux et entre eux scolairement au moyen des médias sociaux: «À cette rentrée, je me suis rendue compte que mes élèves ne réagissaient pas non pas par indifférence mais par “normalité”. Ils ont trouvé ça normal ou du moins pas anormal comme démarche. Parce que les réseaux sociaux … [Lire plus...] à proposEducation : la Génération Facebook
Que signifie vraiment « intégrer les TIC » en pédagogie ? | Educavox
Sur Educavox, Yves Morin pose la question suivante : comment un enseignant qui désire intégrer les technologies à sa pédagogie doit-il procéder ou quelles sont les étapes successives et requises visant à l’intégration des TIC par un enseignant ? Sur la base de ses recherches et de ses différentes lectures, il indique à quel moment l'intégration formelle et réelles des technologies à la pédagogie d'un enseignant intervient: «Nos recherches nous ont permis de trouver quelques ébauches de … [Lire plus...] à proposQue signifie vraiment « intégrer les TIC » en pédagogie ? | Educavox
Que signifie vraiment « intégrer les TIC » en pédagogie ? | Educavox
Sur Educavox, Yves Morin pose la question suivante : comment un enseignant qui désire intégrer les technologies à sa pédagogie doit-il procéder ou quelles sont les étapes successives et requises visant à l’intégration des TIC par un enseignant ? Sur la base de ses recherches et de ses différentes lectures, il indique à quel moment l'intégration formelle et réelles des technologies à la pédagogie d'un enseignant intervient: «Nos recherches nous ont permis de trouver quelques ébauches de … [Lire plus...] à proposQue signifie vraiment « intégrer les TIC » en pédagogie ? | Educavox
Internet : des enfants suisses studieux et matures
Une étude de l’Université de Zurich a analysé le comportement en ligne des mineurs âgés entre 9 et 16 ans. Elle met en évidence des jeunes Suisses conscients des risques liés à l'Internet et l'utilisant à la maison pour leur travaux scolaires. Bon point pour ces jeunes Suisses, seulement 4% des mineurs interrogés ont un compte public alors que la moyenne européenne s'élève à 26%. Il serait très intéressant de comparer ce résultat avec celui de leurs parents... Par ailleurs, les travaux en lien … [Lire plus...] à proposInternet : des enfants suisses studieux et matures