«Ils reviennent avec une deuxième apocalypse : deux ans après la série documentaire sur la Seconde Guerre mondiale, le duo Isabelle Clarke-Daniel Costelle livre Apocalypse Hitler narrant la montée au pouvoir dudit dictateur nazi. Avec le même dispositif : des images d’archives colorisées, sonorisées et liées par un commentaire lu par Mathieu Kassovitz. « Comment Hitler a-t-il été possible ? » s’interroge le documentaire, qui couvre les années 1889 à 1934. Si le premier opus (diffusé dans 165 … [Lire plus...] à proposDu bruit autour du Führer | Ecrans
Opinions&Réflexions
Education et nouvelles technologies : y croire ou ne pas y croire ? | InternetActu.net
Après un premier article polémique (Dans la salle de classe du futur, les résultats ne progressent pas), Matt Richtel a continué son enquête pour le New York Times sur le “pari éducatif high-tech”. Comme le montrait déjà le début de son enquête, ses derniers articles dessinent un fossé, une coupure assez radicale, entre ceux qui croient dans les vertus des technologies pour l’éducation et ceux qui n’y croient pas, avec des arguments aussi faibles dans l’un ou l’autre camp. Lire le compte-rendu … [Lire plus...] à proposEducation et nouvelles technologies : y croire ou ne pas y croire ? | InternetActu.net
Bourdieu, Debord, Eco et Marx à l'enterrement de Steve Jobs
Déjà lors de l'annonce de son départ d'Apple le 24 août dernier, les commentaires et les réactions m'avaient entraîné du côté de la marchandise et de son fétichisme (Marx). Plus fort encore avec Steve Jobs, celui-ci dépassait l'expression du fétichisme de la marchandise pour l'agréger autour du fétichisme de l'homme. On touchait ainsi aux questions de la dévotion et mysticisme. Jamais probablement une entreprise et ses produits n'ont été aussi indissociables de son dirigeant aux yeux de ses … [Lire plus...] à proposBourdieu, Debord, Eco et Marx à l'enterrement de Steve Jobs
La mondialisation dans les années 1920 : le regard d’un Européen sur un fait banal, irréversible et «réflexible» | Histoire Globale
«Qu’est-ce qu’un document d’histoire globale ? La question est délicate et n’a guère été posée en France, où l’on s’est peu soucié jusqu’à présent d’éditer des manuels d’histoire globale, alors qu’il en existe en anglais depuis près de vingt ans (par exemple : Andrea & Overfield 1990). Le risque majeur est de prendre tout document et de tomber ainsi dans l’histoire universelle, dont on sait qu’elle est l’ornière de l’histoire globale. Il est donc évident qu’un choix raisonné s’impose, mais … [Lire plus...] à proposLa mondialisation dans les années 1920 : le regard d’un Européen sur un fait banal, irréversible et «réflexible» | Histoire Globale
Est-on intoxiqué par l’habitude de noter les élèves?
Ailleurs, est-on intoxiqué par l’habitude de noter les élèves? En revenant de Bolivie où, il conduit depuis 10 ans des stages de formation pour les enseignants, Charles Pepinster s'est demandé si, là-bas les profs étaient aussi « intoxiqués » par la notation que chez lui, en Belgique. L'auteur se livre à une petite expérimentation et constate qu’en Occident, comme aux Amériques, la dispersion de la note rend celle-ci non crédible. Alors, faut-il supprimer la note? La réponse de l'auteur … [Lire plus...] à proposEst-on intoxiqué par l’habitude de noter les élèves?
11 septembre 2001 : les enjeux d’une commémoration
Entreprise mémorielle ou histoire? Et faut-il ou non commémorer le 11 septembre en classe d'histoire ? Actuellement une seule vision mémorielle est développée : celle des Etats-Unis. Est-ce la mémoire du «vainqueur»? A suivre. Sur le rapport des événements à l'histoire et la mémoire : «Ces commémorations sont et seront généralement accompagnées d’une envolée d’analyses politico-historico-géographico-médiatiques. Les journalistes ne rencontreront d’ailleurs aucun mal à remplir des heures et des … [Lire plus...] à propos11 septembre 2001 : les enjeux d’une commémoration
Ludovia 2011 : Table Ronde «Les tablettes numériques, le futur cartable numérique»?
Cette table-ronde de Ludovia consistait en un retour d'expérience sur les premières expérimentations sur Tablettes et Netbooks au sein des établissements. Les thèmes abordés étaient les suivants : fiabilité des matériels, adaptation au contexte de l’établissement, évolutions envisagées, le point sur le contenu et les ressources disponibles… Cet article synthétise les discussions. Après une année d'utilisation par les enseignants d'un collège avant que tous les élèves en soient équipés, Claudio … [Lire plus...] à proposLudovia 2011 : Table Ronde «Les tablettes numériques, le futur cartable numérique»?
Pas d’aggiornamento sans les TICE | aggiornamento hist-geo
Le blog aggiornamento hist-geo a pour objet de proposer une réflexion et des propositions dans l'optique d'un renouvellement en France de l'enseignement de l'histoire et de la géographie scolaires et universitaires. L'un de ces objectif principaux est de permettre l'organisation d'assises pour un aggiornamento de l'enseignement de l'histoire-géographie, prévues en 2012. Dans ce billet, Laurent Gayme a l'ambition de fournir «une introduction rapide et certainement partielle à ce qui est en … [Lire plus...] à proposPas d’aggiornamento sans les TICE | aggiornamento hist-geo
Sir Ken Robinson: Révolutionnez l'éducation!
«Les dogmes du passé serein sont inadéquats pour le présent tempétueux.» Abraham Lincoln au Congrès (1862) Désormais les jeux sont faits concernant les deux projets d'école soumis aux citoyen-ne-s vaudois-e-s. Quelque soit le résultat, ces deux projets sont ancrés dans le paradigme d'un système scolaire issu de l'industrialisation du 19e siècle et construit sur le modèle de l'usine. Il nous faudra attendre avant de construire l'école du 21e siècle. Pour vous y préparer, Sir Ken Robinson est un … [Lire plus...] à proposSir Ken Robinson: Révolutionnez l'éducation!
Ludovia 2011 : Tous nomades ?
Les nomades n’ont pas d’histoire, ils n’ont qu’une géographie. Jean Duvignaud ((Pour une esquisse du nomade)) L'intégration (ou non) des outils numériques mobiles et sociaux à l'école est-elle un nouveau champ de tensions ou la réactivation sous d'autres formes de tensions ancestrales entre nomades et sédentaires? A moins que cette distinction entre nomades et sédentaires ne soit que les deux faces d'une même pièce. Un de ses actes s'est déroulé cette semaine lors de l'édition 2011 de Ludovia … [Lire plus...] à proposLudovia 2011 : Tous nomades ?
Les notes à l’école sont un lourd facteur de démotivation | LeTemps.ch
Il semble convenu que l’évaluation chiffrée dès le plus jeune âge pousse l’écolier au défi et à la réussite scolaire. Eh bien, c’est tout le contraire, affirment trois chercheurs qui viennent de publier une étonnante étude: la perspective de la note incite l’élève à en faire le moins possible. «En somme, l’introduction des notes en première ou en cinquième année est une importante question politique. Toutefois la recherche sur l’effet des notes pose inévitablement la question de leur utilité. … [Lire plus...] à proposLes notes à l’école sont un lourd facteur de démotivation | LeTemps.ch
Les notes à l’école sont un lourd facteur de démotivation | LeTemps.ch
Il semble convenu que l’évaluation chiffrée dès le plus jeune âge pousse l’écolier au défi et à la réussite scolaire. Eh bien, c’est tout le contraire, affirment trois chercheurs qui viennent de publier une étonnante étude: la perspective de la note incite l’élève à en faire le moins possible. «En somme, l’introduction des notes en première ou en cinquième année est une importante question politique. Toutefois la recherche sur l’effet des notes pose inévitablement la question de leur utilité. … [Lire plus...] à proposLes notes à l’école sont un lourd facteur de démotivation | LeTemps.ch
Coco Chanel, « fashionista fasciste » et agent du IIIe Reich | Rue89
Coco Chanel, « fashionista fasciste » et agent du IIIe Reich | Rue89 Elle a libéré les femmes de leurs corsets, dévoilé leurs mollets mais aussi collaboré avec le régime nazi : dans une nouvelle biographie titrée « Coucher avec l’ennemi, la guerre secrète de Coco Chanel », qui sort le 16 août aux Etats-Unis, le journaliste américain Hal Vaughan évoque une facette nettement moins brillante de la vie de l’icône française. Autres articles en liens sur Delicious: 39-45 nazisme collaboration Coco … [Lire plus...] à proposCoco Chanel, « fashionista fasciste » et agent du IIIe Reich | Rue89
Obstacles aux humanités 2.0 : Le temps ou le narcissisme du chercheur?
Quels sont les obstacles à des humanités 2.0 s'interroge Yann Leroux. Première hypothèse : le temps Les chercheurs sont aujourd’hui dans l’alternative Publier ou mourir. Publiez, et vous serez cités. Soyez cités, et votre laboratoire de recherche recevra des subventions. Que votre laboratoire de recherche reçoive des subventions, et votre contrat sera (peut-être) maintenu. Qu’on le veuille ou non, le google ranking fait la loi dans les recherches. Or bloguer est une excellent expérience pour … [Lire plus...] à proposObstacles aux humanités 2.0 : Le temps ou le narcissisme du chercheur?
Si vous étiez enseignant, accepteriez-vous d'être ami Facebook avec vos élèves ?
La RSR revient sur la décision de l'Etat du Missouri d'interdire les relations numériques profs-élèves sur Facebook. L'occasion pour moi d'intervenir sur la question pédagogique et de répercuter les résultats d'un mémoire professionnel réalisé cette année par une étudiante de la HEP Vaud sur la question de l'utilisation de Facebook à des fins pédagogiques. le-journal-du-matin_20110803_standard_1er-developpement_eba56c15-8a4a-4670-ab8b-0f96eb350cf2-128k A la question, l'Etat du Missouri apporte … [Lire plus...] à proposSi vous étiez enseignant, accepteriez-vous d'être ami Facebook avec vos élèves ?