Unnati Narang, Professeure assistante en Marketing au Gies College of Business, University of Illinois, a publié sur EdSurge un article relativement à la mise en place de stratégies spécifiques pour renforcer et augmenter l'engagement des participant•es à des cours en ligne. Nous en traduisons et adaptons les principaux passages. Pour cette recherche menée avec Manjit Yadav et Aric Rindfleisch, les trois chercheurs sont partis de l'idée simple que les environnements d'apprentissage en ligne … [Lire plus...] à proposUn coup de pouce qui incite les étudiants à s’engager davantage dans les cours en ligne

Elle n'a pas été simple la transition du présentiel au virtuel en enseignement! Hormis les quelques habitués qui animaient déjà ce type de classe, les enseignants se sont retrouvés obligés d'utiliser des outils sur lesquels ils ne possédaient que peu d'expérience. Ils n'étaient pas les seuls à devoir se familiariser à ce nouveau dispositif. Les élèves aussi, habitués de se rendre quotidiennement à l'école, ont eu droit à des défis. De plus, la situation pandémique n'a pas permis une … [Lire plus...] à proposRéussir sa classe virtuelle synchrone : références

A l'automne 2020, L'Université de Québec publiait cette ressource alors que les étudiants et étudiantes universitaires n'avaient pas nécessairement choisi de suivre leur trimestre à distance. Possédant des expériences et des habiletés numériques inégales, ils intègraient un environnement d’apprentissage méconnu pour plusieurs d’entre eux. Pour lever certains mythes au regard de l’apprentissage en contexte numérique et guider le personnel enseignant et toute personne impliquée dans le … [Lire plus...] à proposEnseignement à distance : quel bagage numérique pour nos étudiants et étudiantes universitaires?

Sam Blum propose sur Lifehaker un résumé d’un intéressant article sur les principales raisons de la fatigue engendrée par l’accumulation de vidéoconférences depuis le début de la pandémie ainsi que quelques recommandations pour la diminuer.Blum reprend ainsi des éléments d’une étude récente de chercheurs de Stanford, publiée dans la revue Technology, Mind and Behavior. Selon cette dernière, la « fatigue du Zoom » est essentiellement ce à quoi elle ressemble. Elle résulte de la tension accrue de … [Lire plus...] à proposComment surmonter la « fatigue du Zoom » ?

Salesforce.org propose une 5 tendances mondiales à surveiller relativement à l’enseignement supérieur.L'enseignement supérieur a connu des changements considérables au cours de la pandémie COVID-19.Pour Salesforce, face à l'incertitude, il est devenu évident que les établissements ayant déjà investi dans les technologies numériques sont plus agiles et plus résistants. Par exemple, les communautés en ligne ont permis à 30 % des étudiant•es de se sentir plus connectés avec les autres étudiant•es … [Lire plus...] à proposL’évolution de l’enseignement supérieur : 5 tendances mondiales à surveiller

Maintenir la continuité pédagogique en cette période nous a démontré plus que jamais le besoin impérieux de s'adapter afin de garantir la qualité des apprentissages. Le livret gratuit 4 scénarios pour enseigner ou former à distance (Parmentier et Vicens, Dunod, 2020) propose des scénarios d'enseignement adaptés à l'enseignement supérieur et reposant sur des principes et méthodes issus des recherches expérimentales en enseignement et en psychologie cognitive : l'exposé interactif,le … [Lire plus...] à propos4 scénarios pour enseigner ou former à distance