- La réaction initiale à la prolifération du plagiat fut un renforcement des contrôles. De plus en plus, cependant, on se tourne vers des solutions éducatives, opérant au coeur du problème plutôt qu’en périphérie.
Médias et technologies
Liens (30.06.2006)
- « Patrimoine numérique » (Ministère français de la culture) regroupe mille descriptions de collections et de fonds patrimoniaux numérisés : 75 collections pour l’antiquité, 443 pour les Temps modernes, 795 pour le contemporain.
- papyrus-ostraca.com a pour but d’introduire de façon interactive et ludique l’univers de l’écriture et de la langue égyptienne.
- Anciennement Civitas, ce site personnel est dédié à Rome, son histoire, la civilisation qu’elle engendra, les faits sociaux, économiques, culturels de la naissance de Rome à l’effondrement de l’Empire romain.
- Entretien de la revue Sciences Humaines avec l’historien britannique E.J. Hobsbawm. Historien marxiste, grand spécialiste des XIXe et XXe siècle.
Liens (26.06.2006)
- Reconstitution à 360° de l’imposant panorama de la bataille de Morat du 22 juin 1476. (95 m de long par 10.5 m de haut), peint en 1893 par Louis Braun et attraction phare du Monolithe de Morat durant l’exposition nationale suisse 2002.
SUP : Guide d’élaboration de questionnaires d’évaluation des connaissances
Vous voulez élaborer un questionnaire permettant l’évaluation des connaissances des étudiants ? La Structure Universitaire de Pédagogie de l’Université Paul Sabatier de Toulouse vous propose un mini-guide en 9 points pour introduire votre travail sur l’évaluation des connaissances.
Les points abordés :
- Connaître les avantages et les limites de ce type d’évaluation
- Maîtriser le vocabulaire
- Connaître les principaux types de questions
- S’organiser
- Soigner particulièrement la rédaction
- Définir un système de notation
- Choisir un support : papier ou en ligne [et exemple de questionnaire en ligne]
- Tester le questionnaire
- Bénéficier d’une aide complémentaire
Pour consulter la suite : SUP : Guide d’élaboration de questionnaires d’évaluation des connaissances – QCM
Guide d’élaboration de questionnaires d’évaluation des connaissances
Technorati Tags: connaissances, EvaluationConnaissances, évaluation, QCM
Café pédagogique:: liens mai 2006
Le Café pédagogique propose tous les mois une sélection de liens en rapport avec les différentes disciplines scolaires.
Voici une partie des liens en rapport avec l’histoire présente dans son édition du mois de mai.
Au sommaire :
- Le péplum, utilisable en classe ?
- Cliophoto
- Historic Cities
- Le mythe d’Osiris
- Affiche de propagande et hypermédia
- Congrès : L’image au Congrès des sociétés historiques et scientifiques
Technorati Tags: histoire, Histoire&Média, Hypermédia, Images&Histoire, MytheOsiris, Péplum
Marie Antoinette en ado lassante (Zéro de conduite)
L’excellent site Zéro de conduite (L’actualité éducative au cinéma) propose son compte-rendu du film, attendu sur la Croisette, de Sofia Coppola consacré à Marie Antoinette.
Le titre donne immédiatement le ton de l’article: Marie Antoinette en ado lassante
Sur le plan historique, Zéro de conduite s’appuie justement sur l’analyse des films tournés par des Américains sur la Révolution française —analyse qui bien entendu n’a pas attendu le film de Sofia Coppola. La parole est donnée au maître ès histoire au cinéma : Marc Ferro (in Cinéma, vision de l’histoire, Ed. du Chène, 2003) :
« tourner les fastes de l’aristocratie et de la cour offre un cadre merveilleux pour les « usines à rêve » ; ce qui n’est pas le cas de la misère paysanne ou de la collecte de la taille . (…) Aux Etats-Unis, où la révolution est globalement rejetée par la société depuis l’indépendance, celle-ci joue le rôle de catastrophe et elle anime le genre favori des cinéastes, le mélodrame. On y retrouve toujours un personnage de victime, une jolie femme de préférence, et là Marie-Antoinette ainsi que madame du Barry jouent les vedettes ; un traitement pathétique fait adopter au spectateur le point de vue de la victime. La Révolution, comme l’a bien montré l’historien du cinéma Jean-Louis Bourget, exerce la fonction de la catastrophe, ce qui, en profondeur, connote ces films d’une signification réactionnaire. »
A ceci près, précise Zéro de conduite que le film de Sofia Coppola ne va pas jusqu’à la catastrophe : le film s’arrête au moment du départ pour Paris. Pour le reste, Zéro de conduite n’y va pas avec le dos de la cuillère relativement aux intentions de la cinéaste :
Le film s’ouvre sur un personnage digne de Sissi impératrice, se rebellant contre l’étiquette, puis Marie-Antoinette devient une sorte de fashion victim à la Paris Hilton […]
Seule les allusions à l’amitiés franco-américaine trouvent grâce aux yeux de Zéro de conduite
En revanche les allusions appuyées à une certaine amitié franco-américaine, peuvent se lire comme une révérence de Sofia Coppola à une certaine idée de la culture française (Gilles Jacob, les groupes Air et Phoenix, les macarons Ladurée), et à son public qui l’avait jusqu’à présent plébiscitée.
Mais
Cela ne suffit pas à imprimer un souffle et du rythme à un film qui rate le virage de la nostalgie désenchantée que sait d’habitude donner Sofia Coppola à ses œuvres.
Si après cela vous osez l’utilisez en classe d’histoire pour y enseigner la Révolution française…
[Marie Antoinette de Sofia Coppola. 2005. Durée : 2 h 03. Sortie le 24 mai 2006. Distribution : Pathé]
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