Que nous apprennent les batteries d'évaluations nationales sur l'efficacité d'un système éducatif ? Pas grand chose et surtout rien d'essentiel, répond Stéphanie Demers, professeure à l'Université du Québec en Outaouais. Dans cet entretien donné au Café pédagogique elle montre non seulement les retombées négatives de ces système d'évaluation mais aussi leur incapacité à évaluer réellement la valeur d'une éducation. Je vous propose ici le passage concernant les neurosciences et l'intelligence … [Lire plus...] à proposStéphanie Demers : Les pratiques éducatives sont des pratiques humaines et sociales qui ne répondent pas aux algorithmes
Blog
Wikiconcours lycéen – CLEMI
Ce dispositif, organisé pour la sixième année consécutive, associe le CLEMI à Wikimédia France pour proposer aux lycéens et lycéennes de contribuer à Wikipédia (création d’articles et enrichissement de contenus existants). Le projet s’inscrit dans une démarche d’éducation aux médias et à l’information (EMI) ainsi que d’éducation au numérique. L’écriture collaborative est au centre du travail et mobilise des compétences essentielles telles que savoir chercher, savoir organiser, savoir vérifier, … [Lire plus...] à proposWikiconcours lycéen – CLEMI
Jean-Michel Blanquer à Ludovia : « Je vous ai compris » ?
Une semaine et demie après mon retour de Ludovia#15, il est temps pour moi pour un retour sur cette édition. Dans ce billet, je vous propose un décodage de la présence et du discours de Jean-Marie Blanquer, ministre de l’éducation nationale. Médiatiquement cette édition a bien entendu été marquée par la présence de Jean-Michel Blanquer, ministre de l’éducation nationale lors de la journée du mardi. Il a fallu attendre cette 15e édition pour qu’un ministre de l’éducation, le plus improbable … [Lire plus...] à proposJean-Michel Blanquer à Ludovia : « Je vous ai compris » ?
Habermas, dans l’espace public
Dans ce portrait intellectuel de l’enfant terrible de l’École de Francfort, S. Müller-Doohm nous découvre un infatigable polémiste, dont les prises de position ont marqué le dernier demi-siècle. C’est aussi l’histoire allemande d’après-guerre que cette première biographie nous donne à parcourir. Compte-rendu de Clotilde Nouât dans «la Vie des idées» de : Stefan Müller-Doohm, Jürgen Habermas. Une biographie, trad. par Frédéric Joly, Paris, Gallimard, 2018, 656 p., 35 €. «Jamais je n’ai … [Lire plus...] à proposHabermas, dans l’espace public
Autour de Gérard Noiriel et de la socio-histoire | Educsol.fr
À l’occasion d’un colloque international, des ressources en ligne de très grandes qualités sont disponibles autour de l’œuvre de Gérard Noiriel, historien. Tour d'horizon. Présente dans les manuels scolaires sur des thèmes comme le monde ouvrier, l’histoire de l’immigration, les relations entre l’État et la nation ou plus globalement l’historiographie contemporaine, l’œuvre de Gérard Noiriel nourrit depuis plusieurs décennies la réflexion des enseignants d’histoire-géographie. Pour approfondir … [Lire plus...] à proposAutour de Gérard Noiriel et de la socio-histoire | Educsol.fr
Gaulois “réfractaires au changement” : “Macron a tout faux”, répond un historien – Les Inrocks
Ce 29 mai, Emmanuel Macron a comparé le peuple danois au “Gaulois réfractaire au changement”, suscitant une vague d'indignation. Les Inrocks ont interrogé l'historien Jean-Louis Brunaux, spécialiste de la civilisation gauloise, sur la persistance de ce cliché. Ce 29 août, en déplacement au Danemark, le président de la République s'est laissé aller à une comparaison hasardeuse concernant les Français, qualifiés de “Gaulois réfractaires au changement”, alors que le peuple danois, lui, a “vécu les … [Lire plus...] à proposGaulois “réfractaires au changement” : “Macron a tout faux”, répond un historien – Les Inrocks
Philippe Meirieu : L’heure de La Riposte
"Comment accepter la suffisance et le mépris de ceux qui , face aux difficultés éducatives d'aujourd'hui, tout en n'ayant que le mot "confiance" à la bouche, ne proposent comme grille de lecture que la désignation de boucs émissaires - le pédagogisme et l'égalitarisme - et le recours à des remèdes miracles - les neurosciences et le numérique." Philippe Meirieu lance "La Riposte", un nouvel ouvrage qui sort aujourd'hui. Face aux bonnes vieilles méthodes qui trient les élèves, aux écoles … [Lire plus...] à proposPhilippe Meirieu : L’heure de La Riposte
5 questions à poser avant d’utiliser une archive numérique par Michelle Moravec
Michelle Moravec est une historienne spécialiste des femmes et du genre, pédagogue passionnée, préoccupée par les implications méthodologiques et éthiques de la numérisation de l'histoire. Adapté d'un long article rédigé pour le compte des Australian Feminist Studies (Feminist Research Practices and Digital Archives in Australian Feminist Studies), elle a publié sur Medium une série de 5 questions à se poser avant d'utiliser une archive numérique. Ce billet vous en offre une version … [Lire plus...] à propos5 questions à poser avant d’utiliser une archive numérique par Michelle Moravec
Alplab : Change d’altitude, change d’attitude
Une présentation du très beau projet pédagogique de mon collègue Ismaël Zosso. En plus dans un lieu qui est cher à mon coeur d'ancien élève de Béthusy : la cabane de Luan. Le projet de coaching d’altitude « Change d’altitude, change d’attitude » de Alplab est soutenu par l’établissement secondaire de Béthusy et la Direction générale de l’enseignement obligatoire. Ce projet va faire participer quatre classes à un séjour de trois jours à la montagne à la rentrée 2018-19. Cette introduction un peu … [Lire plus...] à proposAlplab : Change d’altitude, change d’attitude
Edhem Eldem, L’Empire ottoman et la Turquie face à l’Occident
La leçon inaugurale d’Edhem Eldem, prononcée au Collège de France le 21 décembre 2017, a été publiée sous le titre L’Empire ottoman et la Turquie face à l’Occident. Professeur invité, dans le cadre des chaires internationales quinquennales, il y enseigne l’histoire turque et ottomane. Eldem se félicite du « revirement en faveur de l’indigène » car il est le premier Turc à occuper ce poste dans lequel il pourra « parler de et pour lui-même ». Il prend soin de rappeler cependant qu’il a écrit, … [Lire plus...] à proposEdhem Eldem, L’Empire ottoman et la Turquie face à l’Occident
Livre : « Dans la classe de l’homme blanc – L’enseignement du fait colonial en France »
Comment transmet-on aux nouvelles générations l’histoire de la colonisation ? Si celle-ci a toujours figuré dans les programmes scolaires, son contenu s’est problématisé et politisé au fil du temps, montre la chercheuse Laurence De Cock dans son livre Dans la classe de l’homme blanc – L’enseignement du fait colonial en France des années 1980 à nos jours, publié par les Presses Universitaires de Lyon en août 2018. Présentation de l'ouvrage par l'éditeur : Que faire des enfants de l’immigration … [Lire plus...] à proposLivre : « Dans la classe de l’homme blanc – L’enseignement du fait colonial en France »
«Journal d’un témoin». Camille Gorgé, diplomate suisse dans le Japon en guerre (1940–1945) | Quaderni di Dodis
Dernier volume de la série «Quaderni di Dodis», « Journal d'un témoin», consacré aux mémoires du diplomate suisse Camille Gorgé dans le Japon de la Deuxième guerre mondiale. Pierre-Yves Donzé, Claude Hauser, Pascal Lottaz et Andy Maître ont publié ce document, de plus de 500 pages et couvrant la période du 7 janvier 1940 au 2 octobre 1945, sous la forme d’une édition thématique et critique. Ministre de Suisse à Tokyo de 1940 à 1945, Camille Gorgé fait figure de témoin privilégié de cette … [Lire plus...] à propos«Journal d’un témoin». Camille Gorgé, diplomate suisse dans le Japon en guerre (1940–1945) | Quaderni di Dodis
La visite de Jean-Michel Blanquer à #Ludovia15
https://animoto.com/play/6Waz5btppeNJkgkFIQmiUA La visite du ministre de l'éducation, première du genre, Jean-Michel Blanquer à l'occasion de #Ludovia15 … [Lire plus...] à proposLa visite de Jean-Michel Blanquer à #Ludovia15
#Ludovia15 : lundi 20 août 2018
La mise en place de l'accueil et la réunion des blogueurs en images … [Lire plus...] à propos#Ludovia15 : lundi 20 août 2018
Ce que l’enquête historique doit aux voyages et à la pratique collective
« Par le voyage se découvre la matérialité sensible de l’histoire, son âpreté et son opiniâtreté. […] C’est ce qui ma convaincu n’était pas l’histoire comme discipline, mais son enseignement comme pratique collective. […] Deux idées simples, qui emportaient mon adhésion et que je tâche depuis lors de défendre : la première est qu'enseigner l'histoire est terriblement amusant — on a pas l'air de s'en lasser de sitôt; la seconde est qu'avec l'histoire peut se transmettre et s’éprouver une pensée … [Lire plus...] à proposCe que l’enquête historique doit aux voyages et à la pratique collective