Ces 21 et 22 mars se tenaient à l'Université de Lausanne une série de conférences suite aux dix ans de la publication du rapport Bergier. Si la deuxième journée était consacrée à l'enseignement au niveau gymnasial des acquis du rapport Bergier, la première journée, ou plutôt soirée, a pris la forme d'un cours public. Ce compte rendu concerne le cours public, qui a principalement abordé les questions de la réception et diffusion du rapport Bergier dans les sphères politique, scolaire et … [Lire plus...] à proposRevue de presse : Le rapport Bergier 10 ans après | infoclio.ch
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Plaidoyer pour une rencontre entre la culture populaire et la culture élitiste
Une fois pour toute, il est important de comprendre que ce ne sont ni les jeunes, ni les technologies qu’ils utilisent qui sont les ennemis de la culture; ce sont plutôt ceux qui ne savent pas comment leur apprendre à s’en servir au quotidien de façon adéquate. via Plaidoyer pour une rencontre entre la culture populaire et la culture élitiste |. … [Lire plus...] à proposPlaidoyer pour une rencontre entre la culture populaire et la culture élitiste
L'innocent mariage entre l'histoire et la fiction autour du couple Marie-Antoinette- Louis XVI ? Un entretien avec Aurore Chery.
Via Scoop.it - histoire On peut donc tenir pour certain que le couple royal qui fut balayé par la Révolution Française fait un retour en force sur les écrans, les ont -ils jamais quitté d'ailleurs ? A l'aide de l'expertise d'Aurore Chery, doctorante en histoire moderne à l'Université de Lyon III dont les recherches portent sur l'image des rois Louis XV et Louis XVI, Samarra nous propose de passer dans l'envers du décor et de relire ces fictions avec le regard de l'historien. Via mondomix.com … [Lire plus...] à proposL'innocent mariage entre l'histoire et la fiction autour du couple Marie-Antoinette- Louis XVI ? Un entretien avec Aurore Chery.
Boruch Szlezinger (@BSzlezinger) on Twitter
Via Scoop.it - histoire2012 : @BSzlezinger rescapé de la Shoah, vient raconter ses souvenirs sur twitter. Exceptionnel. Merci aux réseaux sociaux pour ce miracle. Via twitter.com Mise à jour (28.11.2012) A lire aussi concernant Boruch Szlezinger : Piéger les élèves ou les former avec les médias sociaux? | Chronique no 132 … [Lire plus...] à proposBoruch Szlezinger (@BSzlezinger) on Twitter
12 Expert Twitter Tips for the Classroom
Via Scoop.it - histoireThe tips provided below are based on expert teacher experiences using the social network twitter. These activities are designed to encourage students in making connections beyond a basic understanding of concepts using this online education technology. Students learn to create messages clearly and concisely as they communicate with other students and experts, because of the 140 character limitation. Classroom activities integrating twitter cause students to think outside … [Lire plus...] à propos12 Expert Twitter Tips for the Classroom
L’archéologie sur Twitter (1) | Muséologique
Via Scoop.it - histoireQu’ils soient institutionnels ou individuels, de nombreux comptes sur Twitter permettent de suivre l’actualité de l’archéologie : le métier, la recherche, les expositions, les publications… Ce billet présente une sélection de comptes intéressants à suivre dans le domaine de l’archéologie. D'autres billets sur le même sujet sont annoncés par l'auteur.Via … [Lire plus...] à proposL’archéologie sur Twitter (1) | Muséologique
Comment enseigner la guerre d'Algérie à l'école ?
Via Scoop.it - histoire Comment enseigner la guerre d'Algérie dans les salles de cours, alors même que cette histoire est sujette à des débats encore très vifs. Benoit Falaize, professeur agrégé d'histoire à l'Université de Cergy-Pontoise, spécialiste de l'enseignement des sujets controversés, s'est longuement penché sur le sujet du traitement de cet événement dans les manuels scolaires d'histoire français. Interview. Via tempsreel.nouvelobs.com … [Lire plus...] à proposComment enseigner la guerre d'Algérie à l'école ?
Algérie-France, mémoires sous tension
Via Scoop.it - histoireHistoire commune entre les deux pays, la guerre d'Algérie n'est pas encore une histoire partagée. La réconciliation est difficile tant le cloisonnement des mémoires est fort. Un texte de Benjamin StoraVia www.lemonde.fr … [Lire plus...] à proposAlgérie-France, mémoires sous tension
Il y a 50 ans : la fin de la guerre d'Algérie
18 mars 1962. Au bord du lac Léman, à l'hôtel du Parc dans la ville d'Evian, Louis Joxe, Robert Buron et Jean de Broglie, les négociateurs désignés par le général de Gaulle, et le vice-président du GPRA (Gouvernement provisoire de la république algérienne), Krim Belkacem, signent les accords d'Evian qui mettent fin à ce qu'on appelle encore à l'époque les événements d'Algérie. Le 3 juillet, le général de Gaulle proclame l'indépendance. C'est la liesse dans les villes et villages d'Algérie, les … [Lire plus...] à proposIl y a 50 ans : la fin de la guerre d'Algérie
Un an avec une tablette… | Veille et Analyse TICE
A l’issue d’une année d’usage personnel, je réfléchis à la transposition de cette expérience dans le monde de l’enseignement/apprentissage. Et là je suis forcé de constater que, malgré ses insuffisances, les choix des concepteurs, les promesses d’un véritable outil nomade à portée de la main se réalisent enfin. via Un an avec une tablette… « Veille et Analyse TICE. … [Lire plus...] à proposUn an avec une tablette… | Veille et Analyse TICE
La pédagogie inversée | Infobourg.com
La ZoneTIC du Cégep Lévis-Lauzon décrit la « pédagogie inversée » (ou classe renversée, flipteaching, reverse instruction) comme ceci : une stratégie d’enseignement où la partie magistrale du cours est donnée à faire en devoir à la maison, alors que les traditionnels devoirs (travaux, problèmes et autres activités) sont réalisés en classe. Quel est l’intérêt? Lorsque les élèves appliquent ce qu’ils ont appris à l’école en faisant leurs devoirs à la maison, ils rencontrent parfois des difficultés … [Lire plus...] à proposLa pédagogie inversée | Infobourg.com
Décrypter les images — Éduscol Numérique
Via Scoop.it - histoireLa Ligue de l’enseignement et l’Institut des images sont à l'origine d'un portail spécifique d’éducation aux images, [decryptimages]. Ce portail dirigé par Laurent Gervereau est composé de deux grandes parties : la première partie est consacrée aux analyses (repères en histoire du visuel, modules pédagogiques, analyse d'images par tranche d'âge, pistes de formation) et la seconde est davantage axée sur les ressources et les références en matière iconographique au sens … [Lire plus...] à proposDécrypter les images — Éduscol Numérique
Les représentations de l’ennemi et du combat dans les dessins animés soviétiques de 1941
Via Scoop.it - histoireLa Seconde Guerre mondiale eut un impact considérable sur la production culturelle des pays impliqués dans le conflit. Devant l’ampleur de la menace, les autorités soviétiques n’ont pas hésité à mobiliser le milieu artistique afin de relayer un discours patriotique projetant une image particulière de l’ennemi. Les dessins animés qui ont été produits en 1941, lorsque débute l’invasion du territoire soviétique par l’armée allemande, intègrent certaines thématiques liées à la … [Lire plus...] à proposLes représentations de l’ennemi et du combat dans les dessins animés soviétiques de 1941
Cabinet de curiosités
Via Scoop.it - histoire Etrangetés des XVIIe et XVIIIe siècles glanées ici et là au détour de la toile. Tient comme la photo que j'ai choisie pour illustrer cette découverte, il s'agit d'une montre en forme de crane (Genève, 1640-1650). Charmant, non? Via oniromanie.tumblr.com … [Lire plus...] à proposCabinet de curiosités
La Révolution Française par l'image 1789-1799
Via Scoop.it - histoireUn site personnel "sans prétention" (selon son auteur) qui "recense documents et représentations sur la Révolution française". On y trouvera notamment des tableaux (de l'époque révolutionnaire, mais aussi du XIXe siècle), des reproductions de documents, des "bonus musicaux" intéressants…Via 1789-1799.blogspot.com … [Lire plus...] à proposLa Révolution Française par l'image 1789-1799