Stéphane Lévesque s'interroge et nous interroge concernant l'impératif pour les élèves de savoir lire et comprendre l'information transmise par les médias sociaux sous forme de contenus numériques textuelles et multimédias. On peut associer ce travail à d'autres éléments de l'histoire et de son enseignement à l'ère digitale. Communément appelée «littéracie», celle-ci … [Lire plus...] à proposEnseigner la littératie historique ?
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Mooc : la standardisation ou l’innovation ? « InternetActu.net
Le développement des cours en ligne massifs et ouverts (Mooc pour massive online open courses) attise autant l’enthousiasme que le rejet. Pourtant, ils n’ont rien de magique et paraissent bien souvent plus une réponse économique qu’éducative. En accentuant la concurrence entre universités et entre les étudiants eux-mêmes… les Mooc semblent répondre à un problème pédagogique par une solution économique très spécifique. Or, l’enjeu éducatif n’est pas là. C’est ce que nous explique dans cette … [Lire plus...] à proposMooc : la standardisation ou l’innovation ? « InternetActu.net
Revue de presse : Pédago : comment faire tweeter des enfants de 7 ans ? | Rue89
Twitter dès le CE1, pour donner le goût d’écrire, de lire et de l’orthographe : un maître raconte comment il a entraîné élèves et parents dans cette expérience. François Lamoureux a été inspiré dans ses activités par d’autres professeurs comme Laurence Juin (en lycée), Alexandre Acou (CM2) et Jean-Roch Masson (en CP). Il existerait aujourd’hui plus de 200 classes utilisant Twitter en France, principalement en primaire.Pédago : comment faire tweeter des enfants de 7 ans ? | Rue89 … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Pédago : comment faire tweeter des enfants de 7 ans ? | Rue89
L'archéologie de la Grande Guerre | Mission Centenaire 14-18
2014 approche à grands pas et nous n'échapperons pas aux diverses entreprises de commémoration du déclenchement du Premier conflit mondial. Dans ce cadre-là, l'Internet jouera certainement un rôle important. Il en est ainsi du site La Mission du centenaire de la Première Guerre mondiale. Ce site comprend déjà deux intéressantes séquences pédagogiques consacrées à l'archéologie de la Grande Guerre et déclinées selon les niveaux scolaires (primaire, collège, lycée). Produits de fouilles des … [Lire plus...] à proposL'archéologie de la Grande Guerre | Mission Centenaire 14-18
Revue de presse : Pédagogie inversée avec Youtube : une vraie émulation en classe
Quel est l'intérêt pour les élèves ? Est-ce que la pédagogie inversée améliore leur réussite ? «J'enseigne en 7e année depuis 16 ans et je constate tous les jours que les élèves ont besoin de répétition pour bien assimiler les notions. Avec la vidéo, ils n'hésitent plus à m'interrompre : dès qu'ils n'ont pas compris, ils peuvent cliquer sur pause, revoir le cours et progresser à leur rythme. Autre aspect positif : cela me permet de mettre en pratique le cours avec des exercices … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Pédagogie inversée avec Youtube : une vraie émulation en classe
Le traité de Paris de 1763 est le document le plus important de notre histoire | Le Devoir
Après les commémorations canadiennes du 200e anniversaire de la Guerre de 1812, c'est au tour du traité de Paris de 1763 d'entrer dans la danse. La bataille des plaines d’Abraham de 1759. Photo : Approvisionnements et Services Canada. La bataille des plaines d’Abraham du 13 septembre 1759 est devenue un des mythes fondateurs du Canada. Et pourtant, elle n’avait rien réglé. En effet, cette guerre se poursuivit aux quatre coins du monde. Elle dura sept ans, d’où son nom, et trouva son … [Lire plus...] à proposLe traité de Paris de 1763 est le document le plus important de notre histoire | Le Devoir
La Révolution russe en couleur | Photographie
Soldats portant un masque à gaz à l’abri dans une casemate. À quoi ressemblait la Russie juste après la révolution de février 1917 ? Un collectionneur californien vient de compléter la restauration de quelque 500 photographies croquées par un jeune pasteur américain lors d’un séjour en Asie du Nord alors que les Romanof vivaient en résidence surveillée. Colorisés à la main par le photographe dilettante, les tirages relatent l’histoire d’un pays en mutation alors que la vie paysanne est sur le … [Lire plus...] à proposLa Révolution russe en couleur | Photographie
Que changent les technologies à l'école | Marcel Lebrun
Extraits conférence M. Lebrun from HEP Vaud on Vimeo. Marcel Lebrun, Physicien de formation, professeur en technologie et conseiller pédagogique à l'institut de pédagogie universitaire et des multimédias de l'Université catholique de Louvain était à la HEP, le 26 janvier 2012 dans le cadre de la formation CAS PRessMITIC. … [Lire plus...] à proposQue changent les technologies à l'école | Marcel Lebrun
La Bataille de Stalingrad en infographie (Ria Novosti)
See on Scoop.it - histoire Description - commentaire: Une superbe infographie synthétisant la bataille de Stalingrad (2 février 1943). Il y a donc 70 ans, le 2 février 1943, la bataille de Stalingrad prenait fin après 200 jours de combats. Cette bataille est un tournant de la Deuxième guerre mondiale. See on fr.rian.ru … [Lire plus...] à proposLa Bataille de Stalingrad en infographie (Ria Novosti)
La Bataille de Stalingrad en infographie (Ria Novosti)
See on Scoop.it - histoire Description - commentaire: Une superbe infographie synthétisant la bataille de Stalingrad (2 février 1943). Il y a donc 70 ans, le 2 février 1943, la bataille de Stalingrad prenait fin après 200 jours de combats. Cette bataille est un tournant de la Deuxième guerre mondiale. See on fr.rian.ru … [Lire plus...] à proposLa Bataille de Stalingrad en infographie (Ria Novosti)
Revue de presse : Les méthodes dictatoriales du cabinet Hitler | Gazette Lausanne 1933
Il y a 80 ans, #Hitler arrivait au pouvoir: l'article du correspondant de la #GazetteDeLausanne en 1933. Les méthodes dictatoriales du cabinet Hitler | Gazette Lausanne 1933 (via http://www.letempsarchives.ch) … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Les méthodes dictatoriales du cabinet Hitler | Gazette Lausanne 1933
Filmer la guerre et l'Holocauste : une exigence politique et esthétique
Quel rôle les images filmées de la Deuxième Guerre mondiale ont-elles joué, et continuent-elles de le faire, dans notre mémoire collective et celle du Génocide ? Que valent ces images, souvent colorisées aujourd'hui, sorties de leur contexte et défilant à un rythme trépidant ? Dans son nouveau livre, l'historienne Sylvie Lindeperg travaille ces questions et nous interroge. Cet ouvrage est une lecture indispensable pour tout enseignant souhaitant utiliser des images filmées dans son cours … [Lire plus...] à proposFilmer la guerre et l'Holocauste : une exigence politique et esthétique
Revue de presse : Le point commun entre «Django Unchained» et «Lincoln», c'est leur problème avec les femmes
Mais une autre question est soulevée par ces films, de manière incidente: comment se fait-il qu’ils ignorent à ce point l’œuvre accomplie par les femmes noires américaines pour obtenir leur liberté?Le point commun entre «Django Unchained» et «Lincoln», c'est leur problème avec les femmes … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Le point commun entre «Django Unchained» et «Lincoln», c'est leur problème avec les femmes
La mise en scène du passé | Sens Public
Compte-rendu par Rémy Besson de l'ouvrage de Stéphane Haffemayer, Benoît Marpeau et Julie Verlaine (dir.), Le spectacle de l’histoire, Rennes, Presses Universitaires de Rennes, 2012. Articulé autour d’une vingtaine d’études de cas et adoptant une approche résolument culturaliste, Le spectacle de l’histoire est un ouvrage collectif portant sur la manière dont le passé a été mis en scène entre le début du dix-neuvième et la fin du vingtième siècle. Plus précisément, les auteurs se sont intéressés … [Lire plus...] à proposLa mise en scène du passé | Sens Public
La mise en scène du passé | Sens Public
Compte-rendu par Rémy Besson de l'ouvrage de Stéphane Haffemayer, Benoît Marpeau et Julie Verlaine (dir.), Le spectacle de l’histoire, Rennes, Presses Universitaires de Rennes, 2012. Articulé autour d’une vingtaine d’études de cas et adoptant une approche résolument culturaliste, Le spectacle de l’histoire est un ouvrage collectif portant sur la manière dont le passé a été mis en scène entre le début du dix-neuvième et la fin du vingtième siècle. Plus précisément, les auteurs se sont intéressés … [Lire plus...] à proposLa mise en scène du passé | Sens Public