Rachid Bouchareb, qui avait marqué le Festival de Cannes en 2006 avec «Indigènes», revient en sélection officielle cette année avec «Hors la loi». Ce film consacré à la guerre d’Algérie démarre avec le massacre de Sétif, le 8 mai 1945.
Sans avoir même vu le film, Lionel Luca, député UMP des Alpes-Maritimes déclare, sur la seule base d’une interview du réalisateur, qu’il s’agit d’un film anti-français.
C’est le retour d’une vieille lune de la droite dure qu’agite ici Lionel Luca avec «l’anti-France» pour discréditer un film sur la guerre d’Algérie. D’autres films avaient fait les frais de telles attaques et été censurés… il y a quarante ans.

Caroline Jouneau-Sion est enseignante d’histoire-géographie dans un collège du nord de la France. Elle est interviewée par ThotCursus.
A la question « Enseigne t-on aujourd’hui l’histoire comme il y a 20 ou 50 ans ? » Elle répond notamment concernant l’emploi des technologies en histoire:
«Une partie des enseignants s’est laissée prendre par l’illusion technique, nous avons cru naïvement que les outils allaient tout changer. Autrefois, je passais des nuits à préparer de magnifiques diaporamas, et les élèves n’avaient plus qu’à cliquer… C’était du cours magistral avec des images, rien de plus ! Aujourd’hui, ceux qui réfléchissent à la place des technologies éducatives dans l’enseignement sont souvent dans le « bricolage » de leur posture pédagogique. On sait bien que l’enseignant doit sortir de son rôle transmissif, mais on tâtonne pour trouver la bonne posture, la manière d’accompagner les élèves dans la découverte et la consolidation de leurs savoirs.»

Caroline Jouneau-Sion est enseignante d’histoire-géographie dans un collège du nord de la France. Elle répond ici à la question d’un éventuel effet générationnel parmi les enseignants:
«Non, pas du tout. Beaucoup de jeunes enseignants sont opposés à l’usage de l’ordinateur en classe, qu’ils considèrent comme un élément perturbateur, qui va manger leurs heures de cours. C’est une réaction normale, le jeune enseignant doit d’abord trouver sa propre posture pédagogique et être à l’aise avec sa discipline avant d’envisager d’expérimenter. […] Les questions viennent avec l’expérience.
Parmi les enseignants expérimentés, il y a les précurseurs qui ont utilisé l’informatique très tôt. Mais une partie de ceux-ci sont plutôt réticents vis-à-vis des outils du web 2.0, ils trouvent que ça va trop vite, et il y a là-dedans une facilité qui ne leur plaît pas.
Et il y a tous les curieux, de tous âges, qui expérimentent et qui comprennent vite ce que les TICE peuvent apporter à leurs cours.»