Fini le codage. Certaines écoles demandent aux étudiants programmeurs de réfléchir de manière critique aux progrès rapides de l'intelligence artificielle. Natasha Singer est journaliste pour le New York Times. Après avoir assisté à des cours d’informatiques dans des écoles secondaires notamment dans une école du Bronx, elle a publié, le 6 février 2023, At This School, Computer Science Class Now Includes Critiquing Chatbots (Dans cette école, le cours d'informatique inclut … [Lire plus...] à proposEngager nos élèves à réfléchir de manière critique aux progrès de l’intelligence artificielle avec #ChatGPT
éducation
MakerEd Workshop : ma première journée Maker au LINE Nice (22 octobre)
Du mardi 21 au mercredi 22 octobre 2019, j’ai participé à un atelier sur le Maker en éducation organisé dans le cadre de la semaine internationale du LINE à Nice. Une belle occasion de vivre de l’intérieure une initiation aux possibilités du Maker en éducation. Margardida Romero, dans une publication sur Facebook, a très bien résumé le travail réalisé par des équipes d’étudiant.e.s (et moi également) durant ces deux jours: De l'improvisation à la création #makered en passant par … [Lire plus...] à proposMakerEd Workshop : ma première journée Maker au LINE Nice (22 octobre)
Qu’est-ce qui soutient les élèves ?
Qu'est ce qui permet de faire réussir des élèves qui jusque là ne réussissaient pas ? Partant de l'analyse des dispositifs utilisés dans des structure expérimentales, comme les internats d'excellence ou des micro lycées, une étude diligentée par l'Ifé, le Commissariat à l'égalité des territoires et l'Acsé, élargit la question à celle du soutien aux élèves. L'ouvrage, où on retrouve des auteurs comme D Glasman, P Rayou, ou E Bautier par exemple, démonte avec lucidité les résultats, succès comme … [Lire plus...] à proposQu’est-ce qui soutient les élèves ?
Bruno Devauchelle : Inégalités et numérique à l’école : une question vive ?
Inégalités sociales, inégalités d'aspiration, inégalités scolaires... Ces expressions largement utilisées aussi bien dans les travaux de recherche que dans les discours politiques ne doivent pas masquer deux autres termes qui sont tout aussi importants et complémentaires : différence et fracture. Pour le dire simplement, tous pareils et pourtant tous différents. Or dans nos usages du numérique, nous sommes tous pareils et pourtant une analyse plus approfondie permet de mettre à jour ces … [Lire plus...] à proposBruno Devauchelle : Inégalités et numérique à l’école : une question vive ?
Revue de presse : Quelles technologies pour apprendre à apprendre ?
Il n'y a pas de questions plus récurrentes que celle de l’introduction des nouvelles technologies au sein de l'école. Quel peut être leur apport, et surtout, leur valeur pédagogique ? Nous permettront-elles d'apprendre différemment ? Dans cet article, l'auteur s'éloigne toutefois des débats - souvent rageurs - qui agitent les pédagogues ces temps-ci : on n'évoquera pas l'introduction des tablettes, de l'internet, des smartphones. On n'abordera même pas la question de l'apprentissage du … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Quelles technologies pour apprendre à apprendre ?
Revue de presse : Parce que l’outil compte tout de même un peu | Au coin de la rue de Lannoy
Ghislain Dominé nous propose de comparer la tablette Kindle Fire avec l'iPad. Sa conclusion est sans appel : «Mais on tient là un écosystème qui n’est pas idéal pour un travail en classe. À moins d’envisager les tablettes juste comme un outil de consultation. Ceci peut se tenir. Et cela peut avoir au moins le mérite d’alléger le poids des cartables. Mais je suis convaincu que les tablettes sont aussi de puissants outils de création. Bien plus même que les ordinateurs présents sur nos bureaux. Ce … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Parce que l’outil compte tout de même un peu | Au coin de la rue de Lannoy
Revue de presse : Quelle place pour le numérique à l'école primaire ?
Dès sa sortie, j'indiquais que l'iPad était probalbement «premier cartable numérique véritablement crédible pour le monde de l’éducation» (iPad le chaînon manquant?). Dans cet article, cet extrait explique bien le pourquoi : «Les tablettes fascinent aussi bien les élèves que les enseignants. Toutefois de nombreuses imperfections bien connues apparaissent : une tablette ne fait pas un usage. Les logiciels d'entraînement systématique (exerciseurs) ne font pas l'apprentissage, surtout des … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Quelle place pour le numérique à l'école primaire ?
Revue de presse : Au Danemark, on passe le bac en surfant sur Google et Wikipedia | Le Point
Alors que certains en sont encore à pourrir le web, les Danois ont dépoussiéré, il y a trois ans, leur "Studentereksamen" - équivalent du bac/maturité - en autorisant l'utilisation d'Internet pendant cet examen pour les lycées/gymnase qui le souhaitent. Plus de 20 % des élèves de terminale et plusieurs matières sont concernées, des mathématiques à l'anglais en passant par les sciences économiques. Bien sûr, l'utilisation d'e-mail ou de messagerie instantanée est interdite, et le … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Au Danemark, on passe le bac en surfant sur Google et Wikipedia | Le Point
Revue de presse : Numérique à l'école: "L'Education nationale va disparaître" pour Gilles Babinet
"Nous souffrons en France d'un système oligarchique, qui fabrique et maintient une élite dirigeante totalement verticalisée. Celle-ci a le plus grand mal à imaginer un modèle d'enseignement plus horizontal, plus collaboratif et plus "crowdsourcé". La chaîne hiérarchique de l'Education reflète totalement ce système vertical et rigide. Or, les technologies numérique fonctionnement de façon massivement horizontale. Je suis persuadé que l'Education nationale, telle qu'on la connait, … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Numérique à l'école: "L'Education nationale va disparaître" pour Gilles Babinet
Revue de presse : 20 sites qui vous donnent envie d’apprendre | Knowtex Blog
De nombreuses initiatives visant à « révolutionner » l’apprentissage tout au long de la vie ont émergé avec le numérique. Des enseignants et universités ont mis en ligne leurs cours, les ont ouverts aux commentaires et aux échanges. Certains ont même lancé des Massive Open Online Courses (MOOC), des sessions de cours en ligne ouvertes à des milliers de participants qui partagent et alimentent le programme. Des particuliers se sont également investis dans cette transformation de l’apprentissage … [Lire plus...] à proposRevue de presse : 20 sites qui vous donnent envie d’apprendre | Knowtex Blog
Revue de presse : FAQs for a Skeptic on Technology | Larry Cuban
Dans son dernier billet, Larry Cuban répond aux principales questions qu'on lui pose sur ses raisons d'être un sceptique relativement à l'emploi des technologies dans l'enseignement. Cet article est aussi un bon moyen pour prendre connaissance de ses principaux travaux en la matière depuis les années 1980. D'autant que l'article est très synthétique et clair tout en présentant ceux-ci du point d e vue de l'auteur lui-même. Cependant, il revient plus particulièrement sur les raisons de ses … [Lire plus...] à proposRevue de presse : FAQs for a Skeptic on Technology | Larry Cuban
Revue de presse : L’hommage à Jules Ferry… plus complexe qu’on ne le croit ! | Mediapart
Ainsi, François Hollande commence son mandat présidentiel par un hommage à Jules Ferry et à Marie Curie. Si cette dernière fait consensus, la figure de Jules Ferry est l’objet d’un débat. On loue le fondateur de « l’école laïque, gratuite et obligatoire » ; on récuse le « colonialiste acharné », partisan de la supériorité de la « race » blanche. Dans les deux cas, il convient pourtant de complexifier les choses.L’hommage à Jules Ferry… plus complexe qu’on ne le croit ! | Mediapart … [Lire plus...] à proposRevue de presse : L’hommage à Jules Ferry… plus complexe qu’on ne le croit ! | Mediapart
Education et nouvelles technologies : y croire ou ne pas y croire ? | InternetActu.net
Après un premier article polémique (Dans la salle de classe du futur, les résultats ne progressent pas), Matt Richtel a continué son enquête pour le New York Times sur le “pari éducatif high-tech”. Comme le montrait déjà le début de son enquête, ses derniers articles dessinent un fossé, une coupure assez radicale, entre ceux qui croient dans les vertus des technologies pour l’éducation et ceux qui n’y croient pas, avec des arguments aussi faibles dans l’un ou l’autre camp. Lire le compte-rendu … [Lire plus...] à proposEducation et nouvelles technologies : y croire ou ne pas y croire ? | InternetActu.net
Sir Ken Robinson: Révolutionnez l'éducation!
«Les dogmes du passé serein sont inadéquats pour le présent tempétueux.» Abraham Lincoln au Congrès (1862) Désormais les jeux sont faits concernant les deux projets d'école soumis aux citoyen-ne-s vaudois-e-s. Quelque soit le résultat, ces deux projets sont ancrés dans le paradigme d'un système scolaire issu de l'industrialisation du 19e siècle et construit sur le modèle de l'usine. Il nous faudra attendre avant de construire l'école du 21e siècle. Pour vous y préparer, Sir Ken Robinson est un … [Lire plus...] à proposSir Ken Robinson: Révolutionnez l'éducation!
Quand Ludovia rencontre Larry Cuban
Dans son dernier billet de blog, Larry Cuban éclaire, une nouvelle fois diront certains, la confusion existant depuis la nuit des temps technologiques entre intégration technologique et réforme pédagogique. Il y revient au travers d'un article publié en 2005 par Judi Harris et surtout d'un article rétrospectif publié la même année par McMillan Culp, Honey et Mandinach. ((Larry Cuban "Confusing Technology Integration with Instructional Reform". Judi Harris ("Our Agenda for Technology … [Lire plus...] à proposQuand Ludovia rencontre Larry Cuban