L'histoire de la naissance d'Internet serait une fabuleuse aventure scientifique menée en Californie, dans les laboratoires de recherche de la Défense américaine et ceux des universités californiennes ; une révolution technique rendue possible par des visionnaires, comme Vinton Cerf ou Bob Kahn , ou encore, plus tard et en Suisse, Tim Berners-Lee . Pourtant, à l'ombre de ce mythe fondateur, d'autres histoires existent, écrites dans d'autres pays, par d'autres communautés, avec d'autres … [Lire plus...] à propos« Il n’y a pas une histoire d’Internet, mais des généalogies, de réseaux, de communautés… »
Humanités Digitales
Écrire l’histoire pour la Bibliothèque du Congrès : un projet participatif (crowdsourcing)
Si vous êtes fasciné par l'histoire, la Bibliothèque du Congrès a un travail pour vous - c'est un travail non rémunéré, mais qui vaut quelques minutes (ou heures) de votre temps. La bibliothèque demande à quiconque possède un ordinateur et s'intéresse aux documents historiques de se joindre à un projet de crowdsourcing appelé By the PeopleBy the People, dans le cadre duquel des bénévoles transcrivent plusieurs milliers de documents des coffres-forts de la bibliothèque. Selon le site, le … [Lire plus...] à proposÉcrire l’histoire pour la Bibliothèque du Congrès : un projet participatif (crowdsourcing)
Lecture de l’été : L’éducation n’est pas un domaine où les espoirs et les rêves sont médiocres.
Histoire de profiter de ce temps pour réfléchir avant l'action, l'été est un temps permettant de prendre le temps de lire. Voici la lecture stimulante d'un billet de blogue de Sean Michael Morris, enseignant et pédagogue, qui base ses travaux sur ceux de Paulo Freire. Extrait : « The web has grown education, and in response, we’ve found ways to automate it more and more, to replicate it more effectively, to distribute it more efficiently. But the challenges of education have never been meant … [Lire plus...] à proposLecture de l’été : L’éducation n’est pas un domaine où les espoirs et les rêves sont médiocres.
Connaissez-vous les algorithmes du web ? – Le carnet du master « Sciences-société »
La thèse de Dominique Cardon y est que les algorithmes, loin d’être de simples procédés purement objectifs, projettent sur nos sociétés les système de valeurs mis en avant par leurs concepteurs. Ainsi les algorithmes utilisés par les grandes plateformes d’Internet ont tendance à concentrer l’attention autour de quelques individus considérés comme étant les plus méritants auxquels on accorde une visibilité disproportionnée. La société dont « rêvent » les algorithmes, pour reprendre l’expression … [Lire plus...] à proposConnaissez-vous les algorithmes du web ? – Le carnet du master « Sciences-société »
Ludovia#CH 2019 : Jouer et apprendre l’histoire avec les jeux vidéos ? Ma présentation
Après le teasing, voici les «slides» de ma présentation. Conférence donnée le 16 avril 2019 dans le cadre de la deuxième édition de Ludovia#CH à Yverdon-les-Bains et l’événement associé “Enseigner l’histoire à l’ère des Humanités digitales”. Site de l’événement : http:ludovia.ch. Plan de la présentation Introduction / Préambule Typologies des usages en classe d’histoire des jeux vidéo Quelques éléments sur des résultats de recherches concernant l’utilisation des jeux vidéos en … [Lire plus...] à proposLudovia#CH 2019 : Jouer et apprendre l’histoire avec les jeux vidéos ? Ma présentation
Ludovia#CH 2019 : Lyonel Kaufmann (HEP Vaud) – Jouer et apprendre l’histoire avec les jeux vidéos ?
Mardi 16 avril à 9h00, j’aurai le plaisir et le redoutable honneur d’ouvrir les feux de l'événement associé « Enseigner l’histoire à l’ère des Humanités digitales », mis sur pied en collaboration avec le Groupe d’étude de la Didactique de l’Histoire de la Suisse romande et italienne (GDH) et réalisé dans le cadre de la deuxième édition de Ludovia#CH à Yverdon-les-Bains. Petit teasing relativement à mon intervention. 💬 "Le premier contact des jeunes avec l'histoire est souvent par … [Lire plus...] à proposLudovia#CH 2019 : Lyonel Kaufmann (HEP Vaud) – Jouer et apprendre l’histoire avec les jeux vidéos ?
Migration vers Zotero – Le blog Zotero francophone
Dans l'optique de proposer et de mettre à disposition de mes étudiant.e.s des outils du monde libre et de les utiliser également dans le cadre de mes propres travaux, Zotero est l'outil indispensable pour gérer mes références. Le blog Zotero francophone propose un billet très concret pour celles et ceux qui voudraient migrer leurs bibliothèques d’EndNote vers Zotero. Il propose aussi un tutoriel pour migrer de Paper vers Zotero. A consommer sans modération ! Zotero est un logiciel de gestion de … [Lire plus...] à proposMigration vers Zotero – Le blog Zotero francophone
FidusWriter : un traitement de texte OpenSource collaboratif et académique
Cet article présente Fidus Writer, traitement de texte OpenSource collaboratif et académique, et son intégration dans la formation à l’écriture scientifique et la réalisation du projet de mémoire professionnel de futur.e.s enseignant.e.s primaires. Il participe également à ma volonté de proposer à mes étudiant.e.s des outils numériques libres. Le tout en suivant ma devise «Pédagogie, technologie et simplicité» Dans le cadre du module de préparation au mémoire professionnel (MP) pour de futurs … [Lire plus...] à proposFidusWriter : un traitement de texte OpenSource collaboratif et académique
Que commémorent les bots? | L’histoire contemporaine à l’ère numérique
Frédéric Clavert revient dans son dernier billet sur les commémorations de la Première Guerre mondiale et son projet de recherche sur le Centenaire de la Grande Guerre. Il indique notamment qu'il est probable qu'il aille désormais jusqu’au 11 novembre 2019 – pour avoir un 11 novembre hors du Centenaire. Mais d'autres questions de recherches se posent à lui maintenant et notamment sur le rôle des comptes automatisés dans les commémorations : « Mais d’autres questions de recherche se posent, … [Lire plus...] à proposQue commémorent les bots? | L’histoire contemporaine à l’ère numérique
Enseigner l’histoire avec Minecraft
L’enseignant d’histoire du Québec et du Canada Jean-François Gosselin, de l’École secondaire Marcelle-Mallet, a remporté le Prix d’histoire du gouverneur général pour souligner l’excellence de son enseignement. Ce prix lui a été remis par Julie Payette, gouverneure générale du Canada, le 28 janvier. « M. Gosselin a innové en intégrant la plateforme de jeu vidéo Minecraft afin d’enseigner la guerre de la Conquête (1754-1760) à ses élèves de troisième secondaire. Tout d’abord, il s’est associé à … [Lire plus...] à proposEnseigner l’histoire avec Minecraft
Décadrages : Jeu vidéo et cinéma, n° 39, automne 2018
Décadrages est une revue de cinéma à parution semestrielle qui comprend un dossier consacré à une problématique, un cinéaste ou un film, ainsi qu'une rubrique dévolue aux films suisses et au cinéma en Suisse. Le numéro 39 de la revue Décadrages se propose d’étudier les échanges et les hybridations entre le cinéma et les jeux vidéo, tels qu’ils se sont développés dès le début des années 1970, aux niveaux économique, culturel et esthétique. Le numéro comporte des articles de plusieurs chercheurs … [Lire plus...] à proposDécadrages : Jeu vidéo et cinéma, n° 39, automne 2018
Et si on faisait des jeux vidéos un outil féministe ? – Marie Claire
Ou comment Hackerspace et Fablab permettent à des novices à trouver les personnes et les ressources pour mener à bien leur projet. En avril 2018, Alice et Hélène ont lancé le jeu Dykie Street, où l’on vide la rue de ses insultes et affiches sexistes, homophobes ou réacs. Sans vraiment s’y connaître, elles ont décidé de prendre en main l’outil et de le mettre au service de l’éducation populaire et du féminisme. — À lire sur … [Lire plus...] à proposEt si on faisait des jeux vidéos un outil féministe ? – Marie Claire
Le numérique dans l’école : enjeux, perspectives, controverses…
Une présentation très intéressante et surtout pertinente de Michel Guillou. Plus même qu'un état des lieux de la question, cette présentation Michel nous permet de réfléchir très sérieusement à la question. Merci à Michel Guillou. Le numérique dans l’école : enjeux, perspectives, controverses… from Michel Guillou Crédit image en-tête : Pixabay License. Libre pour usage commercial. Pas d'attribution requise. Lien vers l'image : … [Lire plus...] à proposLe numérique dans l’école : enjeux, perspectives, controverses…
YouTubeurs et institutions : de nouveaux formats pour la médiation scientifique
Mikaël Chambru, Université Grenoble Alpes Cet article a été co-écrit avec Julie Polge, chargée d’exposition scientifique à la Communauté Université Grenoble Alpes. En France, les vidéastes sur YouTube – les youtubeurs – spécialisés dans la vulgarisation sont actifs depuis une dizaine d’années déjà. A mesure qu’il a pris de l’ampleur, ce phénomène n’est pas passé inaperçu auprès des acteurs de la Culture scientifique, technique et industrielle (CSTI). Les musées, les établissements … [Lire plus...] à proposYouTubeurs et institutions : de nouveaux formats pour la médiation scientifique
Quand les algorithmes tournent mal, nous avons besoin de plus de pouvoir pour nous défendre, disent les chercheurs de l’IA
Le public ne dispose pas des outils nécessaires pour tenir les algorithmes responsables. Les gouvernements et les entreprises privées déploient des systèmes d'IA à un rythme rapide, mais le public n'a pas les outils nécessaires pour tenir ces systèmes responsables lorsqu'ils échouent. C'est l'une des principales conclusions d'un nouveau rapport publié par AI Now, un groupe de recherche regroupant des employés d'entreprises technologiques comme Microsoft et Google et affilié à l'Université de … [Lire plus...] à proposQuand les algorithmes tournent mal, nous avons besoin de plus de pouvoir pour nous défendre, disent les chercheurs de l’IA