Histoire de nous faire bosser pendant l’été, l’équipe de Ludovia nous a donné du grain à moudre à quelques-uns en nous demandant une idée pour changer l’école. Vaste programme ! Casse-gueule également dans la mesure où le cimetière pédagogique est rempli de propositions et d’attentes pour changer l’école. Concernant ce thème, mes camarades Caroline, Christophe, François et Jean-Marie ont déjà fait leurs propositions que je vous invite ardemment à lire: Jean-Marie Gilliot : Le cartable … [Lire plus...] à propos#Ludovia13 : Une idée pour changer l’école ? Que Ludovia devienne le TED francophone de l’éducation numérique !
Médias et technologies
Faire le point : Apprendre avec les serious games en classe d’histoire ?
Les jeux sérieux ont-ils leur place dans la classe ? Et si oui à quelles conditions et pour quoi faire ? Le petit livre de Julian Alvarez, Damien Djaouti et Olivier Rampnoux, vous dit tout, ou presque, sur les jeux sérieux. C'est à dire qu'il parle des apports mais aussi des limites des jeux sérieux et qu'il montre comment jouer sérieusement en classe. En une centaine de pages, l'ouvrage arrive à la fois à donner des pistes très concrètes pour jouer et une réflexion sur ce que ça implique comme … [Lire plus...] à proposFaire le point : Apprendre avec les serious games en classe d’histoire ?
À lire : Milad Doueihi : l’humaniste d’aujourd’hui est un geek éclairé | La République des Livres
À lire, puis à réfléchir surtout du côté des historiens et des philosophes... Mais s’il vous fallait définir l’humaniste aujourd’hui, il ressemblerait à qui ? Au geek éclairé. Quelqu’un comme l’américain Donald Knuth, un grand informaticien qui enseigne à l’université de Stanford et qui a été distingué par le prix Turing en 1974. Il a écrit un très beau livre dans lequel il expliquait que le code informatique est une pratique lettrée. Sans jamais se détacher des réalités algorithmiques, il a … [Lire plus...] à proposÀ lire : Milad Doueihi : l’humaniste d’aujourd’hui est un geek éclairé | La République des Livres
« Gens de la Seine » : une balade sonore dans le Paris du 18e siècle
Conçue par des chercheurs du CNRS, "Gens de la Seine" est une balade sonore à travers le Paris du 18e siècle. Un audioguide 2.0 qui permet de voyager à travers le temps. Jean-Auguste Gagnery. « Le port Saint-Nicolas ». Huile sur toile, 1834. Paris, musée Carnavalet. Des chercheurs du CNRS vous proposent un voyage audiovisuel dans le passé, au 18e siècle, à Paris. Sous forme de modules sonores, « Gens de la Seine » est un parcours sur les rives de la Seine (en français et en anglais), à … [Lire plus...] à propos« Gens de la Seine » : une balade sonore dans le Paris du 18e siècle
Le Musée de Londres recrée le grand incendie de 1666 dans Minecraft et propose aux internautes de reconstruire la ville
Le grand incendie de Londres en 1666 fut l’une des plus grandes catastrophes de l’histoire de la capitale britannique. Afin de commémorer le 350ème anniversaire de ce désastre qui avait ravagé la ville, le musée de Londres a recréé cet incendie sur Minecraft. Pour mener à bien ce projet innovant, le Museum of London a signé un accord de partenariat avec Microsoft afin d’offrir cette expérience aux joueurs de Minecraft. Une expérience qui se déroulera en 3 étapes. La première étape du jeu … [Lire plus...] à proposLe Musée de Londres recrée le grand incendie de 1666 dans Minecraft et propose aux internautes de reconstruire la ville
Periscope : un cheval de Troie ou une chance pour l’école ?
Quelle mouche a piqué le microcosme ? Que s’est-il passé exactement sur Twitter et autres réseaux proches ces derniers jours ? Tout cela faisait suite, en effet, à un article du Huffington Post qui interrogeait quelques témoins du milieu, lycéens, professeurs, syndicalistes… Bref un échauffement généralisé et très peu raisonnable en ces journées où le printemps tarde à arriver quand l’été a déjà commencé. Je retiens de cette excellente contribution du non-moins excellent Michel Guillou : «Où … [Lire plus...] à proposPeriscope : un cheval de Troie ou une chance pour l’école ?
Lecture sur écran et papier : des processus d’apprentissage complémentaires
Souvent au cœur des préoccupations, la différence de qualité de lecture entre écran et papier est analysée une fois de plus. Une étude suggère en effet que les deux pratiques seraient en réalité complémentaires, parce qu’elles apportent chacune des éléments distincts aux lecteurs. Deux types de mémorisation et d’apprentissage seraient alors en jeu dans la collecte des informations de lecture. Ainsi, en histoire, «concrètement, posent les scientifiques, si l’on souhaite se rappeler de dates pour … [Lire plus...] à proposLecture sur écran et papier : des processus d’apprentissage complémentaires
Quelle place pour les Humanités digitales aux Journées suisses d’histoire à Lausanne ?
Depuis aujourd’hui jusqu’à samedi se tient la quatrième édition des «Journées suisses d’histoire». Cette année, ces journées ont lieu à l’Université de Lausanne. Dans un récent billet (Digital History delayed), Guido Koller, historien principal aux Archives fédérales Berne et spécialiste en histoire à l’ère numérique, souligne que si cette dernière existe en Suisse également, sa position n’est pas encore solide et que le programme de Journées suisses d’histoire en atteste avec seulement deux … [Lire plus...] à proposQuelle place pour les Humanités digitales aux Journées suisses d’histoire à Lausanne ?
A l’occasion de ses deux nouvelles expositions égyptiennes, le musée royal de Mariemont (Belgique) teste le crowdfunding et la gamification
A l’occasion de ses deux nouvelles expositions « Dieux, génies et démons en Egypte ancienne » et « De Stargate aux comics: les dieux égyptiens dans la culture Geek » (21/05 – 20/11/2016), le musée royal de Mariemont (Morlanwelz, Belgique) a eu recours au crowdfunding pour financer une partie de l’exposition et à la gamification pour offrir une nouvelle forme de médiation dans sa collection égyptienne. Une manière pour le musée de toucher de nouveaux publics, et notamment les plus jeunes. Le jeu … [Lire plus...] à proposA l’occasion de ses deux nouvelles expositions égyptiennes, le musée royal de Mariemont (Belgique) teste le crowdfunding et la gamification
Patrimoine : jeu vidéo « Mystère dans ma ville Limoges » sur tablette et smartphone.
Mystère dans ma ville Limoges est un jeu vidéo grand public disponible gratuitement sur tablette, smartphones et sur les sites internet de la Ville de Limoges et de l’Office de tourisme. L’objectif du jeu est de découvrir le patrimoine et le territoire de la ville depuis son domicile. Lancé en octobre 2015, le jeu se déroule à l’époque contemporaine et médiévale en mêlant fiction et réalité historique. Il met en avant des monuments incontournables de Limoges mais aussi certains éléments peu … [Lire plus...] à proposPatrimoine : jeu vidéo « Mystère dans ma ville Limoges » sur tablette et smartphone.
Etudier l’histoire en racontant une histoire
Un bel exemple de ludification d'un enseignement d'histoire du moyen-âge Fourn par Pierrick Auger. Je vous invite à lire ce billet ainsi que les précédents ainsi que les suivants. Après avoir fait un mauvais rêve lors d’une étape à Conques sur le trajet du pèlerinage vers Saint Jacques de Compostelle, le chevalier incarné par les élèves de cinquième a traversé le pays cathare lors de la croisade contre les Albigeois. Ayant rencontré un jeune italien du nom de Vasco ayant sauvé son père du … [Lire plus...] à proposEtudier l’histoire en racontant une histoire
Revue de presse : Quand la réalité virtuelle s’empare de l’Histoire à Bâle
L’institut Informatique de gestion de la HES-SO Valais-Wallis a créé une application de réalité virtuelle et augmentée pour dynamiser une exposition présentée au Musée d’histoire de Bâle. Les visiteurs sont amenés à découvrir à l’aide d’une tablette ou d’un smartphone la vie et les écrits d’Erasme adaptés à notre époque. Cette expérience se fait au travers d’un parcours didactique dans des espaces publics et semi-publics de la ville de Bâle et d’une exposition en réalité augmentée au sein du … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Quand la réalité virtuelle s’empare de l’Histoire à Bâle
Réinventer la médiation à l’heure du numérique | CNRS Le journal
Vidéo, blog, bande dessinée… Les supports de vulgarisation scientifique fleurissent sur le Web. Mais comment s’y retrouver ? Éléments de réponse, avant le forum des Nims (Nouvelles initiatives en médiation scientifique) à suivre en direct sur Internet le mardi 31 mai. Il y a peut-être matière à s'inspirer pour l'éducation... https://youtu.be/3E5d6ffki38 ("Un chercheur et son article", de Charlotte Arene et l’équipe de Julien Bobroff, prix "Le gôut des sciences" 2015) Depuis plusieurs années, … [Lire plus...] à proposRéinventer la médiation à l’heure du numérique | CNRS Le journal
Quand les femmes régnaient sur Hollywood | Télérama
Elles ont contribué à la naissance des Studios dès les années 1910 et sont pourtant complètement oubliées. Réalisatrices ou productrices de talent, ces pionnières de la pellicule ont été mises sur la touche quand le cinéma a été enfin pris au sérieux. Un sexisme qui perdure ? https://vimeo.com/164212856 Qui se souvient du rôle fondamental joué par les femmes dans la création de Hollywood ? Que reste-t-il de leur héritage ? Dans un documentaire sélectionné au festival de Cannes (dans la section … [Lire plus...] à proposQuand les femmes régnaient sur Hollywood | Télérama
Des jeux numériques dans la classe : est-ce bien sérieux ? – WebTV de l’académie de Versailles
http://video.crdp.ac-versailles.fr/webtv/1200//1205_sanchez.mp4 Présentation de l'intervention d'Eric Sanchez Les jeux numériques utilisés avec des visées éducatives sont parfois qualifiés de jeux sérieux. Qu’il s’agisse d’enseigner des concepts mathématiques ou les enjeux du développement durable, il est possible de trouver des applications informatiques qui, sous la forme de jeux, permettent d’aborder ces objectifs pédagogiques. L’usage de ces jeux à l’école est aujourd’hui encouragé par … [Lire plus...] à proposDes jeux numériques dans la classe : est-ce bien sérieux ? – WebTV de l’académie de Versailles