A l’occasion du 950e anniversaire de la bataille d’Hastings, la célèbre tapisserie de Bayeux réinvestit les murs de la Cathédrale de Bayeux où elle a été exposée pendant des siècles. Une version numérique de l’œuvre est en effet projetée jusqu’à la fin de l’année sur la nef de l’édifice.
L’article : La Tapisserie de Bayeux revient à la cathédrale en version numérique et en vidéo mapping
Voici treize outils et services présentés ces derniers mois sur le site Les Outils Tice qui vont vous permettre d’utiliser la vidéo en classe sans trop de difficultés.
Avec ces différents outils, vous serez en mesure d’insérer des questions ou un quizz à vos vidéos, de récupérer les réponses de vos élèves, de les enrichir avec des images, des liens ou des commentaires, de prendre des notes sur une vidéo, de sélectionner un passage pour mettre en avant un passage et de partager vos notes ou de récupérer des vidéos sur YouTube, DailyMotion ou Vimeo.
Depuis quelques années, on entend beaucoup parler de ludification de l’apprentissage et de jeux sérieux. Toutefois, il y a une différence importante entre ces concepts. Un expert explique.
Afin de démêler le jeu, le jeu sérieux et la ludification, Dominic Leblanc pour l’Ecole branchée s’est entretenu récemment avec Richard Landers, professeur de psychologie à l’université américaine Old Dominion et chercheur spécialisé dans le domaine de l’apprentissage et de la ludification.
L’interview : Ludification, jeux et jeux sérieux : un expert explique les subtilités
Le site Educational Technology and Mobile Learning nous offre une liste très complète et par catégories d’applications iPad utilisables en classe.
Pas de chichi, par catégorie, vous disposez d’une sélection de trois à cinq logiciels. Vous cliquez sur le lien et vous êtes renvoyés sur l’Apple Store.
Bien vu et efficace.
http://www.educatorstechnology.com/2016/12/best-educational-ipad-apps-of-2016.html
Juste avant Noël, Mediapart consacrait son direct à l’enseignement de l’histoire en France. En trois vidéos, il vous est possible de revivre ce direct.
Du « nos ancêtres les Gaulois » de Nicolas Sarkozy au « récit national » vanté par François Fillon, l’histoire de France et son enseignement alimentent les palabres politiques. L’Histoire, champ de bataille politique: des historiens décryptent manipulations et hold-up.
Organisée par Laurence De Cock et Mathilde Larrere, cette soirée Mediapart a consisté en une série de 3 tables rondes
Intervenant-e-s :
Daniel Borne est historien, ancien inspecteur général d’histoire.
Intervenant-e-s :
En amorce de ce débat, trois extraits de textes cités par Claude Lelièvre, à lire sur son blog : Trois textes pour l’Histoire, un enjeu très politique.
Source : «En direct de Mediapart»: l’Histoire, un enjeu très politique!
Banque de tâches complexes pour l’histoire-géographie-emc et pour les arts. Les délicieux Tâcos est un site animé par L. Fillion et O. Quinet pour l’histoire, la géographie, l’éducation civique et N. Olivier pour les arts. Les travaux que vous y trouverez ont été réalisés par et pour les professeurs.
Histoire-géo : Les délicieux Tâcos d’Olivier Quinet… | Le Café pédagogique
Vous aimez les tacos ? Non, pas ceux là ! Les Tâcos d’Olivier Quinet et Laurent Fillion. En 2013, ces deux professeurs d’histoire-géographie ont ouvert un site qui est devenu la référence dans leur discipline pour les tâches complexes, rebaptisées avec humour « tâcos ». Des tacos que les enseignants s’arrachent pour tout un tas de raisons. Entre autre parce que les professeurs d’histoire-géographie font confiance aux professeurs d’histoire-géographie. L’aventure du site des tâcos révèle bien des aspects de la cuisine de l’éducation… Trois ans après l’ouverture de ce restaurant pédagogique, il est temps de faire le bilan…
Le Café pédagogique les a rencontrés.
Les TâCos de Thucydide et de Rameau
Leur site avec des exemples de la 6e au baccalauréat. Un bel exemple de travail de mutualisation d’enseignants.
Outre des séquences déposées par des enseignants, le site comprend également une partie avec des articles didactiques sur l’enseignement des tâches complexes (A propos des tâches complexes).