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Histoire Lyonel Kaufmann

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Lyonel Kaufmann

Historiographie : la démocratie athénienne

29 avril 2006 by Lyonel Kaufmann

Brulé P. (1995). La cité grecque à l’époque classique. Paris: Presses Universitaires de Rennes

M.I. Finley M.I. (1975). Démocratie antique et démocratie moderne. Paris: Payot (réédition en 2003)
Présentation de l’éditeur : En quoi la démocratie athénienne nous concerne-t-elle aujourd’hui ? Telle est la question à laquelle répond ce livre remarquablement clair, qui traite dans un premier chapitre de l’apathie et de l’activisme en Grèce et dans nos sociétés ; dans un deuxième chapitre du mot fameux de Charles Wilson : « Ce qui est bon pour les États-Unis est bon pour la General Motors et vice versa » ; et dans un troisième chapitre de la liberté et du procès de Socrate.

Loraux N. (1981) L’invention d’Athènes. Paris: Payot, 1981
Mossé C. (1999)
Les institutions grecques à l’époque classique. Paris, Armand Colin, 1999
Vidal-Naquet P., Vernant J.P., Brisson E., Brisson J-P. (2000). Démocratie, citoyenneté et héritage gréco-romain. Paris: Liris

Vidal-Naquet P. (2000). Les Grecs, les historiens et la démocratie. Paris: La Découverte
Quatrième de couverture : Depuis plus de quarante ans, Pierre Vidal-Naquet a montré, à travers de nombreux ouvrages, qu’un récit historique n’est jamais univoque, mais qu’il parle par des voix multiples. De plus, la lecture de chaque récit a elle-même évolué au cours des siècles, en fonction des préoccupations idéologiques et politiques de chaque époque. […] Les articles du second ensemble concernent la réappropriation de la démocratie athénienne par les Européens au tournant des XVIIIe et XIXe siècles, entre le temps des Lumières et celui des Romantiques. La Cité grecque Antique y devint un horizon politique pour les révolutionnaires français aussi bien que pour les combattants grecs qui luttaient, tel le général Macriyannis, pour libérer leur pays de l’occupation turque.

Vidal-Naquet P. (1997). Démocratie grecque vue d’ailleurs. Paris: Flammarion
Quatrième de couverture : En fait, la réflexion sur le système démocratique n’a jamais cessé d’être au coeur du travail de Pierre Vidal-Naquet. Ailleurs social : on retrouvera dans ces pages l’étude des femmes, des esclaves, des étrangers, ou d’autres exclus de la Cité, qui permet d’en comprendre le noyau central. Ailleurs temporel : la Cité grecque s’oppose à des formes politiques qui l’ont précédée et que nous lisons aujourd’hui à travers elle. Toute cité n’était pas démocrate, et Sparte, sa contemporaine, est à l’opposé d’Athènes. Enfin, de réalité vivante, la démocratie grecque est devenue représentation.

Webographie :
        ⁃        La citoyenneté athénienne et l’étude de la Révolution française : http://hist-geo.ac-rouen.fr/site/article.php3?id_article=111. Un résumé sur les différentes utilisations au travers du temps de la démocratie, d’Athènes et de Sparte jusqu’à la Révolution française.

La citoyenneté dans la Grèce antique
        ⁃        Une citoyenneté participative qui intègre et qui exclut : http://www.ping.be/~ecitoyen/texte4.html
        ⁃        L’exemple, peu représentatif de la démocratie athénienne dans la Grèce classique : http://home.scarlet.be/~ecitoyen/texte6.html

        ⁃        Hellenopedia – Le portail de la Grèce antique : http://fr.wikipedia.org/wiki/Portail:Hellenopedia

        ⁃        La citoyenneté à Athènes : http://www.educnet.education.fr/musagora/citoyennete/default.htm

Classé sous :Histoire savante

M157 – Complément sur les blogs (2)

27 avril 2006 by Lyonel Kaufmann

En complément à la page relative aux blogs et à l’enseignement de l’histoire, j’avais en 2004 réalisé, pour les besoins d’un cours de formation à des formateurs en médias et en TIC, une petite activité découverte autour des blogs de guerre américains, relatifs à la deuxième guerre du Golfe.
La plupart des liens restent valides et l’activité offre un regard tant sur le conflit que sur le phénomène des blogs en 2004, comme peut-être en 2006.
Le lien : quel est le meilleur warblog ?

Technorati Tags: blog, Etats-Unis, Guerre-du-Golfe, Irak, warblog

Classé sous :Médias et technologies

BP110 – Troisième séance

26 avril 2006 by Lyonel Kaufmann

Cette troisième séance s’articule autour de « Comment les historiens travaillent la question du temps ? »
Le déroulement de la séance vous permettant de retracer le cours de ce jour bp110_seance_3.pdf

Les documents du jour: bp110_doc_seance

Bonne lecture !

Classé sous :BP110 - Faire de l'histoire aujourd'hui, Cours et séminaires

M157 – Blog et éducation : compléments

25 avril 2006 by Lyonel Kaufmann

En prolongement de notre atelier de cet après-midi :

1° le Dossier »Blogue» de la M@ison des communications. Vous y trouverez :

Définition et explications
L’ABC du monde des blogs, comprendre comment ça marche !
Dossier sur la réglementation actuelle en terme de blog.
Un lexique sur le vocabulaire des blogs
Quelques conseils à imprimer pour les jeunes blogueurs
Une série de d’annuaires, portails,… spécialisés dans la recherche de blogs ou d’informations qu’ils peuvent contenir.
Un comparatif de certains fournisseurs de blogs (blog host) avec la possibilité d’essayer.
Les sites pour approfondir le sujet.
Accéder au dossier : Qu’est-ce qu’un blog ?

Via Thot / Dossier »Blogue» de la M@ison
des communications :débuter et avancer

2° Blogues et éducation – Tour d’horizon par Brigitte Vandal (Vitrine Technologie – Éducation)
Notamment : Quels avantages reconnait-on aux blogues? Et qu’en est-il de leur intérêt pédagogique?

3° Blogs : quelles applications pédagogiques ? par Franc-Parler

  • Pour l’enseignant
  • Pour la classe
  • Pour l’apprenant
  • Blogs et évaluation
  • Les limites des blogs
  • Témoignages d’enseignants
  • Webographie

Technorati Tags: blog, éducation

Classé sous :Cours et séminaires, Médias et technologies

M157 – Internet et histoire (25.04.2006)

25 avril 2006 by Lyonel Kaufmann

Objectifs de la séance :
– offrir un panorama d’utilisations possibles des outils informatiques, et plus particulièrement des possibilités de l’Internet, dans le cadre de l’enseignement de l’histoire;
– se positionner en tant qu’acteur/trice dans le domaine de la formation en rapport avec les technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement (TICE);

– proposer une activité réalisable par des élèves en relation avec un degré, un cycle, un programme d’histoire vaudois de la 5e à la 12e année de la scolarité.
[Lire plus…] à proposM157 – Internet et histoire (25.04.2006)

Classé sous :Cours et séminaires

BP110 – Correctif Deuxième séance

24 avril 2006 by Lyonel Kaufmann

Le fichier .pdf de la deuxième séance comportait des images de dias trop petites à l’impression.
Je l’ai donc remplacé par un nouveau qui devrait mieux convenir.
Pour retrouver le fichier, c’est ici

Classé sous :BP110 - Faire de l'histoire aujourd'hui, Cours et séminaires

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