Pour l’historien, un film ne s’inscrit presque jamais dans un univers déconnecté de toute référence. Il possède même de nombreuses marques d’historicité, signes, entre autres, du caractère collectif de sa production, de sa mise en œuvre et de ses usages. … [Lire plus...] à proposPratiques historiennes des images animées – La figuration de l’histoire

Cinéhig, l’excellent site des Clionautes consacré au cinéma et à la vidéo en classe, bénéficie d’une nouvelle présentation sous SPIP, plus agréable (les illustrations ont fait leur apparition) et plus lisible. […] Cinehig propose à ce jour près de 300 fiches d’activités (collège et lycée). Le site fait également le point (rubrique « La Pratique») de manière synthétique et claire, sur les aspects techniques ou juridiques (voir l’article Vidéo en classe et droit), et s’efforce de mener une … [Lire plus...] à proposCinéhig fait peau neuve

Les colonies n’étaient pas la France, nous rebat-on les oreilles, mais l’expansion du génie français. Mais ne sont-ce pas les mêmes qui nous assurent que Vichy n’était pas la France, mais la “négation de la République” ? … [Lire plus...] à proposAfricultures – Article – Enjeux politiques de l’histoire coloniale

« Mes parents ne comprennent rien de ce que je fais sur Internet et voient souvent ça comme si c’était mal. Il leur arrive de me dire “ Félix, viens-donc regarder la télé avec nous, lâche ton écran! ” Pour eux, la télévision est une activité qui se rapproche plus de la normale. Or, à la limite, l’ordinateur va moins m’abrutir que la télé. » … [Lire plus...] à proposJournal de Québec – Actualités – Le fossé se creuse entre les jeunes et les adultes

Pendant la réunion on a insisté sur la complexité du rôle d’enseignant. En plus d’avoir de bonnes compétences dans leur matière, les enseignants doivent pouvoir adapter leur leçon à chaque élève, avoir des contacts avec les parents et intégrer les toutes dernières technologies dans l’enseignement. Ilse Schrittesser, chercheuse à l’Université de Vienne, estime qu’il est primordial que tout cela reflète déjà au cours de la formation aux métiers de l’enseignement. … [Lire plus...] à proposLes enseignants plus professionnels font de meilleurs élèves – Présidence suédoise de l’union européenne

Barber indique que pour développer le niveau des employés, les chefs d’établissement scolaire doivent faire en sorte que ce que l’on attend des enseignants et des élèves soit très élevé, et assurer une culture qui met en avant les discussions autour de l’amélioration de l’enseignement. Il pense aussi qu’il est important de prévoir dans l’emploi du temps hebdomadaire scolaire, des heures de planification en commun afin de donner la possibilité aux enseignants de commenter le … [Lire plus...] à proposRévolution copernicienne? “Le chef d’établissement scolaire doit soutenir les enseignants” – Présidence suédoise de l’union européenne

Sir Michael Barber, spécialiste des questions relatives à l’école, est l’un des orateurs principaux du Conseil informel des ministres de l’éducation à Göteborg. Dans une étude il a constaté que trois choses sont tout particulièrement importantes pour créer des écoles performantes: faire en sorte que les meilleurs étudiants choisissent le métier d’enseignant, que les professeurs soient plus efficaces dans leur rôle d’enseignant, et faire en sorte que les élèves reçoivent un … [Lire plus...] à propos“Le chef d’établissement scolaire doit soutenir les enseignants” – Présidence suédoise de l’union européenne