Quelques ressources issues de ma veille éducative et technologique, histoire de lancer la nouvelle année éducative… Cela prolonge également l'infographie précédente consacrée à l'histoire des technologies scolaires (Infographie : Histoire des technologies scolaires) L'innovation pédagogique en 10 points | Thot Cursus Depuis 2012, l'Open University britannique publie à l'automne un rapport sur les plus fortes tendances de l'innovation pédagogique repérées au cours de l'année. La publication est … [Lire plus...] à proposInnovation, pédagogie et numérique
Infographie : Histoire des technologies scolaires
Une intéressante infographie regroupant l'histoire des technologies à l'école depuis 1650… Via : http://www.touchmath.com/enews_touchmath_com/2013/05-May/2013-05-01_FullRead.html … [Lire plus...] à proposInfographie : Histoire des technologies scolaires
Frise chronologique documentée | Mission Centenaire 14-18
See on Scoop.it - histoireLyonel Kaufmann's insight:Une frise chronologique fort décevante, pour ne pas dire plus. Ce n'est plus une guerre mondiale, mais, mis à part l'attentat de Sarajevo, une guerre se déroulant uniquement en France.La Mission du Centenaire nous avait habitué à mieux.See on centenaire.org … [Lire plus...] à proposFrise chronologique documentée | Mission Centenaire 14-18
Les parallèles inconfortables entre 1914 et 2014 | Slate
See on Scoop.it - histoire L’année 2014 sera-t-elle aussi désastreuse que celle de 1914 avec la Première guerre mondiale qui a précipité l’autodestruction de l’Europe? A l’orée de l’année 1914, l’optimisme était général rappelle Businessinsider.Lyonel Kaufmann's insight:Pour Slate, le détonateur d'un conflit majeur que personne ne voit venir ne viendrait pas cette fois des … [Lire plus...] à proposLes parallèles inconfortables entre 1914 et 2014 | Slate
Le rôle du manuel dans la leçon d’histoire à l’école primaire (1870-1969)
Le rôle du manuel dans la leçon d’histoire à l’école primaire (1870-1969) De 1870 à 1970, un modèle de leçon d’histoire s’impose à l’école primaire. Prenant appui sur le récit du maître, à finalité civique et morale, le modèle de leçon d’histoire mis au point à partir des années 1880 comprend un dispositif très strict dans lequel des manuels scolaires d’un type nouveau jouent un rôle fondamental. Il correspond parfaitement aux finalités et aux conceptions de l’apprentissage de l’ordre du … [Lire plus...] à proposLe rôle du manuel dans la leçon d’histoire à l’école primaire (1870-1969)
14-18 en Bande dessinée : sélection de ressources
Voici une sélection de références en rapport avec la Première Guerre mondiale au travers de la Bande Dessinnée. http://www.youtube.com/watch?v=wRVPL6O1sug La bande annonce de la bande dessinée "Putain de Guerre " de Tardi en deux volumes sur la première guerre mondiale. la première guerre mondiale dans la bande dessinée - Le site de la Cité internationale de la bande dessinée et de l'image La Cité internationale de la bande dessinée et de l'image nous propose une sélection d'album ou de … [Lire plus...] à propos14-18 en Bande dessinée : sélection de ressources
Sur trois textes: épistémologie de l’histoire et Humanités numériques | Frédéric Clavert
Trois textes relativement critiques concernant l'histoire à l'ère numérique ainsi qu'une réflexion : que signifie faire de l'histoire, l'écrire et la diffuser avec les outils du numériques? Sur trois textes: épistémologie de l’histoire et Humanités numériques | Frédéric Clavert Guichard, Éric. « L’internet et les épistémologies des SHS ». Sciences/Lettres nᵒ 2 (Automne 2013) – pre-print. Wieviorka, Michel. L’impératif numérique ou La nouvelle ère des sciences humaines et sociales ? Paris: … [Lire plus...] à proposSur trois textes: épistémologie de l’histoire et Humanités numériques | Frédéric Clavert
1998 – 2013 : le web et l’enseignement de l’histoire entre deux commémorations | Chronique no 147
En plein milieu du maelström qui vient de débuter concernant la Première Guerre mondiale, revenir aux commémorations de 1998 consacrées en ligne au 80 ans de la signature de l’Armistice permet de mesurer quelques chemins parcourus concernant les outils numériques et l’enseignement de l’histoire. En 1998, pour le 80e anniversaire de l’Armistice du 11 novembre 1918, l'exposition «La couleur des larmes. Les peintres devant la Première Guerre mondiale» regroupait 110 peintures provenant des plus … [Lire plus...] à propos1998 – 2013 : le web et l’enseignement de l’histoire entre deux commémorations | Chronique no 147
Les MOOC, déjà has-been ? | JDN Management
Je souligne d'abord : «L'ambition affichée des MOOC est d'instruire le plus grand nombre et surtout de rendre accessible l'éducation au monde entier. Telle était (et est toujours) la volonté de la plateforme Coursera. Mais une nouvelle étude, publiée par des chercheurs de Penn State University dans la revue Nature, montre que les élèves qui ont suivi les MOOC sur Coursera sont en réalité très instruits et disposent déjà d'une carrière en bonne voie. Ainsi, 83% des interrogés possédaient déjà … [Lire plus...] à proposLes MOOC, déjà has-been ? | JDN Management
Revue de presse : Vers une histoire globale de l’aventure industrielle | Histoire Globale
Copieux et très intéressant compte-rendu de l’ouvrage de Patrick Verley, L’échelle du Monde – Essai sur l’industrialisation de l’occident, Paris, Tel Gallimard, réédition 2013. Dont voici la conclusion : «Au total, l’échelle du Monde est sans doute l’un des premiers livres sur la révolution industrielle à donner l’importance qu’il mérite au contexte global (aux côtés, il est vrai, du tome 3 du système-monde moderne de Wallerstein, paru en 1987). Et c’est sans doute à ce titre qu’il peut … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Vers une histoire globale de l’aventure industrielle | Histoire Globale
La culture du passé | Le Débat no 177, 2013/5
Le débat » Présentation« C’est cependant de toute évidence dans les médias que se formulent dans leur richesse et leur complexité les nouvelles formes de présence historique de ce passé anhistorique. Peut-être parce que, dans l’image, le cinéma ou les séries télévisées ne se pose même pas la question sous-jacente et lancinante qui habite l’histoire, l’enseignement et jusqu’à la littérature, laquelle ne se comprend que dans les conditions historiques de son déroulement : pourquoi transmettre le … [Lire plus...] à proposLa culture du passé | Le Débat no 177, 2013/5
Nelson Mandela (1918-2013)
“What counts in life is not the mere fact that we have lived. It is what difference we have made to the lives of others that will determine the significance of the life we lead.” — Nelson Mandela Source de la citation : http://archives.nelsonmandela.org … [Lire plus...] à proposNelson Mandela (1918-2013)
Pourquoi appelle-t-on la première guerre mondiale la « Grande Guerre » ? | 14-18 : Chroniques du Centenaire
Toutes les nations belligérantes ont employé cette expression. Une question se pose pourtant : quand et dans quel pays l'expression « Grande Guerre » est-elle apparue pour la première fois ? L'historien Nicolas Offenstadt, spécialiste de la première guerre mondiale, répond : « A ma connaissance, on manque d'une étude fine sur la question. Dès 1914-1915, l'expression est largement employée dans l'espace public en France ou en Allemagne. Plusieurs séries de publications portent ce titre. Mais … [Lire plus...] à proposPourquoi appelle-t-on la première guerre mondiale la « Grande Guerre » ? | 14-18 : Chroniques du Centenaire
Revue de presse : Frise chronologique documentée | Mission Centenaire 14-18
Élaborée en partenariat avec le Scérén-CNDP, cette frise se compose de onze dates clés de la Première Guerre mondiale associées chacune à un ou plusieurs documents. Chaque évènement renvoie à une proposition d'exploitation pédagogique adaptée aux élèves de cycle 3.Frise chronologique documentée | Mission Centenaire 14-18 … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Frise chronologique documentée | Mission Centenaire 14-18
« 14-18, une guerre photographique » racontée en photos 3D et avec les archives du « Miroir »
Mis en ligne ce lundi 11 novembre 2013, le dispositf « 14-18, une guerre photographique » consiste en une exploration en ligne de fonds photographiques de la première guerre mondiale en utilisant de nouvelles formes d’interactions, d’interfaces, de narration et d’organisation de données. Ce projet est le fruit d’une coopération entre le Musée Nicéphore Niepce, le pôle Nicéphore Cité et la société on-situ. Il a bénéficié du soutien du Ministère de la Culture et de la Communication, au titre … [Lire plus...] à propos« 14-18, une guerre photographique » racontée en photos 3D et avec les archives du « Miroir »