Si la Suisse a été épargnée militairement par la Première Guerre mondiale, elle n’en a pas moins été partie prenante ou touchée indirectement par le conflit mondial. Les conséquences de cette période modèleront durablement la Suisse après la Première Guerre mondiale jusqu’à nos jours. Cette série d’articles a pour objectif de donner des éléments d’intelligibilité de l’histoire de cette période pour la Suisse au lecteur d’aujourd'hui et de répondre à la question : «Pourquoi enseigner la Première … [Lire plus...] à proposLa Suisse et la Première Guerre mondiale : 4. dans les manuels
Opinions&Réflexions
La Suisse et la Première Guerre mondiale : 3. la question des étrangers
Si la Suisse a été épargnée militairement par la Première Guerre mondiale, elle n’en a pas moins été partie prenante ou touchée indirectement par le conflit mondial. Les conséquences de cette période modèleront durablement la Suisse après la Première Guerre mondiale jusqu’à nos jours. Cette série d'articles a pour objectif de donner des éléments d'intelligibilité de l'histoire de cette période pour la Suisse au lecteur d'aujourd'hui et de répondre à la question «Pourquoi enseigner la Première … [Lire plus...] à proposLa Suisse et la Première Guerre mondiale : 3. la question des étrangers
La Suisse et la Première Guerre mondiale : 2. économie de guerre et situation sociale
Si la Suisse a été épargnée militairement par la Première Guerre mondiale, elle n’en a pas moins été partie prenante ou touchée indirectement par le conflit mondial. Les conséquences de cette période modèleront durablement la Suisse après la Première Guerre mondiale jusqu’à nos jours. Cette série d’articles a pour objectif de donner des éléments d’intelligibilité de l’histoire de cette période pour la Suisse au lecteur d’aujourd'hui et de répondre à la question «Pourquoi enseigner la Première … [Lire plus...] à proposLa Suisse et la Première Guerre mondiale : 2. économie de guerre et situation sociale
La Suisse et la Première Guerre mondiale : 1. le délire général et le «Röstigraben»
Si la Suisse a été épargnée militairement par la Première Guerre mondiale, elle n’en a pas moins été partie prenante ou touchée indirectement par le conflit mondial. Les conséquences de cette période modèleront durablement la Suisse après la Première Guerre mondiale jusqu’à nos jours. Cette série d’articles a pour objectif de donner des éléments d’intelligibilité de l’histoire de cette période pour la Suisse au lecteur d’aujourd'hui et de répondre à la question : «Pourquoi enseigner la Première … [Lire plus...] à proposLa Suisse et la Première Guerre mondiale : 1. le délire général et le «Röstigraben»
Compte-rendu : Les Sommnambules de Christopher Clark
Ce 28 juin 1914 au matin, le continent européen est en paix. Une belle journée estivale débute à Sarajevo… Trente-sept jours plus tard, le monde est en guerre. Le conflit qui débute mobilisera 65 millions de soldats, fera 20 millions de morts et autant de blessés. Il emportera trois empires et, à peine achevé, portera déjà en lui les origines et les horreurs de la Seconde Guerre mondiale. Les Somnambules de Christopher Clark revient sur la manière dont l’Europe a marché vers la guerre à l’été … [Lire plus...] à proposCompte-rendu : Les Sommnambules de Christopher Clark
L'historien israélien Zeev Sternhell « ne voit pas la fin » de la guerre à Gaza
Né en Pologne en 1935, Zeev Sternhell a vécu enfant les horreurs de la seconde guerre mondiale, qui l'ont conduit à se réfugier en France. Après-guerre, il a choisi de prendre la nationalité israélienne. Devenu historien, il s'est spécialisé dans l'histoire du fascisme et la montée du nationalisme en France. Considéré comme la « conscience de la gauche d'Israël », il pose un regard désabusé sur la situation politique de son pays. Pour Zeev Sternhell, la guerre en cours à Gaza n'est qu'une … [Lire plus...] à proposL'historien israélien Zeev Sternhell « ne voit pas la fin » de la guerre à Gaza
Nul besoin de penser comme Hitler pour être nazi aujourd'hui | Slate
Le mouvement grec Aube dorée fait dorénavant régulièrement l'actualité. Cependant, il semble qu'un point demeure peu clair pour une grande part de l'opinion: comment peut-on être un grec néo-nazi? Le stéréotype de l'Aryen blond aux yeux bleus est dans les esprits, et il apparaît contraire à cette réalité. En fait, le néo-nazisme dont il est question est, sur bien des points, hétérodoxe quant aux conceptions d'Adolf Hitler. Il participe de cette tradition politique que l'historien britannique … [Lire plus...] à proposNul besoin de penser comme Hitler pour être nazi aujourd'hui | Slate
L’histoire globale au Collège de France ? | Histoire Globale
Le 28 novembre dernier, Sanjay Subrahmanyam inaugurait une nouvelle chaire au Collège de France (en ligne). Son intitulé, « Histoire globale de la première modernité », ne pouvait que plaire, a priori, aux auteurs de ce blog et à tous ceux, en France, qui appellent de leurs vœux le développement de l’histoire globale, dans la recherche et dans l’enseignement. Ce n’était, cependant, sans provoquer un léger étonnement devant une telle formulation. Jusqu’à présent, en effet, Subrahmanyam ne s’était … [Lire plus...] à proposL’histoire globale au Collège de France ? | Histoire Globale
Dans la pose des soldats du D-Day | Libération
La photographe Adeline Keil a suivi des jeunes Normands qui endossent chaque mois l’uniforme américain. Débarquement à Utah Beach. Sur une photo, les trois jeunes soldats américains posent sans tension, mais avec sérieux et peut-être un peu de fierté. Sur une autre, un soldat est assis sur une marche, à la fois confiant et vaguement distrait. Le sol pavé et la voûte arrondie indiquent qu’on est dans la cave d’une ferme. Les autres images - installation d’une tente ou d’un téléphone de campagne, … [Lire plus...] à proposDans la pose des soldats du D-Day | Libération
D-Day : les commémorations, les médias sociaux et l'enseignement de l'histoire
En 2014, les commémorations historiques sont sur les médias sociaux ou ne le sont pas et elles se succèdent à un rythme soutenu. Depuis 2013, les commémorations de la Première Guerre mondiales ont été lancée (Kaufmann, L. (2013). 14-18, le centenaire en phase d’approche serrée . Le Café pédagogique, No 143, mai) et ce mois de juin déboulent le 70e anniversaire des commémorations du Débarquement anglo-américain en Normandie. Je vous propose un panorama suggestif des commémorations proposées sur … [Lire plus...] à proposD-Day : les commémorations, les médias sociaux et l'enseignement de l'histoire
Compte-rendu « Fondements et pratiques de l'enseignement de l'histoire à l'école » | The History Education Network
Le très intéressant site canadien "Histoire et éducation en réseau" nous propose ce compte-rendu de l'ouvrage de Robert Martineau (voir référence en fin d'article), ouvrage d'abord destiné aux enseignants québécois en formation et plus largement à tout futur enseignant d'histoire au secondaire. Dans sa note critique, le compte-rendu relève que «Ce manuel parvient à faire un tour d’horizon des divers courants dans les curriculums (actuels et passés) ainsi que dans les pratiques de … [Lire plus...] à proposCompte-rendu « Fondements et pratiques de l'enseignement de l'histoire à l'école » | The History Education Network
Jacques Le Goff et le Moyen Âge renvoyés dans les ténèbres par Games of Thrones ? | Chronique no 152
Certes, vu l’âge du bonhomme (90 ans), plus le temps avançait et plus l’inéluctable devait arriver, mais bon ce n'est pas un très chouette poisson d’avril que de lire dans son fil d’actualité que l’historien Jacques Le Goff est décédé le mardi 1er avril 2014. En lisant les hommages, l'éclaireur du Moyen Âge est le qualificatif qui, à mon avis, résumait le mieux le travail et la trajectoire de Jacques Le Goff. Quelques jours plus tard, Jacques Attali et Games of Thrones renvoyaient tant le Moyen … [Lire plus...] à proposJacques Le Goff et le Moyen Âge renvoyés dans les ténèbres par Games of Thrones ? | Chronique no 152
8 fournitures scolaires devenues obsolètes et remplacées par des outils technologiques
Mashable nous offre un intéressant article sur 8 fournitures scolaires devenues obsolètes et remplacées par des outils technologiques. En introduction, Mashable présente les élèves et l'école d'aujourd'hui. Si les élèves utilisent des tablettes à la place de cahiers, si Wikipédia a remplacé des CD-Rom encyclopédique et que les classes sont plus connectées que jamais au monde extérieur, la pression ne se relâche plus sur les élèves. Ceux-ci réalisent leurs devoirs via une application … [Lire plus...] à propos8 fournitures scolaires devenues obsolètes et remplacées par des outils technologiques
Séance de rattrapage : mes chroniques no 149, 150 et 151 du Café pédagogique
A la veille de Pâques, petite séance de rattrapage concernant mes chroniques mensuelles publiées sur le Café pédagogique. Il s'agit de mes chroniques des mois de janvier, février et mars. La dernière est déjà en boîte et vous pourrez bientôt la lire sur le site du Café pédagogique. Ma chronique du mois d'avril s'intitulera : Jacques Le Goff et le Moyen Âge renvoyés dans les ténèbres par Games of Thrones ? Kaufmann, L. (2014). Dieudonné et nous. Le Café pédagogique, No 149, janvier. Difficile, … [Lire plus...] à proposSéance de rattrapage : mes chroniques no 149, 150 et 151 du Café pédagogique
Utilisation de l'iPad en éducation collégiale
Dans le but d’effectuer une recherche sur l’intégration d’un outil technologique en enseignement collégial, Isabelle Gignac, enseignante en devenir au niveau collégial, et Anne Pelletier s'intéressent à l'appropriation des tablettes numériques. Elles ont relevé les avantages de celle-ci, plus particulièrement l’iPad. Elles ont aussi recherché des applications qui pourraient avoir leur place dans un cours d’enseignement collégial en sciences humaines. Pour dévoiler le travail à tous, Isabelle … [Lire plus...] à proposUtilisation de l'iPad en éducation collégiale