Début décembre, j'intervenais dans une session du First organisée par Rézonance et consacrée aux «Médias sociaux : comment les adopter et les faire adopter?». Mon intervention était centrée sur les technologies dans l'enseignement au travers de mon utilisation du blog à titre personnel et avec/par mes étudiant-e-s. Désormais vous pouvez prendre connaissance de mon intervention. En premier lieu, la vidéo de mon intervention est disponible en ligne: Lyonel Kaufmann - HEP Vaud : Quand les … [Lire plus...] à proposQuand les nouvelles technologies s’invitent dans l’enseignement (Rézonance)
Enseignement
Problématiser 14-18 : un armistice de 21 ans?
Les préoccupations des historiens peuvent aider les enseignants à construire une problématique à laquelle leurs élèves devront ensuite répondre. En voici un exemple à l'aide d'un article de 2008 paru dans la Revue historique des armées. En 2008, Georges-Henri Soutou s'interroge : 1918 représentait-elle la fin de la Première Guerre mondiale? Son article s'intéresse notamment à la situation en Allemagne après la signature de l'armistice ainsi que sur les motivations de Ludendorff. De manière … [Lire plus...] à proposProblématiser 14-18 : un armistice de 21 ans?
Blogs et apprentissages
Dans un récent sondage administré à ses cinquante-six élèves âgés de quatorze ou quinze ans, le professeur Martin Bélanger dont l’école utilise les blogs depuis quelques années dans un contexte d’apprentissage scolaire rapporte les constats suivants : 93 % des élèves affirment que bloguer est une excellente façon de s’exercer à mieux écrire. 100 % des élèves admettent faire des efforts pour mieux écrire dans les billets qu’ils bloguent que dans leurs travaux scolaires. 64 % des élèves … [Lire plus...] à proposBlogs et apprentissages
Quelle place pour le XXe siècle à l'école du PER (Plan d'études romand) ?
Vendredi matin (7 mai 2010), le Grand conseil valaisan a accepté un postulat du député libéral-radical Philippe Nantermod, déposé le 10 septembre 2009 et visant à modifier le contenu des cours d’Histoire dispensés aux écoliers valaisans… et romands. Le texte du postulat déposé était le suivant: Plusieurs affaires récentes en Valais montrent une certaine méconnaissance de nombreux jeunes de l’Histoire du XXe siècle en Europe, en particulier des atrocités qui ont été commises sur le vieux … [Lire plus...] à proposQuelle place pour le XXe siècle à l'école du PER (Plan d'études romand) ?
La guerre après la guerre | Enseigner l'histoire à l'âge du multimédia
La guerre après la guerre. Images et construction des imaginaires de guerre dans l’Europe du XXe siècle | La Cliothèque Claude Robinot nous offre un compte-rendu intéressant du livre publié sous la direction de Christian Delporte, Caroline Moine, Denis Maréchal et Isabelle Veyrat-Masson (2010). La guerre après la guerre. Images et construction des imaginaires de guerre dans l’Europe du XXe siècle. Nouveau Monde éditions. Dans son avant-propos, Christian Delporte indique les ambitions de … [Lire plus...] à proposLa guerre après la guerre | Enseigner l'histoire à l'âge du multimédia
Rétrospective 2009: mes chroniques du Café pédagogique
Avant de démarrer véritablement l'année 2010, voici le récapitulatif de mes chroniques mensuelles publiées sur le site du Café pédagogique, rubrique Histoire. Cette collaboration a démarré en novembre 2008 et se poursuivra en 2010. Articles publiés en 2009 «Concevoir avec ses élèves un canular historique est-ce faire de l’histoire?» (2009). In Le Café pédagogique, No 99, janvier Tous les moyens sont-ils permis pour arriver à ses fins en matière de formation d’élèves ou d’étudiant-e-s à la … [Lire plus...] à proposRétrospective 2009: mes chroniques du Café pédagogique
Mythes et réalités dans l’intégration des technologies | l'Infobourg
Une lecture à glisser sous le sapin de Noël et à lire avant ses bonnes résolutions pour 2010. Elémentaire d'ailleurs, mais nécessaire rappel. Lors d’un atelier présenté au Congrès de l’Association canadienne d’éducation en langue française ACELF, Marie-Claude Gilbert, conseillère pédagogique en technologies éducatives au Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique, a … [Lire plus...] à proposMythes et réalités dans l’intégration des technologies | l'Infobourg
Préparez-vous! La Génération Y va grave vous secouer
La rentrée académique approche pour mes prochain-e-s étudiant-e-s et futur-e-s enseignant-e-s. Dans une semaine, ils débuteront leur formation et pour certains autres la poursuivront. Ils y entrent avec dans leur esprit tout un ensemble de représentations, d'attente, voire de certitude sur le métier qui les attend. Peut-être serait-il bon qu'ils perçoivent quelques incontournables de l'évolution en cours ou prochaine de leur métier? Peut-être également que pour les enseignant-e-s déjà en place … [Lire plus...] à proposPréparez-vous! La Génération Y va grave vous secouer
Tostoï et l'histoire-géo | lycées de banlieues
J’ai maintes fois entendu dire que pour l’enseignement de l’histoire, il ne faut pas la commencer par le commencement mais par la fin, c’est-à-dire non par l’histoire ancienne, mais par l’histoire contemporaine. Au fait, cette idée est tout à fait juste. Comment expliquer à un enfant les origines de l’Etat russe et l’y intéresser quand il ne sait pas ce que c’est que l’Etat russe, et en général, un Etat? […] D’après mes observations et l’expérience, le premier germe de l’intérêt historique … [Lire plus...] à proposTostoï et l'histoire-géo | lycées de banlieues
Comment utiliser Twitter en classe [VIDEO]
Le Dr. Rankin, professeur d'Histoire à l'UT de Dallas, cherchait le moyen de faire participer plus d'étudiant-e-s à ses cours et à les engager dans plus de discussions en classe et hors la classe. Voici le compte-rendu en vidéo de son expérimentation de Twitter dans son cours d'histoire. Personnellement, je retiens la diversité des moyens à disposition des étudiant-e-s pour rédiger leur «tweet»: leur ordinateur, leur téléphone portable (sms) et même la bonne vieille feuille de papier. De plus, … [Lire plus...] à proposComment utiliser Twitter en classe [VIDEO]
Ouvrage: Inégalités numériques : clivages sociaux et modes d’appropriation des TIC
Ce tout nouveau livre broché de 254 pages est donc centré sur les inégalités numériques qui ont surtout été étudiées au travers des notions de fracture ou de fossé numérique, sont fondées sur des indicateurs quantitatifs simples comme les taux d’acquisition et d’utilisation des nouvelles technologies. Si elles s’expriment avec la force de l’évidence dans le non usage ou dans … [Lire plus...] à proposOuvrage: Inégalités numériques : clivages sociaux et modes d’appropriation des TIC
Le vrai problème : A quoi servent les devoirs ?
«La création du site Internet « faismesdevoirs.com » soulève un tollé de protestations et provoque une violence telle que l’on n’en a pas vue depuis longtemps s’agissant de l’éducation, que l’on n’en a pas vue pour bien d’autres mesures récentes qui l’auraient pourtant largement méritée, comme la semaine de quatre jours et le soutien. Il n’est pas étonnant qu’elle fasse l’unanimité dans un contexte où le conservatisme reste dominant et où certaines pratiques apparaissent, au fil des décennies, … [Lire plus...] à proposLe vrai problème : A quoi servent les devoirs ?
Blogs pédagogiques via Twitter
MrTweet est un service qui notamment permet à un utilisateur d'un compte twitter d'étendre son réseau de personnes à suivre en vous fournissant des recommandations en fonction des thèmes que vous abordez dans vos gazouillis (tweets) et en croisant aussi avec les personnes que vous suivez. Hebdomadairement il réactualise sa liste de recommandations. Cette semaine, outre de nouvelles personnes ajoutées à mon compte twitter spécifique pour l'histoire (@histoire), il m'a permis d'enrichir mon … [Lire plus...] à proposBlogs pédagogiques via Twitter
La photographie s’en ira-t-elle à l’école ? – ViteVu
Le lieu est symbolique à plus d’un titre : c’est à l’Académie des Beaux-arts que le Haut Conseil à l’Éducation Artistique et Culturelle, à l’invitation de l’académicien photographe Yann Arthus-Bertrand, a tenu aujourd'hui à Paris une séance plénière sur le thème de la place de la photographie dans l’enseignement. Quels pourraient en être ses contours? Cet article présente autant l'atmosphère de la séance que les perspectives d'un tel enseignement. Lien: http://go2.me/e5 … [Lire plus...] à proposLa photographie s’en ira-t-elle à l’école ? – ViteVu
L'usage de l'image dans l'enseignement des disciplines des sciences humaines (23.09.2008)
L'Unité d'Enseignement et de Recherche (UER) Didactiques des sciences humaines a le plaisir de vous inviter à participer à une journée d'étude consacrée à la présentation de travaux liés au projet de recherche L'usage de l'image dans l'enseignement des disciplines des sciences humaines. Les réflexions menées dans le cadre de cette recherche alimentent régulièrement le contenu des cours et séminaires proposés par l'UER. C'est ainsi que des mémoires professionnels et des travaux de séminaire ont … [Lire plus...] à proposL'usage de l'image dans l'enseignement des disciplines des sciences humaines (23.09.2008)