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Histoire Lyonel Kaufmann

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Lyonel Kaufmann

La création de l’État grec au XIXe siècle | La Vie des idées

23 février 2012 by Lyonel Kaufmann

La crise de l’État grec (I).Entretien avec Anastassios Anastassiadis (première partie)

Via Scoop.it – histoire
La crise grecque est d’abord celle de l’État grec et de sa légitimité. Il faut remonter au XIXe siècle pour comprendre la défiance des populations vis-à-vis de la bureaucratie et le rôle des puissances internationales dans le jeu politique grec. Dans cet entretien publié en deux parties, Anastassios Anastassiadis livre son regard d’historien sur les difficultés présentes.

Anastassios Anastassiadis est professeur assistant d’histoire grecque à l’université McGill de Montréal. Auteur d’une thèse soutenue en 2006 à Paris, il s’intéresse tout particulièrement à la formation de l’État grec moderne au XIXe siècle, en croisant les méthodes et les concepts de l’histoire, de la sociologie et de la science politique. Ses travaux portent notamment sur les relations entre « tradition » et « modernité », sur les transferts culturels entre Europe de l’ouest et Europe méditerranéenne, ou sur le rôle de l’Église et de l’évergétisme dans la société grecque du XIXe siècle.
Dans cet entretien publié en deux parties, il analyse la trajectoire historique de l’État grec (1ère partie), en soulignant combien les problèmes actuels (faiblesse de la bureaucratie, évasion fiscale, délégitimation des élites politiques, intervention des puissances internationales, poids des stéréotypes et des jugements moralisateurs) s’inscrivent dans la longue durée, depuis la création ex nihilo de l’État grec en 1830 jusqu’à son entrée dans l’Union européenne dans les années 1980 (2ème partie).
Via www.laviedesidees.fr

Classé sous :Nouvelles de l'histoire

Identité numérique et gestion collégiale du compte de la classe

22 février 2012 by Lyonel Kaufmann

Via Scoop.it – Médias sociaux et enseignement
ou quand des élèves de 9 à 11 ans démontrent que le problème de l’identité numérique est mieux maîtrisé par des enfants que par des adultes fussent-ils même enseignant…
Via amandineter.free.fr

Classé sous :Médias et technologies, Nouvelles de l'histoire

Comité de Vigilance face aux Usages publics de l'Histoire: Journée d'études du CVUH – "Histoire et médias" en ligne.

21 février 2012 by Lyonel Kaufmann

Via Scoop.it – histoire
Vidéos des interventions lors de la journée d’études du CVUH le 21 janvier 2012 :
« Histoire et médias »
Via cvuh.blogspot.com

Classé sous :Nouvelles de l'histoire

La génération Y à l'épreuve des clichés | educpros.fr/

17 février 2012 by Lyonel Kaufmann

Via Scoop.it – histoire

La Génération X croyait encore au mérite, pensait pouvoir gravir les échelons, rêvait d’une vie meilleure que celle de leurs parents… La Génération Y n’a jamais eu l’occasion d’y croire…
Via www.educpros.fr

Classé sous :Nouvelles de l'histoire

Les questions sans réponses de nos étudiants : « À quoi ça sert, ce cours? »

16 février 2012 by Lyonel Kaufmann

Via Scoop.it – histoire
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Comment la motivation et le sentiment de compétence jouent un rôle primordial, plus que l’intelligence, dans la réussite scolaire de l’élève. 
Via tic.climoilou.qc.ca

Classé sous :Nouvelles de l'histoire

Revue de presse : Des manuels scolaires numériques à l'école… Oui, mais comment? – PédagoTIC

16 février 2012 by Lyonel Kaufmann

Ça fait plusieurs fois que des gens autour de P. Giroux parlent (ou écrivent) qu’il faut des iPad pour profiter/créer/utiliser/introduire des manuels scolaires numériques à l’école! Pour lui, on fait donc un lien entre deux choses en supposant ou laissant entendre que l’un permettra ou est nécessaire à l’autre.

Or, estime P. Giroux, c’est tout à fait faux. Minimalement, on peut trouver d’autres alternatives viables qui laisseraient aux jeunes et aux parents le choix de l’outil tout en permettant aux enseignants d’intégrer des manuels scolaires numériques.

Des manuels scolaires numériques à l’école… Oui, mais comment? – PédagoTIC

Classé sous :Nouvelles de l'histoire Balisé avec :blogcafé, Enseignement, Histoire, iPad, RevuePresse

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Comment les jeunes vivent-ils et apprennent-ils avec les nouveaux médias ? | InternetActu.net

5 décembre 2008 Par Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

La Fondation Mac Arthur vient de livrer les résultats d’une imposante étude qualitative sur la pratique des nouveaux médias par les jeunes. Ce projet de recherche sur la jeunesse numérique a rassemblé sur 3 ans plus de 28 chercheurs et s’est intéressé aux pratiques de plus de 800 jeunes.

Selon les conclusions de l’étude Vivre et apprendre avec les nouveaux médias, le temps que les adolescents et les jeunes adultes passent en ligne, sur MySpace ou sur leur messagerie instantanée, n’est pas une perte de temps, mais leur permet de grandir, de mûrir. Compte-rendu détaillé de cette enquête par Hubert Guillaud.

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Appel à communications Humanistica 2022 | 19 au 21 mai 2022

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Beau programme et noble ambition que de vouloir tout à la fois « faire aimer et apprendre l’histoire (et la géographie)» ! C’est l’ambition et le titre d’un ouvrage paru l’été dernier au Québec et dans lequel j’ai participé, et d’une certaine manière également le Café pédagogique.      Destiné en premier lieu aux futurs enseignants […]

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Cette création est mise à disposition sous un contrat Creative Commons. Lyonel Kaufmann 2004-2026

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