La micro-publication est un nouvel outil de la recherche. Et comme tous les nouveaux outils, elle bouscule le paysage existant. On peut adopter trois attitudes face à cette nouvelle donne. Soit l’ignorer, et continuer comme avant. Soit tenter de minimiser ces aspects dérangeants, pour les intégrer en produisant le moins de heurts. On peut aussi essayer de mieux comprendre en quoi les nouveaux usages interrogent les pratiques existantes, et pourquoi ils soulignent leurs … [Lire plus...] à proposLe blogging académique, entre art et science | L'Atelier des icônes
université
Revue de presse : iPad et enseignement (25 novembre 2011)
iPad et enseignement : retour d’expérience | Tablette-tactile.net - Adopter une (nouvelle) technologie, c’est la savoir validée par ses pairs. Les tablettes numériques connaissent un essor au sein des universités et demeurent pourtant encore peu utilisées. Cet article traite de l’usage de l’iPad, en tant qu’enseignant universitaire et constitue un retour d’expérience. L'article a été rédigé par Jean Debaecker est doctorant en sciences de l’information, communication et documentation au … [Lire plus...] à proposRevue de presse : iPad et enseignement (25 novembre 2011)
«Pour sa pédagogie, l’université innove» | Le Temps
Elle était fière de l’annoncer, en janvier: l’Université de Lausanne, la première en Suisse, s’invite sur la section académique de la plateforme multimédia iTunes. Cette initiative s’ajoute à d’autres lancées à Lausanne, comme la création d’Uniboard, une tablette tactile que l’enseignant utilise pour montrer des documents PowerPoint, écrire des notes projetées à l’écran, intégrer des vidéos… Vice-recteur chargé de la valorisation de l’enseignement et de la qualité, Jacques Lanarès s’explique sur … [Lire plus...] à propos«Pour sa pédagogie, l’université innove» | Le Temps